談汽車維修學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成

廣東 麥潤安

談汽車維修學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成

廣東 麥潤安

職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，普遍存在基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不高等現(xiàn)象，適時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可杜絕學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好品性。

學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)

隨著我國世貿(mào)的擴大，我國汽車專業(yè)的迅速發(fā)展，作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我校汽車維修專業(yè)也得到很大程度上的發(fā)展。但是，縱觀我校招生情況，求讀生源素質(zhì)普遍偏低，學(xué)生素質(zhì)差距大，普遍存在基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不高等現(xiàn)象，適時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可杜絕學(xué)生沿襲在中學(xué)階級以及在社會上養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生在校養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好品性。以下是我在校工作期間對培養(yǎng)汽修類學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣的幾點做法。

一、抓住時機，重視引導(dǎo)學(xué)生

分析我校汽修專業(yè)類學(xué)生，大多數(shù)是看準(zhǔn)我國形勢之下的汽車專業(yè)的發(fā)展，自愿選擇汽車維修專業(yè)，同時也存在小部分是依父母之命而來，強加就讀我校汽車專業(yè)。在自愿的學(xué)生中，此類學(xué)生目的性較強，希望較高，但是基礎(chǔ)較差，在對他們進(jìn)行基礎(chǔ)課教育過程中，信心觀念較容易把持不定，容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒；至于依父母之命就讀的生源，更是對專業(yè)市場不明，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，方向隨時變化，容易出現(xiàn)誤差現(xiàn)象。以上兩類學(xué)生如不及時激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，都會在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該做好以下幾點：1.抓好新生入學(xué)教育，組織學(xué)生參觀實習(xí)場室，介紹本專業(yè)開設(shè)的課程和培養(yǎng)目標(biāo)，分析當(dāng)今的專業(yè)市場和專業(yè)發(fā)展前景，肯定學(xué)生所選擇的目標(biāo)與方向；2.組織學(xué)生在學(xué)習(xí)期間參觀汽車維修企業(yè)，讓學(xué)生了解汽車維修企業(yè)的現(xiàn)狀及對人才的要求，開設(shè)專業(yè)知識問答和專業(yè)主題班會，讓學(xué)生了解汽車和汽車行業(yè)；3.在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣；4.抓住專業(yè)技能競賽活動，大力激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和敢于表現(xiàn)自我能力的精神。事實證明，讓學(xué)生及早了解專業(yè)性和本專業(yè)的實情，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時開設(shè)知識答辯、技能競賽有助于學(xué)生對專業(yè)的了解，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。

二、講究授課方法，掌握授課技巧

在職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車維修學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中普遍存在基礎(chǔ)知識較差，看書學(xué)習(xí)主動性不強，特別對理論知識掌握較為反感，因此在講課中講究授課的藝術(shù)，可利用多媒體教學(xué)。如我們講到起動機電磁開關(guān)時，首先讓學(xué)生體會開關(guān)動作，用蓄電池直接供電給開關(guān)，讓學(xué)生電磁開關(guān)對通電，并觀察其動作，并讓學(xué)生親自測量開關(guān)振作狀況，產(chǎn)生對過程的興趣，最后才講解工作原理，這一來，既可避免學(xué)生直接接觸原理而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，又可以達(dá)到實際教學(xué)效果的目的。事實證明，不同的教師上課，學(xué)生的認(rèn)識觀念不同，我認(rèn)為，興趣是最好的老師，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法才能有較高的教學(xué)質(zhì)量。

三、系統(tǒng)的知識講授中，適當(dāng)穿插案例進(jìn)行教學(xué)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生缺乏想象能力與分析能力，尤其是實踐案例的分析，因此在常規(guī)教學(xué)過程中，結(jié)合理論，引入相應(yīng)的案例，喚起學(xué)生分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生在案例分析中體會到理論知識指導(dǎo)實踐操作，促進(jìn)學(xué)生意識到理論的重要性，自覺地去掌握理論知識，全面地提高個人的素質(zhì)。如本人在講解發(fā)動機檢修時，引入發(fā)動機回火的案例，首先演示回火的現(xiàn)象，讓學(xué)生各抒已見說出自己的觀點，然后進(jìn)行討論，過程中產(chǎn)生的爭議由老師解答，使整個課堂顯得輕松，下課后，更有許多學(xué)生意猶未盡，主動找教師提出他自己的觀點。這種案例形式的發(fā)問，不僅使課堂氣氛變得活躍，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實事證明，適當(dāng)在理論教學(xué)中穿插案例，一方面促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，另一方面又可調(diào)節(jié)課堂氣氛。

四、抓住機會，增強學(xué)生成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

汽車維修類學(xué)生素質(zhì)參差不齊，作為老師，應(yīng)該在常規(guī)教學(xué)中努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，讓學(xué)生的長處得以發(fā)揮，使學(xué)生認(rèn)識自己的能力，自然就形成對個人產(chǎn)生信念和成就感，有這種信念和成就感，學(xué)習(xí)才有動力。如在實訓(xùn)場，讓能力強的學(xué)生自己組裝發(fā)動機并著車，學(xué)生通過自己的能力并能夠順利著車，自然就會感到自豪，從而產(chǎn)生成就感，并對相關(guān)知識產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。事實證明，有意識、有目的地讓學(xué)生體現(xiàn)個人的長處，可以起到促進(jìn)作用，更對班級較差同學(xué)起到榜樣作用，不同程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、樹立正確的人生觀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在我校汽車維修類學(xué)生的教學(xué)過程中，每一次的實習(xí)結(jié)束后，都有部分學(xué)生對專業(yè)實習(xí)產(chǎn)生不良看法，汽車修理工又臟又累，思想上產(chǎn)生了動搖。針對此類學(xué)生，及時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，開展在平凡崗位上實現(xiàn)人生理想的主題班會，讓學(xué)生調(diào)查自己的親友或好友的職業(yè)入手，最后再自己選擇；也可以請出本專業(yè)知名人士進(jìn)行汽修講座，幫助學(xué)生認(rèn)識到在平凡崗位上也能實現(xiàn)人生理想的過程；利用已畢業(yè)并在汽車維修企業(yè)取得一定成功的學(xué)生回校交流，加強學(xué)生思想穩(wěn)定性，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、學(xué)生幫、帶形式，提高學(xué)生整體水平

在我校汽車維修類學(xué)生素質(zhì)能力等級懸殊較大，適當(dāng)?shù)剡\用班級學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助較差的同學(xué)，做到以幫帶助，提高整體的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個學(xué)生都感覺到自己花的錢，要在學(xué)校學(xué)點東西。一方面，學(xué)生教學(xué)學(xué)生過程中，也看到自己的不足的一面，激發(fā)自己更加努力地完善自我，另一方面，被施教的學(xué)生，不僅通過他人教學(xué)總比自己學(xué)好，更重要的是讓學(xué)生自己看清自己還存在哪些不足，為什么別人總比自己強，使整個班級的學(xué)習(xí)氣氛變濃。

通過幾年的實踐，我的這些做法方面收到了一定的效果，我所任的班級教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生的主動性較強，覺悟大有提高，學(xué)風(fēng)班風(fēng)隨之好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出了一批理論基礎(chǔ)知識扎實，實踐能力強的畢業(yè)生，他們有的成了企業(yè)的技術(shù)骨干，有的當(dāng)上站長、有的開了廠，在校學(xué)生在他們事跡的影響下，專業(yè)信心更加堅定，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

（作者單位：廣東省三水區(qū)工業(yè)中專學(xué)校）

（編輯 李艷華）