淺談高校和諧校園構(gòu)建與大學(xué)生思想政治教育

◆胡靈佳

(齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)輔導(dǎo)辦)

淺談高校和諧校園構(gòu)建與大學(xué)生思想政治教育

◆胡靈佳

(齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)輔導(dǎo)辦)

和諧社會(huì)是中國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)的最高價(jià)值核心和最高社會(huì)境界。高校是整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)中極其重要的子系統(tǒng)，是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的主要場(chǎng)所，它是否和諧直接影響到和諧社會(huì)的建立。和諧校園應(yīng)該是以校園為載體，以民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、學(xué)生與校園環(huán)境和諧相處為理想的校園。

一、高校和諧校園建設(shè)

1.高校和諧校園建設(shè)之現(xiàn)狀

高校和諧校園建設(shè)現(xiàn)狀不論是學(xué)校行政管理人員還是教師和學(xué)生，對(duì)高校和諧校園建設(shè)的重要性和必要性有充分的認(rèn)識(shí)。極大多數(shù)人認(rèn)為建設(shè)高校和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。但學(xué)校成員對(duì)和諧校園內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不夠科學(xué)、全面和深入，影響了和諧校園建設(shè)的實(shí)效;高校和諧校園建設(shè)的規(guī)劃不夠具體、系統(tǒng)和全面，使和諧校園建設(shè)沒有真正落到實(shí)處;缺乏加強(qiáng)思想政治教育理念，不能有效引領(lǐng)、督促和諧校園的實(shí)現(xiàn)。

2.構(gòu)建高校和諧校園的重要意義

和諧校園的建設(shè)有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。穩(wěn)定是和諧的前提，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，必須保持社會(huì)的平安、穩(wěn)定、有序。沒有穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就無從談起;構(gòu)建和諧校園是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要。發(fā)展是和諧的根基，只有科學(xué)發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)校園的真正和諧;和諧校園的建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和誠(chéng)信理念。合作和誠(chéng)信是中國(guó)人最基本的道德規(guī)范之一，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信友愛，就是全社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，全體人民平等友愛，融洽相處。

二、大學(xué)生思想政治教育

1 大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

大學(xué)生理想信念模糊，隨著全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，大學(xué)生接受各種思想觀念的渠道明顯增多、程度明顯加深，導(dǎo)致有的學(xué)生理想信念模糊政治思想觀念淡化;大學(xué)生價(jià)值取向扭曲，集體主義觀念弱化，社會(huì)責(zé)任感缺乏，僅以個(gè)人的利益得失作為衡量一切活動(dòng)的準(zhǔn)繩;大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)淡漠，部分大學(xué)生對(duì)我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情缺乏正確的認(rèn)識(shí)，艱苦奮斗精神日漸淡化。

2.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育意義

高校思想政治教育能夠?yàn)榻ㄔO(shè)和諧校園進(jìn)行理論宣傳，有利于學(xué)校的穩(wěn)定，更有利于全社會(huì)的穩(wěn)定;能為建設(shè)和諧校園提供動(dòng)力支持，對(duì)大學(xué)生“以人為本”不僅是和諧社會(huì)帶給我們的一種新理念，更是我們必須堅(jiān)持的首要原則;能為建設(shè)和諧校園提供方向保證，引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題，理解問題，以此來培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

三、和諧校園構(gòu)建與大學(xué)生思想政治教育

改革開放以來，高校不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著成績(jī)，從而有力地促進(jìn)了高校穩(wěn)定，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。大學(xué)生思想道德狀況和精神面貌始終保持積極、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)。但我們也必須清醒地看到大學(xué)生思想政治教育既面臨新的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，產(chǎn)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差等問題。在當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的新情況下，應(yīng)當(dāng)把服務(wù)和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要目標(biāo)，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展觀和和諧發(fā)展的思想觀念，促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展。

1.把思想政治教育與理想信念教育相結(jié)合

以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，觀察問題、分析問題和解決問題，成為具有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念、良好品德、過硬本領(lǐng)、身心健康的人才。

2.堅(jiān)持把思想教育同就業(yè)教育相結(jié)合

指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)及就業(yè)教育和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生的擇業(yè)能力。不僅要加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策的宣傳教育，還需樹立正確的擇業(yè)觀。開展“全程化”職業(yè)教育與就業(yè)教育，提高學(xué)生自身的專業(yè)能力和科技水平，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)針對(duì)性，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生擇業(yè)能力。

3.堅(jiān)持把思想教育與心理健康教育相結(jié)合

促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展。健康的心理是健全人格的基礎(chǔ)，也是和諧社會(huì)賴以存在的心理基礎(chǔ)。結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，廣泛深入開展談心活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理好具體問題，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和精神境界。幫助學(xué)生消除心理困惑，提高學(xué)習(xí)能力，耐挫折能力，人際交往能力和創(chuàng)造能力，確保大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4.把思想政治教育與校園文化教育相結(jié)合

校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，具有重要的育人功能，對(duì)于促進(jìn)和諧社會(huì)的形成具有不可替代的作用，大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活相融的重要組成部分。建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，使系統(tǒng)中的各個(gè)部分、各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展。因此，建設(shè)和諧的校園文化，應(yīng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面。

5.學(xué)校要制定穩(wěn)定工作預(yù)案

應(yīng)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，妥善處理好各種矛盾，做好對(duì)學(xué)生的教育、疏導(dǎo)工作，及時(shí)有效地處置突發(fā)事件，消除不安全不穩(wěn)定隱患，全力維護(hù)和確保學(xué)校的政治穩(wěn)定、思想穩(wěn)定、教學(xué)穩(wěn)定、工作穩(wěn)定及生活穩(wěn)定，積極創(chuàng)建平安和諧校園。

6.思想政治教育觀念創(chuàng)新

建設(shè)和諧校園是與時(shí)俱進(jìn)的新概念，這就要求思想政治教育也需要不斷創(chuàng)新，以利于其作用的發(fā)揮。隨著社會(huì)的不斷的進(jìn)步，人們的價(jià)值觀念呈多元化趨勢(shì)。而思想政治教育的任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的價(jià)值觀，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，這就需要思想政治教育創(chuàng)新。

四、實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的新型育人方式

實(shí)踐是人們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀，沿著正確方向成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑。實(shí)踐不僅鍛煉了大學(xué)生的實(shí)踐能力，又提高了其思想道德素質(zhì)。這就要求我們真正把教書育人作為學(xué)校的基本職能，樹立育人為本，德育為先的思想觀念，把思想政治教育擺在重要位置，貫穿于教學(xué)、管理和服務(wù)的全過程。

總之，大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這就要求我們站在建設(shè)和諧校園的高度，從教學(xué)機(jī)制的建立、實(shí)踐育人體系的建立、校園環(huán)境建設(shè)等方面，給予大學(xué)生思想政治教育更多的關(guān)注和重視，促進(jìn)和諧校園構(gòu)建。

［1］吳剛.高校和諧校園建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策［J］.管理觀察，2009，(1).

［2］喻秋蘭，余文龍長(zhǎng).論大學(xué)生思想政治教育與和諧校園建設(shè)［J］.長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，23(5).

［3］高林，馬丹祥，陳娟濃等.和諧校園中的大學(xué)生思想政治工作［J］.河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2008，8(4).

［4］余云蔥.和諧校園的建設(shè)與思想政治教育創(chuàng)新［J］.科教文匯，2007，(1).