班主任的“那些事”

◆韓 青

(山東省鄒平縣黛溪小學)

班主任的“那些事”

◆韓 青

(山東省鄒平縣黛溪小學)

形容班主任的詞有很多，偉大的如“紅燭”、“工程師”、“園丁”，不屑一顧的如“孩子王”、“保姆”等，不管社會如何評價老師，但班主任的那些事是誰也代替不了的，其中的滋味，只有班主任自己知道。

說這句話的時候，感覺特牛，像一名將軍領著千軍萬馬，大干一場。對于班級的管理，既要轟轟烈烈又要細致入微。制定宏偉目標和正面積極的引導對多數(shù)同學起作用。對于后進生的轉化要煞費苦心。

良好的班風是學生成長的有力保證，作為班主任首先要關愛轉化紀律差的學生，我班正正同學在全校都比較出名，開學前兩周經(jīng)常氣得我肚子疼，但我發(fā)現(xiàn)正正同學自覺負責班里的搬水，找到教育他的契機了，在班里表揚了很多次，一點效果也沒有。

教師的愛心能使有缺陷和有特殊困難的學生陪增信心，教師的愛特別要表現(xiàn)在關心和體貼上，使之擺脫自卑，增強信心和勇氣。教師的愛心能使少年兒童更健康地成長。

我班正正同學是位特殊的孩子，從小父母離異后跟著爸爸生活，爸爸脾氣不好，經(jīng)常喝酒后就打人。多次轉學，學習自然是跟不上趟，再加上這孩子受爸爸的的影響很深，從小得不到母愛，他的心理就有些扭曲，經(jīng)常是無緣無故的和同學打架不遵守紀律，惹是生非，我行我素。老師們私下里都擔心，這孩子如果管教不好，早晚走向社會就會成為社會的混混。

自從我知道他分到我班之后，就暗暗下決心，我要用教師的愛心來融化這塊頑石。從開學第一天，我就時時關注他的行為，從正面進行引導。后來，我發(fā)現(xiàn)正正同學自覺負責班里的搬水，找到教育他的契機了，在班里表揚了很多次，一點效果也沒有。于是我繼續(xù)等待時機，必須讓他感受到他屬于班級的一員，班里沒他就不完整。

開學兩周后，五年級學生到禮參職業(yè)中專參加實踐活動，我每天都提心吊膽怕他惹出什么事來，就讓他一步不離得跟著我。

第二天，同學們學習小五金，男同學表現(xiàn)都不錯，正正哪一小組在他的帶領下得了個優(yōu)，我看到了他發(fā)自內(nèi)心的笑。下午是在蛋糕房，他又和兩個同學幫老師抬雞蛋，老師獎勵他們每人兩個蛋糕。課下，正正把獎勵的兩個蛋糕想給我，我說“好孩子，這是你自己勞動掙來的?！闭又f“那我留給我媽媽吧?！币粋€如此善良的孩子，他一定會變好的。于是我趁熱打鐵對他說:“如果你在最后這兩天好好表現(xiàn)，老師就推薦你為優(yōu)秀學員?！薄袄蠋?，真的嗎?我一定好好表現(xiàn)?！睂W校領導知道正正的改變時，也支持評選他為優(yōu)秀學員。從此，他上課不再趴在桌子上睡覺，雖然他聽不懂，但他想努力，于是我就與家長取得聯(lián)系，跟家長分析了孩子的學習，家長也給孩子創(chuàng)造環(huán)境激勵他好好學，我一有空就給他講題，通過一學期的努力，正正的學習有了很大的進步，期末考試達到A級。家長激動地拉著我的手說:“我的孩子遇到你這樣的老師，是他的造化。我替孩子謝謝你?！?/p>

班級的成長就是學生夢想起飛的有力保障，為此班主任就要為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。

為了豐富書香班級文化生活，我班努力營造了積極向上、清新高雅、健康文明的書香班級文化氛圍。開學之初，我班就開設了圖書角和圖書管理員。在活動開展的過程中，發(fā)現(xiàn)學生們熱衷于讀漫畫書、笑話、動畫書等，為了整頓讀書風氣，后來我們把圖書角改為——好書拿來大家看，并專門張貼對聯(lián):鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。橫批:書海泛舟。讓學生們從中悟出:我們要讀書，我們要讀好書。

為豐富同學們的讀書視野，鼓勵同學們把自己的好書拿來與大家一起分享，我也經(jīng)常把自己購買的新書如《智慧滿行囊》、《感動小學生的100個故事》、《青少年受益一生的書》、《愛的頓悟》等拿來跟同學們一起閱讀，讓同學們及時翻閱，使同學們的心靈得到凈化，從小立志做一個自信、真誠、誠實、有愛心的好少年，為自己夢想的起飛奠定基礎。

愛，是一個永恒的話題。所羅門說:“要保護你的愛心，勝過保護一切，因為生命之泉有愛心而出?！边@里的愛心，不是與生俱來的，而是在家庭和學校受到愛的熏陶，耳濡目染和吸收知識而逐漸形成的。為此學校開展了許多活動。

活動的開展意義重大。在學生理解了學校的辦學目標和學生誓言的基礎上，就讓我們從愛校開始，從愛護學校的環(huán)境衛(wèi)生開始，做一個有修養(yǎng)的人。愛校人人有責。在這次活動中，我班王×、李×、張××、劉××等同學表現(xiàn)較好，能主動撿拾地上的垃圾。對于有的學生發(fā)牢騷，撿到紙不給班里加分，我首先肯定這些學生有班級集體榮譽感，但我們不能因為沒有加分，就不做這件事。于是我建議把同學們的表現(xiàn)都記錄在“好人好事記錄本”中，也可把他寫入我們的《班級日報》中，目的就是要培養(yǎng)一批講文明、有修養(yǎng)、愛校、愛班的好學生。為培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代鄒平人奠基。

由于我們的教學樓是雙面樓，課間就格外亂，學校一出臺這項制度，同學們都表示贊同。于是我先領著同學們走一遍，效果不錯。課間樓上樓下安靜了許多。但好景不長。通過調(diào)查，有部分學生認識不到學校里為什么要有這樣的規(guī)定，于是我告訴同學們:學校為了我們的安全，為了同學們有個良好的課間休息時間，特規(guī)定上樓下樓輕聲慢步靠右走，請同學們相互提醒，相互監(jiān)督。自此，經(jīng)?？吹酵瑢W們互相提醒的身影。

一個學生如果能把每天簡單的事情做好，那就是不簡單。一日常規(guī)對學生的健康成長起到至關重要的作用。為此，開學之初，全班同學就一起學習了小學生“三個好”的培養(yǎng)，我們還建立了學生成長記錄，把全班36人分成6個小組，組長和組員相互監(jiān)督，查缺補漏。第二學期為了更好的提高學生的綜合素質(zhì)，共同創(chuàng)建《班級日報》，我出第一期，然后由6個小組長出，最后有全班的同學出，內(nèi)容有班級要聞、心靈點撥、智慧書簽和警示牌，70%的內(nèi)容是本班學生當天的學習和生活狀況，對于表現(xiàn)好的同學及時表揚，對于出現(xiàn)的問題及時警示，使同學們能團結一心，共同進步，為自己的夢想不懈努力。

開展活動之初，我向同學們講述活動開展的重要性，為提高學生的身體素質(zhì)，延緩學生的肥胖癥，希望同學們積極參與，并認真對待。班長每天記錄同學們的參與情況。同學們參與性高，“陽光校園，健康運動”的口號響徹校園。我班的表現(xiàn)經(jīng)常得到學校的表揚。后來有學生有偷懶思想，于是我調(diào)整思想，讓同學們輪流喊隊，大大提高了同學們的積極性，特別是王振偉同學，體型肥胖，跟不上趟，自從讓他領了一次對后，都咬牙堅持，并積極要求在隊伍后面組織隊形。經(jīng)過長期的鍛煉他的體重減了將近10斤。

積極地態(tài)度決定事態(tài)的發(fā)展，對于高年級學生必須做好學生的思想工作。我對學生這樣說:對于廣播操的展示，即是對我們?nèi)w同學的展示，更是展示自我的時刻，因此，同學們一定要把握好這次機會，把你最精彩的一面展示出來。在展示的過程中，同學們情緒飽滿，態(tài)度認真，口號嘹亮，震撼人心。

校園文化的建設、安全衛(wèi)生紀律、家校聯(lián)系、學生糾紛等，班主任的那些事還真是一時半會說不完，班主任的那些事伴隨著歲月日漸成長，我們辛勞著并快樂著……