英語(yǔ)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

山東省聊城市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)韓集中學(xué) 韓輝

又一年中考結(jié)束了，結(jié)合近年來(lái)的全國(guó)各地的中考英語(yǔ)試題，我發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)是突出聽(tīng)力、注重雙基、加大閱讀理解、增強(qiáng)詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。這樣不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力的考查。所以學(xué)生在英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到過(guò)程的整體設(shè)計(jì)科學(xué)、分步實(shí)施恰當(dāng)、訓(xùn)練手段多樣，才能使他們的成績(jī)得到最大的提高。結(jié)合一下中考，我就具體談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議。

一、聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力的靈敏度

1.1 聽(tīng)力材料應(yīng)該難度適中

聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的語(yǔ)法和單詞大部分應(yīng)該是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的。這樣在他們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候也鍛煉和復(fù)習(xí)了他們所學(xué)習(xí)過(guò)的單詞和短語(yǔ)。

1.2 語(yǔ)速不能太快，也不能太慢

學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)，教師的原則是要讓大部分學(xué)生能基本聽(tīng)懂所用的聽(tīng)音材料。如果學(xué)生聽(tīng)不懂，聽(tīng)力怎么能得到提高？

1.3 應(yīng)有一套連貫的、從易到難的適合學(xué)生的聽(tīng)力材料

班里集體聽(tīng)的語(yǔ)言材料要適合大部分學(xué)生，并且也應(yīng)該前后連貫。我們隨教材帶來(lái)的聽(tīng)力材料就是比較好的聽(tīng)力素材，但是在讓學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候要他們把教材合上。只有這樣才能真正鍛煉并提高他們對(duì)英語(yǔ)單詞、句子的聽(tīng)力水平。

二、緊扣教材，掌握基本的詞匯知識(shí)

詞匯作為語(yǔ)言的三大要素之一，是構(gòu)筑語(yǔ)言大廈最基本的建筑材料。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，將單詞、短語(yǔ)進(jìn)行分類、歸納、整理、對(duì)比，這樣可以使記憶對(duì)象更加鮮明突出，降低遺忘率。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成根據(jù)讀音記單詞，利用腦、眼、耳、口、手等多種器官同時(shí)記單詞的方法，利用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等方法記單詞。既要掌握基本的詞匯知識(shí)，又要具備良好的詞匯運(yùn)用技能。

三、精選內(nèi)容，注重閱讀能力的培養(yǎng)

閱讀理解題是中考英語(yǔ)試卷的重頭戲，學(xué)生能否在考試中取得好成績(jī)，閱讀理解題做得好不好具有舉足輕重的作用。它的特色之一是“題量大”，要求閱讀理解的短文一般是四到五篇。特色之二是“內(nèi)容廣”，文章涉及社會(huì)的方方面面，例如人物傳記，故事歷史，語(yǔ)言文化，生活，社會(huì)常識(shí)等等。對(duì)于“閱讀理解”題，要靈活地綜合運(yùn)用一些閱讀技巧，如：抓住關(guān)鍵句、主題句；根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等。

3.1 抓關(guān)鍵句、主題句

“閱讀理解”題大多是針對(duì)某一段或某一句話而設(shè)置，因此，抓關(guān)鍵句、主題句，對(duì)與試題有關(guān)的句子要重點(diǎn)閱讀。特別是一些“說(shuō)明文”，一般各段的第一句或最后一句就是段意。再有，就是文中有關(guān)時(shí)間，地點(diǎn)，人物關(guān)系，商品價(jià)格等多為設(shè)題的重點(diǎn)。也是閱讀時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)。

3.2 根據(jù)上下問(wèn)猜測(cè)詞義

考試說(shuō)明中要求閱讀理解試題中需要有4-5%的生詞，所以在閱讀理解的短文中出題者會(huì)故意設(shè)計(jì)一些讓我們猜測(cè)的詞匯。對(duì)于短文中的“生詞”，我們可以根據(jù)上下文進(jìn)行猜測(cè)?！吧~”的猜測(cè)，必須注意利用上下文的關(guān)系，有時(shí)往往是多讀幾遍，其義自現(xiàn)。

四、完形填空，瞻前顧后慎思

“完形填空”題所要考查的是學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。具體地說(shuō)，是考查學(xué)生借助短文保留的部分，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，依據(jù)上下文重建文意的能力。完形填空不僅考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的連貫性，而且考查他們使用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。因此要訓(xùn)練學(xué)生“瞻前、顧后、慎思”。

4.1 瞻前

即往前看，指做題時(shí)在首先通讀完短文和所給選項(xiàng)并了解了短文的大意后，開(kāi)始根據(jù)文意和選項(xiàng)逐一選擇答案。選擇時(shí)，必須認(rèn)真閱讀、揣摩每一個(gè)空白前面的句子內(nèi)容，前面句子內(nèi)容清楚了，明白了，答案也就不難確定了。

4.2 顧后

顧后指注意后面的內(nèi)容，如果空白在句子的前面就要顧后，空白在句子中間要顧后，有的答案甚至就在下文中。此外“顧”還有“回頭看”的意思，做完題應(yīng)回頭再讀，檢查答案正確與否，有無(wú)疏漏。

4.3 慎思

慎思就是謹(jǐn)慎思考每一個(gè)小題?？瞻滋幮枰?jiǎng)釉~還是名詞、需要形容詞還是副詞。詞義有何區(qū)別，聯(lián)系是否密切，上下文有無(wú)暗示，是一般知識(shí)還是慣用法，搭配是否恰當(dāng)，以及出題者意圖等都要根據(jù)短文的整體意思進(jìn)行推敲、思考。

“瞻前顧后慎思”是一個(gè)不可分割的整體，互相依賴，缺一不可。只有在整體理解的基礎(chǔ)上，前后照應(yīng)，認(rèn)真思考，全面分析，慎重選擇，才能化難為易。

五、掌握寫(xiě)作技能，提高寫(xiě)作能力

英語(yǔ)寫(xiě)作，它考查的不僅僅是學(xué)生的寫(xiě)作能力，而且也考查學(xué)生的詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法和句型等英語(yǔ)綜合能力。在復(fù)習(xí)階段，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高和完善寫(xiě)作能力。

六、結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)復(fù)習(xí)是對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的高度綜合概括，在英語(yǔ)的復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生須具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，用英語(yǔ)的思維方式去思考。學(xué)生不僅需要在考前進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，而且還需要在平時(shí)就注意各方面技能的訓(xùn)練，以達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，從而在考試的時(shí)候達(dá)到最佳成績(jī)。

[1]鄒月平.中學(xué)生英語(yǔ)課堂中優(yōu)化復(fù)習(xí)方法的研究 [J].考試周刊,2012(31).

[2]張之玲.中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的有效策略[J].讀寫(xiě)算（教師版）：素質(zhì)教育論壇,2012(13).