淺談現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理

彭秀麗

河南省中醫(yī)藥研究院，河南鄭州 450000

護(hù)理是一門具有較強(qiáng)獨(dú)立性和綜合性的應(yīng)用科學(xué)，而中醫(yī)護(hù)理是中醫(yī)工作的重要組成部分，應(yīng)該具有全球通用的中醫(yī)專業(yè)理論與中醫(yī)專業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)，現(xiàn)代社會(huì)的中醫(yī)護(hù)理應(yīng)與現(xiàn)代護(hù)理互懂、互通、互用、互相滲透。因此，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理的研究，推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)的中醫(yī)護(hù)理是必然的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)代社會(huì)的中醫(yī)護(hù)理專業(yè)是中醫(yī)藥學(xué)中相當(dāng)重要的有機(jī)組成部分，伴隨著中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展而不斷的發(fā)展進(jìn)步，在護(hù)理理論與護(hù)理方法上和傳統(tǒng)的中醫(yī)護(hù)理進(jìn)行良好的融合?，F(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理是我國(guó)較為傳統(tǒng)的護(hù)理專業(yè)，是我國(guó)護(hù)理工作的重要特色。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的時(shí)代，中醫(yī)護(hù)理的國(guó)際化流動(dòng)為我國(guó)現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展進(jìn)步提供了良好的時(shí)機(jī)。

1 醫(yī)護(hù)理發(fā)展中亟待解決的問題

現(xiàn)代社會(huì)的護(hù)理是將人作為一個(gè)統(tǒng)一的整體來看待的以人為中心的整體護(hù)理。辨證施護(hù)和整體觀是中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)。在現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理的工作過程中，護(hù)士在中醫(yī)整體護(hù)理方面顯得較為不足，飲食及健康教育等方面真正的做到辨證施護(hù)。我國(guó)的中醫(yī)護(hù)理教育起步較晚，西醫(yī)護(hù)理學(xué)院的老師和中醫(yī)院校的醫(yī)師是主要的教師來源，迫切需要一批既要掌握中醫(yī)的基本理論和技能，又要掌握西醫(yī)護(hù)理的全部知識(shí)和技能且具有高等中醫(yī)護(hù)理水平的護(hù)士來作為中醫(yī)教育、科研的主力?，F(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理記錄對(duì)同一種疾病護(hù)理記錄沒有體現(xiàn)出因人施護(hù)和因需施護(hù)，只體現(xiàn)因病施護(hù)，且缺乏中醫(yī)術(shù)語的描述，從而造成同一種疾病記錄同一個(gè)模式，護(hù)士對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)及中醫(yī)專業(yè)理論的掌握、運(yùn)用能力和領(lǐng)會(huì)性差。許多中醫(yī)護(hù)理護(hù)士對(duì)于患者的舌苔、主證、脈象等不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用中醫(yī)術(shù)語描述病情，且不能做出正確的判斷，甚至?xí)霈F(xiàn)書寫辨證依據(jù)時(shí)照抄醫(yī)生病程記錄的不良現(xiàn)象。

2 如何促進(jìn)現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理的發(fā)展進(jìn)步

2.1 加強(qiáng)建設(shè)中醫(yī)護(hù)理專業(yè)人才隊(duì)伍

積極對(duì)中醫(yī)護(hù)理人才進(jìn)行長(zhǎng)期不斷的培養(yǎng)發(fā)展是中醫(yī)護(hù)理事業(yè)的前提。要加強(qiáng)培養(yǎng)一批具有一定程度外語水平、素質(zhì)、學(xué)歷、創(chuàng)新能力強(qiáng)以及有臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理人員，以便于更好的服務(wù)于現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理工作。當(dāng)今情況下的中醫(yī)護(hù)理人才出現(xiàn)嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象，及時(shí)的培養(yǎng)中醫(yī)護(hù)理人才是勢(shì)在必行的當(dāng)下重要事件。要加強(qiáng)建設(shè)一批中醫(yī)護(hù)理專業(yè)人才隊(duì)伍，要做到：為切實(shí)提高中醫(yī)護(hù)理工作的教學(xué)質(zhì)量，高等院校要不斷根據(jù)實(shí)際情況來擴(kuò)大中醫(yī)護(hù)理生源的招收，培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)護(hù)理成績(jī)優(yōu)異的中醫(yī)護(hù)理師資隊(duì)伍。加大對(duì)現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理人員的招聘比例，將在職人員的中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)納入到繼續(xù)教育計(jì)劃中。

2.2 提高整體中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量

現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理的重要目標(biāo)及發(fā)展方向即為提高整體中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量。在進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理的過程中，應(yīng)以整體的觀念來對(duì)待每一位被護(hù)理服務(wù)對(duì)象，將我國(guó)醫(yī)學(xué)的整體觀與現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的整體觀有效的結(jié)合起來，盡最大可能滿足病患服務(wù)對(duì)象的生物、心理及社會(huì)等各個(gè)方面年、各個(gè)層次的不同需求，以辨證施護(hù)為主要特點(diǎn)，有計(jì)劃地突出中醫(yī)護(hù)理工作的系統(tǒng)性，為病患對(duì)象提供更好質(zhì)量的全面、整體的綜合性全服務(wù)，促進(jìn)人們的最佳身體及心理全方位健康水平，整體提高現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理的質(zhì)量及水平。

2.3 中醫(yī)護(hù)理技術(shù)現(xiàn)代化傳

傳統(tǒng)中醫(yī)治療護(hù)理中的針灸、拔罐、推拿及刮痧等等多種專業(yè)技術(shù)是傳統(tǒng)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的重要組成部分，現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理還沒有將其納入中醫(yī)護(hù)理教材之中，未能被西醫(yī)護(hù)理界加以運(yùn)用?，F(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步、法律意識(shí)的加強(qiáng)，中醫(yī)護(hù)理操作是否適用于臨床是中醫(yī)護(hù)理人員需要重視的地方，中醫(yī)護(hù)理人員還應(yīng)詳細(xì)了解在進(jìn)行中醫(yī)臨床護(hù)理的過程中應(yīng)注意的權(quán)限、內(nèi)容、是否應(yīng)讓病人知情同意、臨床療效如何等等一系列問題。在現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理工作的進(jìn)行過程中，應(yīng)規(guī)范中醫(yī)護(hù)理的適應(yīng)范圍和指征，統(tǒng)一操作流程，促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)不斷向科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化發(fā)展進(jìn)步。

2.4 有效融合中醫(yī)護(hù)理與整體護(hù)理

在當(dāng)前具備的條件下，中醫(yī)護(hù)理管理者要不斷努力探討中醫(yī)護(hù)理發(fā)展的空間，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的中醫(yī)護(hù)理文化，突出中醫(yī)護(hù)理的辨證施護(hù)，將中醫(yī)護(hù)理與整體護(hù)理進(jìn)行有效的有機(jī)融合，根據(jù)病癥的資料來進(jìn)行詳細(xì)的辨證分析，進(jìn)而提出適當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施。積極做到根據(jù)現(xiàn)代中醫(yī)整體護(hù)理的先進(jìn)科學(xué)觀點(diǎn)、根據(jù)不同的病癥情況來進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的飲食指導(dǎo)。

3 結(jié)語

現(xiàn)代社會(huì)的中醫(yī)護(hù)理工作應(yīng)不斷適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的需要，以社會(huì)人民群眾的健康為重要工作理念，以中、西醫(yī)護(hù)理結(jié)合的模式為主要形式，不斷地繼承和發(fā)掘傳統(tǒng)中醫(yī)護(hù)理理論的精華，積極主動(dòng)的吸收與借鑒現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)中的優(yōu)秀中醫(yī)護(hù)理理論及方法措施，不斷提高現(xiàn)代社會(huì)中的中醫(yī)專業(yè)護(hù)理水平及質(zhì)量，使現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理理論及技術(shù)得到更大的進(jìn)步。

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