鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)問題探討

◆宋洵成

(中國(guó)石油大學(xué)〈華東〉)

鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)問題探討

◆宋洵成

(中國(guó)石油大學(xué)〈華東〉)

鉆井專業(yè)英語(yǔ)對(duì)新時(shí)期開拓國(guó)外石油市場(chǎng)和鉆井技術(shù)革新具有重要意義，本文從筆者教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出了鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，分析了國(guó)內(nèi)高校鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)存在的問題，提出了鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)建議。

鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué) 問題 師資培訓(xùn)

鉆井專業(yè)英語(yǔ)是學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)鉆井技術(shù)，和開拓國(guó)外鉆井市場(chǎng)的基本工具。近年來，國(guó)內(nèi)鉆井技術(shù)得到了很大提高，但是和國(guó)外相比，在鉆井技術(shù)、設(shè)備、工具等方面還存在著不小的差距，國(guó)外英文專業(yè)文獻(xiàn)(SPE會(huì)議論文，JPT和OGJ期刊等)仍然是國(guó)內(nèi)學(xué)者研究、解決專業(yè)問題的重要資料來源。此外，隨著我國(guó)改革開放步伐的加快，和受國(guó)內(nèi)石油勘探開發(fā)資源的限制，國(guó)內(nèi)石油公司開拓國(guó)外鉆井市場(chǎng)的步伐在逐步加快，目前中原油田、勝利油田、大慶油田等已有100多支隊(duì)伍進(jìn)入10多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，形成了非洲、中東、南美、中亞四大國(guó)際市場(chǎng)，承攬了200多個(gè)國(guó)際鉆井工程項(xiàng)目。因此，開展和加強(qiáng)鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)開展學(xué)術(shù)研究和開拓國(guó)際鉆井市場(chǎng)具有重要意義。同時(shí)，與改革開放的快節(jié)奏和生產(chǎn)研究需求相比，鉆井專業(yè)英語(yǔ)在教學(xué)方面存在著不足。本文擬就鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)問題做如下探討。

一、鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

鉆井專業(yè)英語(yǔ)的基本功能，即服務(wù)于英文專業(yè)文獻(xiàn)調(diào)研和開拓國(guó)際鉆井市場(chǎng)，決定了這門課程的教學(xué)目標(biāo):①使學(xué)生熟練掌握鉆井專業(yè)的基本英文術(shù)語(yǔ)，能夠閱讀英文專業(yè)文獻(xiàn)和鉆井設(shè)計(jì)書;②使學(xué)生掌握日常鉆井活動(dòng)常用英文語(yǔ)句，具有與國(guó)外同行進(jìn)行英文交流和協(xié)商的能力;③培養(yǎng)學(xué)生的英文寫作能力，能夠書寫英文摘要，填寫鉆井日?qǐng)?bào)表等。鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)自始至終強(qiáng)調(diào)突出培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

二、鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)存在的問題

1.課程設(shè)置問題

開設(shè)鉆井專業(yè)英語(yǔ)課程的重要性毋庸質(zhì)疑，但是，目前國(guó)內(nèi)石油高校通常只開設(shè)石油工程專業(yè)英語(yǔ)課程(包括鉆井、采油和油藏專業(yè)英語(yǔ)三部分)，且被設(shè)置為選修課，安排在第6學(xué)期。這種課程設(shè)置導(dǎo)致以下問題:

①課時(shí)少，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。石油工程專業(yè)英語(yǔ)課程通常為32課時(shí)，鉆井專業(yè)英語(yǔ)內(nèi)容作為其中的三分之一，平均下來，鉆井專業(yè)英語(yǔ)部分僅僅10課時(shí)。教師在這樣少的課時(shí)內(nèi)很難將鉆井工程各環(huán)節(jié)涉及到的專業(yè)英語(yǔ)進(jìn)行全面系統(tǒng)的講解。

②接受鉆井專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)少。由于課程設(shè)置為選修課，且開課學(xué)期較晚，而大學(xué)生通常在低年級(jí)選修盡可能多的課程，達(dá)到選修課學(xué)分要求，以便在高年級(jí)階段為研究生入學(xué)考試留下更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致選修石油工程專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)生人數(shù)很少。中國(guó)石油大學(xué)(華東)2003級(jí)石油工程專業(yè)大學(xué)生約500人，而選修該課程的僅僅90人左右。

2.師資問題

鉆井專業(yè)英語(yǔ)是專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)能力的結(jié)合，要求教師不僅有扎實(shí)的英語(yǔ)表達(dá)能力，而且要具有豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此通常是從鉆井專業(yè)教師中挑選英語(yǔ)水平相對(duì)較高的教師擔(dān)任專業(yè)英語(yǔ)課教師。但是，畢竟鉆井專業(yè)教師在英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)習(xí)慣等方面和英語(yǔ)專業(yè)教師相比存在較大差距。因此，鉆井專業(yè)英語(yǔ)教師是影響該課程教學(xué)質(zhì)量的另一個(gè)核心問題。

3.教材問題

鉆井專業(yè)英語(yǔ)是鉆井工程技術(shù)的英文表達(dá)，課程教學(xué)目標(biāo)要求教材具有四部分內(nèi)容:

①鉆井工程建井周期內(nèi)所有典型鉆井作業(yè)、鉆井設(shè)備、鉆井儀器、井下事故處理、鉆井人員等的系統(tǒng)英文閱讀材料，供教師精講和學(xué)生自學(xué);

②鉆井現(xiàn)場(chǎng)和鉆井承包合同的常用英文語(yǔ)句，最好有配套有聲資料，滿足教師講授鉆井口語(yǔ)和學(xué)生日常練習(xí)的需要;

③鉆井作業(yè)文檔范本，如鉆井設(shè)計(jì)書、鉆井日?qǐng)?bào)表等的英文范本。

④鉆井專業(yè)詞匯匯總表，供學(xué)生學(xué)習(xí)和日后查閱。

上述教學(xué)材料要從英文原版教材中的部分章節(jié)進(jìn)行節(jié)選，并重新整合，而不能由母語(yǔ)為漢語(yǔ)的教師根據(jù)中文教材自行編寫。

教學(xué)建議:

1.調(diào)整課程設(shè)置

欲改變課程課時(shí)少和受眾人數(shù)少的問題，必須首先調(diào)整課程設(shè)置，建議鉆井專業(yè)英語(yǔ)從石油工程專業(yè)英語(yǔ)課程中剝離出來，而單獨(dú)開設(shè)鉆井專業(yè)英語(yǔ)課程，并設(shè)置為必修課程，開課時(shí)間安排在鉆井工程課之后或同學(xué)期但時(shí)間上推遲兩個(gè)星期開課。這樣的時(shí)間安排可以降低課程難度，使學(xué)生更專注于英語(yǔ)學(xué)習(xí)而不必花費(fèi)太多精力去理解背后的專業(yè)含義。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)

教師是決定鉆井專業(yè)英語(yǔ)課程能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的最關(guān)鍵因素，由于鉆井行業(yè)的特殊性，很難從非石油高校中聘請(qǐng)到合適的鉆井專業(yè)英語(yǔ)教師，因此，解決該課程的師資問題的最可行的途徑就是從專業(yè)教師內(nèi)挑選英語(yǔ)水平高且有志于鉆井專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)秀教師，對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)發(fā)音、口語(yǔ)和課堂用語(yǔ)等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。中國(guó)石油大學(xué)(華東)自2002年以來，一直舉辦由外教授課的英語(yǔ)培訓(xùn)班，取得了良好效果，2006年又利用暑假時(shí)間對(duì)骨干青年教師進(jìn)行了國(guó)內(nèi)20天，國(guó)外一個(gè)月的英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)，教師的英語(yǔ)能力得到了顯著提高。

3.充分利用多媒體教學(xué)資源

鉆井專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提是熟悉鉆井專業(yè)知識(shí)，教學(xué)和培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)如果學(xué)員不熟悉專業(yè)，則很難記憶專業(yè)術(shù)語(yǔ)和理解鉆井專業(yè)英語(yǔ)句子表述的意思。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，如果對(duì)鉆井專業(yè)術(shù)語(yǔ)配以相應(yīng)圖片，鉆井作業(yè)環(huán)節(jié)配以錄象資料，則學(xué)生的印象更深，也更容易理解和更快地記憶專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。如，講授鉆頭專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的時(shí)候配上各種鉆頭的圖片，講授鉆井液循環(huán)的時(shí)候放映鉆井液循環(huán)錄象片段等，這些做法都受到了學(xué)員的一致好評(píng)，取得了良好教學(xué)效果。

4.課堂教學(xué)穿插講座

鉆井專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生非常想了解國(guó)外鉆井作業(yè)到底會(huì)遇到哪些英語(yǔ)方面的問題，鉆井專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么，如果教師能聘請(qǐng)到有國(guó)外鉆井作業(yè)經(jīng)歷的人員直接面對(duì)學(xué)生講述自己的工作經(jīng)歷、心得體會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃厚，學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo)也更明確。

四、總結(jié)

鉆井專業(yè)英語(yǔ)是適應(yīng)新時(shí)期開拓國(guó)外石油市場(chǎng)和鉆井技術(shù)革新應(yīng)運(yùn)而生的專業(yè)特色鮮明的應(yīng)用性工具課程，對(duì)教師和教學(xué)方式提出了更高要求，但是，開設(shè)鉆井專業(yè)英語(yǔ)課程的必要性是毋庸置疑的，它將促進(jìn)高等教育探索新的教學(xué)模式，教學(xué)相長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才，使高等教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展同步。