技校學(xué)生思想品德教育研究

黑龍江 曲慧珠

技校學(xué)生思想品德教育研究

黑龍江 曲慧珠

近年來，隨著技校教育的快速發(fā)展，學(xué)生學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識，但我們也應(yīng)當(dāng)清楚地看到，技校學(xué)生的整體道德水平不容樂觀。本文就技校學(xué)生的思想品德教育，談了作者的看法和認(rèn)識。

技校教育；思想品德教育；技校學(xué)生；技能

從年齡角度看，技校學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們有活力的一面，同時(shí)也有不確定性。近些年來，網(wǎng)絡(luò)的普及讓學(xué)生們的視野更加開闊，但是他們對社會上的一些問題缺乏必要的辨別能力，很容易受到不良風(fēng)氣的影響，這在一定程度上導(dǎo)致了技校學(xué)生思想品德素質(zhì)的下降，從目前教學(xué)現(xiàn)狀來看，已經(jīng)成為技校教育和社會的不穩(wěn)定因素。如何改變和提高技校學(xué)生的思想道德素質(zhì)關(guān)系著技校學(xué)生今后的人生發(fā)展，也影響著整個(gè)社會的安全和進(jìn)步。下面筆者就結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，來談一下對技校學(xué)生思想品德教育的認(rèn)識和改革策略，希望能起到拋磚引玉的效果。

一、技校學(xué)生思想品德教育現(xiàn)狀分析

（一）職業(yè)觀念淡薄，缺乏主動(dòng)進(jìn)取的精神

在技校中，相當(dāng)一部分的學(xué)生入學(xué)都是出于初中和高中學(xué)習(xí)不理想的無奈選擇，在他們的觀念中，只要畢業(yè)了就行了，不管學(xué)好學(xué)壞，畢業(yè)后都是中級工、高級工，不需要擔(dān)心不能就業(yè)。所以他們平時(shí)學(xué)習(xí)不積極，安于現(xiàn)狀，也沒有職業(yè)觀念。

（二）只注重專業(yè)業(yè)務(wù)，輕視思想品德教育

近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多學(xué)生受到了來自社會方面的諸多影響，他們認(rèn)為學(xué)一門技術(shù)更加重要，對于教師在課堂上講的和社會上的是兩碼事，學(xué)校教育落后社會實(shí)際等等，所以在學(xué)校表現(xiàn)為重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，輕視思想品德教育。

（三）對待就業(yè)分配表現(xiàn)消極

學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候其實(shí)就已經(jīng)在擔(dān)心自己畢業(yè)后的出路了，但是就目前社會現(xiàn)實(shí)情況而言，有的學(xué)生學(xué)得不好，但因?yàn)橛屑彝ビ斜尘?，所以一樣能有好工作，而對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，卻有找不到理想工作的。這是社會的一種現(xiàn)象，做為人師我們又不能從根本上改變這些現(xiàn)象，這就給學(xué)生造成了一種不正確的想法，學(xué)好學(xué)壞都是一樣的結(jié)果，學(xué)與不學(xué)都是一樣的結(jié)果，讓他們從進(jìn)入校門的時(shí)候就開始迷茫，看不到希望。

（四）法制道德觀念意識淡薄

現(xiàn)在的企業(yè)需要的不僅是能工巧匠，還需要不怕苦不怕累，樂于奉獻(xiàn)的態(tài)度，然而我們很多技校的學(xué)生雖然有一定的技能，但是就個(gè)人法制道德觀念意識而言，是相當(dāng)?shù)牡?。有的學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外打架斗毆，結(jié)識社會上的不良青年等等。這就讓他們養(yǎng)成了諸多的不良嗜好，很多單位就因此而將其拒之門外，他們不是不需要人才，而是不敢要這樣的人才。因此，加強(qiáng)技校學(xué)生的思想道德教育，全面提高技校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)是我們深化教學(xué)改革的重要課題。

二、加強(qiáng)技校學(xué)生思想道德教育的策略

結(jié)合當(dāng)前技校學(xué)生的諸多問題和思想道德素質(zhì)整體不高的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手改革：

（一）提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

教師的素質(zhì)在一定程度上影響著學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，我們在日常教學(xué)的過程中，一定要注意自己的言行，為人師就要時(shí)刻做到以身作則，己所不欲勿施于人。所以，為了加強(qiáng)技校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，我們就必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，在影響學(xué)生的同時(shí)要不斷地完善自己。不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，解放思想，適應(yīng)新時(shí)代新時(shí)期的需要。在課堂教學(xué)的過程中，我們要把教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)際聯(lián)系起來，實(shí)事求是地講清專業(yè)的特點(diǎn)，今后我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)等等，幫助學(xué)生樹立“愛我所選，選我所愛”的觀念，樹立不怕吃苦不怕累的工作態(tài)度，這將為他們今后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）重視校園文化，加強(qiáng)思想道德教育

在技校開展思想道德素養(yǎng)的課程，我們就必須結(jié)合技校學(xué)生的特點(diǎn)，大力開展體育、演講和其他文化娛樂活動(dòng)，從思想上起到陶冶學(xué)生情操的目的，將思想道德教育寓于豐富多彩的文體活動(dòng)中來。努力為廣大學(xué)生構(gòu)建和諧、健康、正氣的校園文化，抵制消極的、腐朽的思想對我們學(xué)生的侵害，努力讓學(xué)校這個(gè)小圈子具有健康的思想道德情操，從而為學(xué)生今后走向社會做出積極的貢獻(xiàn)。

（三）提供實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在社會需求中提升自己的思想道德素養(yǎng)

在技校內(nèi)設(shè)置專門的實(shí)習(xí)和現(xiàn)場教學(xué)是我們現(xiàn)在技校常用的教學(xué)方式，筆者以為，這種實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)盡可能多的安排在校外的一些優(yōu)秀企業(yè)和單位中，通過學(xué)生在優(yōu)秀企業(yè)中的鍛煉和實(shí)習(xí)，讓他們能在工作人員的熏陶下，發(fā)揚(yáng)工作上的優(yōu)秀品德。同時(shí)，組織學(xué)生參加社會實(shí)踐和調(diào)查活動(dòng)，幫助他們勤工儉學(xué)，結(jié)合職業(yè)道德素養(yǎng)，使他們能夠成為我們社會所需要的合格人才。

技校學(xué)生的主流思想是好的，大多學(xué)生不滿足現(xiàn)有的知識含量，勇于追求更新更高的目標(biāo)，這是值得我們教學(xué)發(fā)揚(yáng)和保持的。教師一定要抓住機(jī)會幫助他們盡快掌握生產(chǎn)操作技術(shù)，讓他們能夠成為市場經(jīng)濟(jì)中的創(chuàng)新型人才。同時(shí)，加強(qiáng)技校學(xué)生的思想道德教育也是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)化的工程，我們只有把德育工作貫穿在整個(gè)學(xué)校教育工作中，才能真正的管好學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生，為社會提供真正有用的人才。

[1]熊劍峰.技校素質(zhì)教育思考[J].南昌高專學(xué)報(bào),2004,(02).

[2]吳曉群.加強(qiáng)技校德育工作，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2008,(03).

（作者單位：齊齊哈爾技師學(xué)院）

（編輯 李艷華）