以空間建設(shè)帶動教育信息化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

彭光喬

（湖南省澧縣職業(yè)中專學(xué)校，湖南常德415500）

以空間建設(shè)帶動教育信息化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

彭光喬

（湖南省澧縣職業(yè)中專學(xué)校，湖南常德415500）

本文主要介紹了湖南省澧縣職業(yè)中專學(xué)校信息化建設(shè)的一些具體做法，闡述了空間建設(shè)有力地帶動了學(xué)校教育信息化，推動了教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的改革，有力促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高和內(nèi)涵發(fā)展。

空間建設(shè)；信息化；內(nèi)涵發(fā)展

“利用職教新干線提升信息化教學(xué)水平”是我校建設(shè)國家改革發(fā)展示范學(xué)校的特色項目。2010年12月被教育部正式立項，隨即啟動建設(shè)任務(wù)。2011年8月，省教育廳指定湖南民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為我校對口支援單位，我校信息化建設(shè)進(jìn)入提速階段。截至2012年3月31日，全校師生共建設(shè)空間1000個；建設(shè)空間資源課程70門；上傳教學(xué)課件6000個；教案8000篇；教學(xué)視頻7208個；視頻觀看近12萬次；上傳文章8萬多篇；文章瀏覽91萬人次；互動交流120多萬次；接受訪問100多萬次。師生個人空間建設(shè)有力地帶動了學(xué)校教育信息化，推動了教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的改革，有力促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高和內(nèi)涵發(fā)展。

一、全力保障空間建設(shè)

1.加大人力投入。學(xué)校大力引進(jìn)計算機專業(yè)教師，目前計算機專業(yè)教師共52名，達(dá)到全校教師的六分之一。學(xué)校抽調(diào)了6名計算機專業(yè)教師組建信息中心，信息中心負(fù)責(zé)空間建設(shè)設(shè)備設(shè)施的配置、指導(dǎo)、管理、考評工作。學(xué)校空間建設(shè)實行“層級管理、責(zé)任到人”，所有校級領(lǐng)導(dǎo)包到各部門，所有二層骨干包專業(yè)組、教研組，行政干部和年級組長、專業(yè)組長、教研組長對該組所屬部門所有成員個人空間建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。我們還把所有計算機專業(yè)教師分派到各專業(yè)組、教研組、年級組、班級進(jìn)行師生個人空間建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)，形成了人人參與空間建設(shè)的良好氛圍。

2.加大培訓(xùn)投入。我校采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法加強培訓(xùn)。從2010年11月份開始，先后派出21名計算機專業(yè)教師外出參加省、市和行業(yè)培訓(xùn)。積極邀請專家來校進(jìn)行全員培訓(xùn)。學(xué)校請湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南文理學(xué)院專家來校對全校教師進(jìn)行了為期兩周的培訓(xùn)。2011年暑假，學(xué)校自行組織計算機教師對其他學(xué)科教師進(jìn)行課件制作等培訓(xùn)。請長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院專家來校進(jìn)行空間建設(shè)培訓(xùn)。學(xué)校還組織全校學(xué)生進(jìn)行了信息化培訓(xùn)。并對全校師生進(jìn)行了信息化水平測試，對達(dá)不到要求的部分師生再次組織培訓(xùn)，直至合格為止。目前，所有教師人人會制課件，能使用信息化手段教學(xué)，所有學(xué)生個個能建空間和利用空間學(xué)習(xí)、交流。

3.加大設(shè)備投入。我校信息化建設(shè)前期投入了100萬元進(jìn)行硬件設(shè)施的全面改造，建成了千兆主干、百兆桌面的校園網(wǎng)絡(luò)，配有多媒體教室54個，多功能報告廳3個，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校所有辦公室、教室、寢室。投入210萬元給321名教師每人配備一臺手提電腦。2011年下半年，又投入150萬元新配400臺電腦建成學(xué)生電子學(xué)習(xí)室，投入50萬元建成信息中心，投入70萬元進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)的改造升級。學(xué)校向中國電信申請開拓家校通業(yè)務(wù)，電信公司為我校鋪設(shè)了校園網(wǎng)的大部分主干設(shè)備。學(xué)校信息化建設(shè)的條件已經(jīng)初具規(guī)模。從2012年開始，啟動學(xué)生每人一臺電腦計劃，每年投入100萬元建設(shè)學(xué)校信息化課程資源庫，投入50萬元進(jìn)行信息化教學(xué)獎勵。每年新配置1000臺學(xué)生電腦，到2015年，至少配置4000臺學(xué)生電腦，總投資約1600萬元，使全校每個學(xué)生人手一臺電腦。資金來源由學(xué)校、企業(yè)共籌，目前服裝、數(shù)控、模具、電子、酒店管理、汽修等專業(yè)的校企合作單位已與學(xué)校簽定共建協(xié)議。

二、充分利用空間服務(wù)教育教學(xué)

1.利用空間促進(jìn)教學(xué)信息化。我校把“利用信息化教學(xué)，提升課堂吸引力”作為一項科研課題，大力推進(jìn)教學(xué)改革。充分利用空間的資源，結(jié)合學(xué)生特點，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教案，在師生空間進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，網(wǎng)上布置作業(yè)，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上交作業(yè)（作品），教師在網(wǎng)上對學(xué)生進(jìn)行“面對面”的輔導(dǎo)。進(jìn)行網(wǎng)上實訓(xùn)，通過虛擬仿真實訓(xùn)室，進(jìn)行實景視頻教學(xué)，在網(wǎng)上對合作企業(yè)員工、學(xué)員進(jìn)行新技術(shù)培訓(xùn)。師生與企業(yè)專家網(wǎng)上交流不受時空限制，企業(yè)的模塊化教學(xué)視頻廣泛應(yīng)用于課堂。重點專業(yè)教學(xué)開放率達(dá)到10%，其他專業(yè)課、文化課、德育課和講座培訓(xùn)開放率達(dá)到5%。職教新干線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺使用率達(dá)85%以上。重點專業(yè)學(xué)生每星期網(wǎng)上學(xué)習(xí)達(dá)3小時，其他專業(yè)學(xué)生每星期網(wǎng)上學(xué)習(xí)達(dá)2小時?？臻g互動極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，2011年學(xué)生鞏固率較2010年的72.8%提升到92.6%，課堂教學(xué)滿意率由86%提高到95%以上。

2.利用空間促進(jìn)教研信息化。通過個人空間和機構(gòu)空間，學(xué)校定期、定人開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動，全員開展網(wǎng)上說課、評課、反思、教案探討。每位教師每月的研討課不少于一節(jié)。拍攝課堂教學(xué)實錄，組織教師對課堂教學(xué)實錄課進(jìn)行網(wǎng)上評課。進(jìn)行教育教學(xué)文章、教學(xué)案例和相互的點評。網(wǎng)絡(luò)教研帶來教研方式的深刻變革，使教師內(nèi)外交流更加便捷、視野更加開闊、學(xué)習(xí)資源更加豐富。網(wǎng)絡(luò)空間的那些教學(xué)資源相當(dāng)豐富，新的教育理念、新的教學(xué)模式、新的課堂教學(xué)方法沖擊著教師的視野，促使教師不斷反思教育教學(xué)行為，實現(xiàn)專業(yè)成長和能力發(fā)展，使教學(xué)提質(zhì)增效。

3.利用空間促進(jìn)德育信息化。每個班的班主任、德育導(dǎo)師和學(xué)生建立一個空間群，進(jìn)行師生交流，及時發(fā)布班級信息，展現(xiàn)班級風(fēng)采，展示學(xué)習(xí)的成果，加強學(xué)校和家庭的溝通。學(xué)校德育課教師及時更新心理輔導(dǎo)的文章、案例，開展網(wǎng)上師生對話，關(guān)注學(xué)生心理問題及心理調(diào)試。鼓勵學(xué)生通過空間進(jìn)行溝通和交流，把生活中或?qū)W習(xí)中遇到的各種問題向德育導(dǎo)師提問或傾訴。教師把學(xué)生的留言進(jìn)行分類整理，認(rèn)真總結(jié)學(xué)生在留言中集中反應(yīng)的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動態(tài)規(guī)律，對學(xué)生的整體情況有更深入的了解，形成德育工作的第一手資料。

三、建立健全空間建設(shè)的長效機制

1.健全運行機制。我校成立了信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)和德育工作的副校長任副組長，各處室主任、各專業(yè)組長為成員。學(xué)校成立信息中心，設(shè)置正、副主任各一名，有技術(shù)員4名，負(fù)責(zé)學(xué)校信息化教學(xué)的管理與考評。成立了信息化專家咨詢委員會，由行業(yè)、企業(yè)和高校專家組成，指導(dǎo)空間建設(shè)。成立了空間教育資源庫管理中心，由教科室牽頭，各專業(yè)組長與企業(yè)、行業(yè)專業(yè)人員共同參與，負(fù)責(zé)空間資源庫的建設(shè)。成立多媒體制作中心，由信息中心主任牽頭，負(fù)責(zé)制作教學(xué)課件、攝制教學(xué)視頻。成立個性化空間創(chuàng)建管理中心，由計算機專業(yè)組牽頭，負(fù)責(zé)推進(jìn)個性化空間的建設(shè)。學(xué)校制定了《澧縣職業(yè)中專學(xué)校空間建設(shè)推進(jìn)方案》、《澧縣職業(yè)中專學(xué)校信息化教學(xué)管理細(xì)則》、《澧縣職業(yè)中專學(xué)校信息化教學(xué)評比細(xì)則》等相關(guān)制度，確保信息化建設(shè)有效推進(jìn)。

2.建立督導(dǎo)機制。為確保空間建設(shè)上水平，學(xué)校加強督導(dǎo)，成立督導(dǎo)小組，制定了《澧縣職業(yè)中專學(xué)校師生個人空間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《澧縣職業(yè)中專學(xué)?？臻g教學(xué)督導(dǎo)條例》等制度。個人空間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師個人空間中要有信息化教學(xué)資源庫、試題庫、知識導(dǎo)航、網(wǎng)上評論、專業(yè)講座、師生交流、對外交流等內(nèi)容，學(xué)生個人空間中要有網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上作品、心理動態(tài)、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)心得、師生交流等內(nèi)容。所有行政干部包年級組、專業(yè)組、教研組，各組空間建設(shè)的進(jìn)程與行政干部的工作業(yè)績直接掛勾。把教師的空間建設(shè)水平與職稱評定、評先評優(yōu)掛勾，與教師的績效掛勾。把學(xué)生的空間建設(shè)水平與學(xué)分制掛勾，與學(xué)生評先評優(yōu)掛勾，與學(xué)生畢業(yè)就業(yè)掛勾。學(xué)校每個月召開一次空間建設(shè)工作調(diào)度會，對空間建設(shè)情況進(jìn)行一次檢查評比，并發(fā)文通報。教導(dǎo)處、教科室對各專業(yè)組、各教研組利用空間教學(xué)的情況進(jìn)行一日一統(tǒng)計、一月一公布、一期一評比。

3.建立獎勵機制。學(xué)校制定了《澧縣職業(yè)中專學(xué)校信息化教學(xué)獎勵細(xì)則》，要求所有教師會用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，2011年，教師利用信息化教學(xué)課節(jié)數(shù)達(dá)全課時的10%，2012年、2013年提高到30%、50%。學(xué)校成立聽評課委員會，隨機推門聽課，對教師信息化教學(xué)情況進(jìn)行考評，并按教學(xué)效果進(jìn)行評估，評定結(jié)果分A、B、C、D四個等級，等級評為A、B、C等的教師當(dāng)月課節(jié)補助每節(jié)分別增加3元、2元、1元，評為D等的教師進(jìn)行整改和跟蹤聽課，直到達(dá)C等以上。年底學(xué)校將拿出50萬元，按教師信息化教學(xué)、空間教學(xué)資源建設(shè)、個性化空間建設(shè)等情況設(shè)定一、二、三等獎進(jìn)行獎勵，拿出10萬元獎勵個性化空間建得好的學(xué)生。教師的空間建設(shè)和信息化教學(xué)水平列入教師崗位考評，占15分，對信息化教學(xué)水平評估為D等的教師實行一票否決。

我校地處中西部農(nóng)村地區(qū)，師生外出學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)十分不便，但空間建設(shè)拉近了時空的距離，利用信息化手段提升校企合作水平、提升教師素質(zhì)和教學(xué)水平的作用十分明顯。在空間建設(shè)中，學(xué)校將進(jìn)一步加大校企共建的力度，在教育教學(xué)改革中，進(jìn)一步加大信息化支撐力度，使我校的“利用職教新干線，提升信息化教學(xué)水平”建設(shè)項目達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。☉

[1]袁振國.現(xiàn)代教育技術(shù)——走向信息化教育[M].教育科學(xué)出版社,2010.

[2]教職成[2010]13號:中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃.

[3]教職成[2010]9號[1]:中職教改發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃意見.

（編輯：楊馥紅）

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