讓學(xué)生具有“三心”

◆張桂國 韓吉姣

(山東省青州市東壩初級中學(xué))

一、讓學(xué)生具有一顆“靜心”

1.靜心寫字。在平時(shí)的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生認(rèn)真寫字，看到學(xué)生有些浮躁時(shí)，就讓把語文課改為寫字課，讓學(xué)生靜下心練字，或舉行一次書法比賽。學(xué)生們在寫字時(shí)，要求專心致志，嚴(yán)格要求。漸漸的，許多學(xué)生把練字當(dāng)成了一種愛好，一種習(xí)慣，學(xué)生的字越寫越好，作業(yè)也越來越整潔了。

2.靜心讀書。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我注重培養(yǎng)認(rèn)真讀書，讀中思考的品質(zhì)。幾乎每節(jié)語文課，我都留給學(xué)生讀書、思考、寫感想的時(shí)間。特別是略讀課文，我都讓學(xué)生在書上作點(diǎn)評，寫出感想。班中的許多學(xué)生都愛上了看書，而且還養(yǎng)成了讀書做筆記，讀后寫感想的習(xí)慣。通過讀書，學(xué)生們越來越懂事，做筆記的能力也漸漸提高。漸漸地，許多學(xué)生養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，班中出現(xiàn)了許許多多的“小書迷”。

3.靜心處事。在平時(shí)的教育工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生用思想來處事，用智慧來解決生活中的矛盾。利用班會(huì)課，讓學(xué)生講關(guān)于諸葛亮、毛澤東等名人、偉人用思想、智慧取得勝利、獲得成功的故事，然后讓學(xué)生交流感受，并且思考這樣一個(gè)問題:當(dāng)自己和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該怎樣解決?學(xué)生們經(jīng)過討論，最后制定出解決方案:第一步，雙方先冷靜下來沉思三分鐘，思考:自己有做的不對的地方嗎?換位思考，如果我是對方會(huì)怎么想?怎么做?第二步，想“海納百川，有容乃大”這句名言的含義，想象大海的寬廣，天空的遼闊。第三步，主動(dòng)伸出你的手，向?qū)Ψ秸f聲“對不起”。

經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生們漸漸養(yǎng)成了遇事“三思而后行”的好習(xí)慣，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，自己很快就解決了。經(jīng)過對學(xué)生的“靜心”教育，全班每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)，能夠用思想來解決問題，班中呈現(xiàn)出一派和諧、向上的景象，形成了一種“團(tuán)結(jié)、友好、踏實(shí)、好學(xué)”的班風(fēng)。

二、讓學(xué)生具有一顆愛心

“愛是人類最美麗的語言?！比绻寣W(xué)生有一顆愛心，那么老師首先具有一顆愛心，愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人，才會(huì)培養(yǎng)他們也具有一顆愛心。

三、讓學(xué)生具有一顆感恩心

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祖國。結(jié)合清明節(jié)，召開了“緬懷革命先烈”的主題班會(huì)，讓學(xué)生講革命烈士的故事，讓學(xué)生懂得了我們今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該珍惜。同時(shí)學(xué)生們了解了我們的祖國的苦難歷史，是經(jīng)過了多少風(fēng)霜雪雨才建立起來的，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)效祖國，為了將來能為祖國建功立業(yè)，現(xiàn)在就要從身邊的小事做起，學(xué)好本領(lǐng)。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、老師、同學(xué)等其他人。五月份我召開了一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”的主題班隊(duì)會(huì)。先通過播放從小到大父母哺育孩子的許多圖片勾起了學(xué)生的回憶，然后讓學(xué)生談父母哺育自己的感人故事，學(xué)生們談得非常感人，其中有許多學(xué)生談著談著潸然淚下。在談到其他人對自己的幫助和關(guān)愛時(shí)，其中有三個(gè)學(xué)生談到了老師，而且兩個(gè)學(xué)生談到了我。

愿我們?nèi)巳硕寄苡幸活w感恩的心，讓我們這個(gè)和諧的社會(huì)更加溫馨，讓我們這個(gè)美好的世界更加美麗。