健康教育 利國(guó)利民

健康教育與健康促進(jìn)是動(dòng)員全社會(huì)和多部門(mén)的力量，營(yíng)造有益于健康的環(huán)境，傳播健康相關(guān)信息，提高人們健康意識(shí)和自我保健能力，倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式，促進(jìn)全民健康素質(zhì)提高的活動(dòng)。

健康教育能有效地控制傳染病的傳播與流行。當(dāng)今流行嚴(yán)重的某些傳染病不僅僅是微生物致病的結(jié)果，也與不健康的生活方式密切相關(guān)。例如，艾滋病。運(yùn)用健康教育手段廣泛傳播預(yù)防知識(shí)，干預(yù)高危行為就是預(yù)防艾滋病的有效措施。即使是有了艾滋病疫苗，健康教育仍然是預(yù)防艾滋病不可缺少的有力武器。如果不能用科學(xué)知識(shí)武裝群眾、不能指導(dǎo)群眾改變不健康行為，那么其他的工作做得再好，也難以達(dá)到理想的控制效果。

健康教育是預(yù)防慢性非傳染性疾病的主要手段。對(duì)健康不利的生活方式有許多，而這些不利于健康的生活方式導(dǎo)致了我國(guó)慢性疾病患病率的升高。要預(yù)防控制慢性非傳染性疾病，降低慢性病對(duì)人民健康的損害程度，只能依靠健康教育。通過(guò)廣泛地開(kāi)展健康教育工作，幫助人們懂得健康的知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，建立健康的生活方式，這樣就能有效地預(yù)防、減少或推遲慢性非傳染性疾病的發(fā)生。

健康教育幫助人們建立健康的生活方式。在衛(wèi)生保健領(lǐng)域，健康教育是以消除或減少不健康的行為因素來(lái)達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康為特點(diǎn)的。健康教育通過(guò)信息傳播、認(rèn)知教育和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)和技能，樹(shù)立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式。

健康教育能夠有效地遏制醫(yī)療費(fèi)用的急劇上漲?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展、先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和檢查治療手段不斷進(jìn)步，花費(fèi)也越來(lái)越高；人口的平均壽命延長(zhǎng)，老年人的醫(yī)療費(fèi)用上升；慢性病的發(fā)病率上升，治療費(fèi)用也不斷增加；人們的保健要求也越來(lái)越高等因素是醫(yī)療費(fèi)用不斷上漲的原因。CT、核磁共振、早期乳腺癌X線檢查機(jī)等等高科技產(chǎn)品的使用提高了疾病的早期診斷率，但也使得檢查費(fèi)用不斷上升。要遏制醫(yī)療費(fèi)用的急劇上漲，最好的辦法就是有效減少慢性非傳染性疾病的發(fā)生。健康教育就是預(yù)防和減少慢性疾病發(fā)生的有效手段，因此，從戰(zhàn)略上看，健康教育又能有效地降低醫(yī)療費(fèi)用的支出。

健康教育能夠適應(yīng)人民群眾對(duì)衛(wèi)生保健服務(wù)的需求。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾生活水平、教育水平的提高，人們對(duì)醫(yī)療保健服務(wù)的要求也會(huì)越來(lái)越高。人民群眾從溫飽型進(jìn)入小康，他們的健康需求從有病能夠獲得治療進(jìn)而要求好效果、盡量減少痛苦；進(jìn)一步要求能夠預(yù)防疾??；此外，人們?cè)絹?lái)越重視心理的健康，不僅要求能夠預(yù)防疾病、使身體免患疾病，而且要求能解決精神和心理方面的問(wèn)題，獲得指導(dǎo)。

通過(guò)適當(dāng)?shù)慕】到逃?，能讓人們的身體狀況有很大改觀。并且身體好了，花在治病方面的錢(qián)就少了，人們的生活質(zhì)量相應(yīng)的提高，幸福指數(shù)自然也不斷上升。由此可見(jiàn)，健康教育雖然任務(wù)艱巨，但是卻是一件十分光榮而偉大的事業(yè)。想要做好健康教育工作，不是少數(shù)幾個(gè)人的事情，也不能光靠個(gè)別機(jī)關(guān)，要靠更多的團(tuán)體，靠黨和政府來(lái)重視，靠每一個(gè)中國(guó)人共同來(lái)關(guān)注健康教育事業(yè)。同時(shí)見(jiàn)證我國(guó)新醫(yī)改的歷史，創(chuàng)造著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的未來(lái)。

本刊編輯部