校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的研究與實(shí)踐

黑龍江 宋新麗 靳麗梅 王麗 白玲玲

校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的研究與實(shí)踐

黑龍江 宋新麗 靳麗梅 王麗 白玲玲

校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地，有利于培養(yǎng)企業(yè)所需的高技能人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。以黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院為例，對制藥專業(yè)校企共建實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐就業(yè)創(chuàng)新模式進(jìn)行探索，以期對高職院校就業(yè)工作提供一些新思路。

校企共建；實(shí)訓(xùn)基地；就業(yè)

目前，在我國已通過“校企共建、訂單培養(yǎng)”等校企合作方式，在許多職業(yè)院校建立了校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢日益凸顯，已形成當(dāng)今我國高等職業(yè)教育的特色和靈魂。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是促進(jìn)高職教育迅速發(fā)展的關(guān)鍵，是應(yīng)用型和技能型人才培養(yǎng)的重要途徑。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，發(fā)揮基地功能，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力提高，是高等職業(yè)技術(shù)教育的首要任務(wù)，是貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”辦學(xué)方針的有效途徑。

1 校企共建實(shí)訓(xùn)基地的意義

1.1 有利于推動(dòng)專業(yè)建設(shè)和課程改革

在校企共建實(shí)訓(xùn)基地教育模式中，學(xué)校通過與企業(yè)的緊密聯(lián)系，建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同探討專業(yè)教學(xué)模塊化課程開發(fā)，制定適合企業(yè)需求和特點(diǎn)的課程培養(yǎng)目標(biāo)；在企業(yè)全程參與中，構(gòu)建適合企業(yè)、社會(huì)發(fā)展的各種課程模塊，形成圍繞職業(yè)能力設(shè)計(jì)的模塊課程體系；不斷聽取企業(yè)人士的意見，改進(jìn)具體專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)水平的持續(xù)提高。通過實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，考核實(shí)踐將以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以操作技能提升為切入點(diǎn)，構(gòu)建以基本職業(yè)素質(zhì)、崗位就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)為模塊的課程結(jié)構(gòu)體系。

1.2 有利于解決學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問題

高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生一個(gè)很重要的就業(yè)去向是藥品生產(chǎn)企業(yè)，這要求學(xué)生能夠掌握工廠制劑的原理、操作流程與工藝。建設(shè)各種劑型的模擬車間能達(dá)到最佳的實(shí)訓(xùn)效果，但投資過于巨大，且日常維護(hù)費(fèi)用很大，設(shè)備利用率低，對于一般的學(xué)?？蛛y實(shí)現(xiàn)。因此，將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校后，也就是將企業(yè)的一部分生產(chǎn)線建在校園內(nèi)，就可以在校內(nèi)實(shí)行理論學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)模式。這種校企合作共建的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，解決了學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問題，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享，獲得“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的多贏途徑。

1.3 有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求零距離對接

我院已與雞西珍寶島藥業(yè)簽訂協(xié)議，共建校外實(shí)訓(xùn)基地。我院制藥專業(yè)二年級的學(xué)生會(huì)在合適的時(shí)間到雞西珍寶島藥業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生把所學(xué)到的理論知識和企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，有利于培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神，較早地接受企業(yè)文化的熏陶，使畢業(yè)生能快速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)變。其次，校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地能夠及時(shí)幫助學(xué)生掌握就業(yè)信息，企業(yè)有更多的時(shí)間考察學(xué)生，可以按照自己的需求預(yù)選優(yōu)秀的人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用工的順利對接。同時(shí)學(xué)生也獲得了一定的勞動(dòng)報(bào)酬，學(xué)校也節(jié)省了大量的實(shí)訓(xùn)資金，企業(yè)短期用工的困難也得到了緩解，實(shí)現(xiàn)了校企優(yōu)勢互補(bǔ)、學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)互惠互利的好效果。

1.4 有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升就業(yè)能力

受傳統(tǒng)教育模式的制約和近些年里大學(xué)擴(kuò)招影響，大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)公認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)需求和市場變化，加大對畢業(yè)生的就業(yè)技能培訓(xùn)，增設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高動(dòng)手操作能力等，積累經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生走向社會(huì)，順利就業(yè)打下良好基礎(chǔ)?？梢詫⑵髽I(yè)的崗前培訓(xùn)或者相關(guān)的技術(shù)考證培訓(xùn)提前在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地里進(jìn)行充分的培訓(xùn)和更好的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提前接觸企業(yè)文化、崗前培訓(xùn)、專業(yè)技能考證等，節(jié)約時(shí)間成本，促使學(xué)生畢業(yè)后快速融入企業(yè)。

2 校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的策略分析

2.1 以職業(yè)崗位群需要為目標(biāo)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中要盡可能地為學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要發(fā)揮導(dǎo)向作用和優(yōu)質(zhì)教育資源、企業(yè)生產(chǎn)的示范作用，以項(xiàng)目建設(shè)帶動(dòng)職業(yè)院校改善實(shí)踐教學(xué)條件，推進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)的改革與發(fā)展。實(shí)訓(xùn)基地要能全面完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)與職業(yè)訓(xùn)練功能，能按照職業(yè)崗位群要求的各種規(guī)范開展職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體布局要合理，各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車間的規(guī)模要適當(dāng)，具備齊全的滿足職業(yè)訓(xùn)練所需的設(shè)備配置與足夠的工位，以保證學(xué)生充分的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備選型與配套，應(yīng)做到先進(jìn)性、真實(shí)性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性相結(jié)合。

2.2 校企有效合作實(shí)現(xiàn)資源共享、互利雙贏

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，僅僅依靠學(xué)校自身的力量建設(shè)高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地是難以想象的，必須拓寬實(shí)訓(xùn)資金、設(shè)備、人員的來源和渠道，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，共同建設(shè)好實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)承擔(dān)主體的不同，可以將高職實(shí)訓(xùn)基地分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，各自承擔(dān)不同的任務(wù)。特別是建設(shè)在企業(yè)內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地，是與企業(yè)的生產(chǎn)場地與設(shè)備融合在一起的，是高職院校與企業(yè)在協(xié)商的基礎(chǔ)上共同建立的，校企之間的有效合作是建設(shè)好此類實(shí)訓(xùn)基地的保障。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要有充分的調(diào)研、論證，目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，要綜合利用現(xiàn)有資源，建立校際聯(lián)盟，互補(bǔ)互助，統(tǒng)籌人才、資金和技術(shù)資源，把有限的資源相對集中，合作建設(shè)高水平實(shí)訓(xùn)基地，減少低層次重復(fù)投資，提高實(shí)訓(xùn)基地資源使用效率。

2.3 依托市場提高實(shí)訓(xùn)基地的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益

職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)與技能型緊缺人才的專業(yè)和培養(yǎng)規(guī)模相匹配，最大限度地保證學(xué)生獲得足夠時(shí)間的、高質(zhì)量真刀真槍”的實(shí)際技能訓(xùn)練?；亟ㄔO(shè)要注重社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，建立實(shí)訓(xùn)基地管理使用的長效機(jī)制。要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念，實(shí)現(xiàn)共同投資、互惠互利，提高實(shí)訓(xùn)基地的投資效益。實(shí)訓(xùn)基地除了完成學(xué)校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)外，也可以擴(kuò)大培訓(xùn)項(xiàng)目，面向企業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)基地要充分利用先進(jìn)的設(shè)備、良好的場地、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識的“雙師型”師資隊(duì)伍等資源優(yōu)勢，拓展基地的內(nèi)涵，面向社會(huì)企業(yè)開放，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益。

3 校企共建實(shí)訓(xùn)基地對提升就業(yè)能力的作用

在實(shí)訓(xùn)基地中對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育目標(biāo)的重要條件之一，是職業(yè)教育真正實(shí)現(xiàn)“就業(yè)導(dǎo)向”的有效途徑。因此，加強(qiáng)高職實(shí)訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，對提升學(xué)生就業(yè)能力具有重大意義。

3.1 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)能使學(xué)生有效掌握解決問題的切實(shí)方法

學(xué)校要突出學(xué)生的能力培養(yǎng)，就必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。通過高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生具有熟練的崗位技能和綜合的職業(yè)能力。因此，實(shí)訓(xùn)基地是作為高職教育中配合理論教學(xué)而設(shè)置的，是提供實(shí)踐教學(xué)、保證學(xué)生掌握一定職業(yè)技能的一系列要素的統(tǒng)一體、是實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練的保證，更是高職教育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。

3.2 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是學(xué)生獲取實(shí)踐能力的必要條件

實(shí)訓(xùn)基地作為培養(yǎng)實(shí)踐能力的載體，能為高職院校學(xué)生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實(shí)踐環(huán)境。第一，由于學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地是頂崗培訓(xùn)，所以在一般情況下，實(shí)訓(xùn)基地在各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中都要安排一定比例的基本技能訓(xùn)練，為學(xué)生今后從事本專業(yè)工作打下基礎(chǔ)。第二，實(shí)訓(xùn)基地有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生不僅能取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧和組織管理能力等綜合素質(zhì)。

3.3 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是造就學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的根本途徑

校外實(shí)訓(xùn)基地是處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)的企業(yè)，學(xué)生所處的工作環(huán)境是真實(shí)的現(xiàn)場環(huán)境，執(zhí)行的規(guī)范都是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目也均是相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位。在這一真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐，不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的技術(shù)能力和管理能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、鉆研技術(shù)、熱愛工作的奉獻(xiàn)精神。這樣一來，就能使學(xué)生在工作與行動(dòng)中感知與獲取企業(yè)文化。學(xué)會(huì)與他人相處，形成良好的人際交往與溝通能力，造就較完善的職業(yè)素養(yǎng)。

貫徹服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向的教改方針，改革傳統(tǒng)的教育模式，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性，著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力已成為高職教育業(yè)界的共識。高職教育就是就業(yè)教育，要使學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)得到提升，首先要提高畢業(yè)生就業(yè)的穩(wěn)定率。而校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地是提高學(xué)生就業(yè)競爭力的有效途徑。

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（作者單位：黑龍經(jīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院）

（編輯 劉麗娜）