創(chuàng)建“五型”班組 培育技能人才

□ 文/楊衛(wèi)紅

操作技能人員隊伍是企業(yè)員工隊伍的主體，是保證安全生產(chǎn)、提高工程質量、提升服務水平，做好發(fā)展、轉變、和諧的最根本的依靠力量。今后5年是中國石油集團公司建設綜合性國際能源公司的關鍵時期，集團公司迫切需要一大批技藝精湛、作風過硬和一專多能的操作技能人才。顯然，操作技能人才隊伍建設和人員培訓顯得尤為重要。

企業(yè)在創(chuàng)建“五型”班組時，可以在以下幾個方面和實施操作技能人員培訓有機結合。

“五型”班組建設與員工職業(yè)生涯設計相結合

通過啟動員工職業(yè)生涯規(guī)劃，促進員工在企業(yè)內部自我發(fā)展，為建設綜合性國際能源公司提供人力資源支持。在創(chuàng)建“五型”班組時，讓每位員工清楚了解職業(yè)生涯晉升通道及晉升階梯，如，操作技能通道為初級工、中級工、高級工、技師、高級技師、技能專家、高級技能專家，基層單位指導員工確定事業(yè)奮斗目標并選擇實現(xiàn)目標的職業(yè)發(fā)展通道，編制合理的培訓和工作計劃，幫助員工不斷更新知識、技能，提高創(chuàng)新能力，促進企業(yè)和員工共同發(fā)展。

“五型”班組建設與開展崗位操作標準和規(guī)范培訓相結合

企業(yè)對各崗位、工種應知應會知識和技能實訓體系進行研究，配套制定崗位職責、工作目標、實訓項目、考評標準，基層單位按照知識和技能實訓體系進行能力評價，針對缺失知識和非達標技能有系統(tǒng)地組織學習培訓，實現(xiàn)培訓針對實際有的放矢，增強基層培訓的實效性和針對性。

“五型”班組建設與加強操作人員的實際操作技能培訓相結合

操作崗位人員的實際操作培訓，要發(fā)揮基層單位自主培訓作用，積極開展班組內部培訓，突出實際操作技能培訓，加強基層單位操作人員隊伍建設。各單位可把崗位規(guī)范、技術標準、應急處理、技術難點、安全環(huán)保知識作為本單位內部培訓的主要內容，傳承抓基本功訓練的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好崗位、技能練兵活動，廣泛開展“一日一題、一周一課、一月一考、一季一賽、一年一評”的“五個一”崗位練兵活動，抓好學習講評、技能練兵、安全教育、經(jīng)驗分享等班組日常培訓，將施工現(xiàn)場變成一線員工技能實訓的“開放課堂”。

“五型”班組建設與“師帶徒”活動相結合

充分發(fā)揮技能專家、關鍵技能帶頭人、高級技師、技師的引領和示范作用。在基層單位大力弘揚“師帶徒”優(yōu)良傳統(tǒng)，號召有一技之長的人才帶徒弟，簽訂“師帶徒”協(xié)議，明確師徒雙方的權利和義務，規(guī)定師帶徒工作任務和工作目標，建立完善配套的激勵政策，對做出明顯成績的予以表彰獎勵，對無所作為的予以處罰，使師帶徒活動切實見實效、出成績?！皫煄健迸嘤栕畲蟮膬?yōu)勢是師傅和徒弟在同一班組，能及時根據(jù)生產(chǎn)任務、施工現(xiàn)場、施工環(huán)節(jié)隨時進行培訓，能理論聯(lián)系實際，特別是對實際操作技能的培訓針對性強，見效快。通過一級帶一級的梯次幫教，增強高技能人才培養(yǎng)的自我“造血”功能，實現(xiàn)技能骨干人才隊伍的良性循環(huán)和有序接替，促進青年員工盡快成長。

“五型”班組建設與“競賽式”培養(yǎng)方法相結合

廣泛開展基層單位、班組內部的崗位練兵、技術交流、技術比武等活動，切實達到以賽促訓、以賽促練，賽一個工種，培養(yǎng)一批技能操作骨干的效果。對競賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀選手要予以表彰，激發(fā)廣大操作員工學技術、強素質、練技能的積極性，同時，技能競賽也可成為企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才的平臺。

“五型”班組建設與技能鑒定相結合

緊密結合企業(yè)生產(chǎn)實際，將技能鑒定內容融合在生產(chǎn)施工中，模擬技能鑒定考試情景和氛圍，采用生產(chǎn)施工現(xiàn)場實戰(zhàn)演練的培訓方法，力求技能鑒定與生產(chǎn)需要緊密結合，將抽象的理論、設備變成親身體驗，從而獲得豐富的感性知識和經(jīng)驗，加深對問題的理解和認識，提高操作人員學習理論的積極性和處置問題的應對能力。