略談如何提高高校圖書館員的素質(zhì)

莊燚

（山東女子學院 山東 濟南 250300）

隨著21世紀數(shù)字信息時代的到來，信息的快速流動，知識的系統(tǒng)化，綜合化，網(wǎng)絡(luò)化等因素使高校圖書館也面臨著一場新的考驗，傳統(tǒng)的借閱形式已遠不能滿足讀者日漸提高的各種需求，高校圖書館能否像以前能夠勝任為教學、科研服務(wù)的工作。尤其是剛完成專升本的院校，教師、學生的結(jié)構(gòu)方面有所調(diào)整，對于圖書館的要求也逐漸提高，館員唯有適應(yīng)這一變化，方能使圖書館勝任本科院校的教學、科研的輔助工作。就以下幾個方面著手討論。

1 樹立良好的職業(yè)道德素質(zhì)

《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》是推動高校師德建設(shè)的指導性文件。當前和今后一段時期，要把學習貫徹《規(guī)范》作為加強高校師德建設(shè)的首要任務(wù)，與深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要、全面提高高等教育質(zhì)量的實踐緊密結(jié)合起來，建立健全自律與他律并重的師德建設(shè)長效機制，引導廣大教師切實肩負起“立德樹人、教書育人”的光榮職責。

對于高校圖書館員來講，其身份具有兩重性：即是圖書管理者，又是教師。其特殊的工作環(huán)境決定了不僅要遵守圖書館管理員的職業(yè)操守，也要遵守作為一名高校教師所應(yīng)具有的職業(yè)素養(yǎng)。要求讀者遵守的相關(guān)條例，首先自己以身作則，依制度管理，依制度服人，不能有對館員和讀者的雙重標準。圖書是學校公共財產(chǎn)的一部分，重要的辦學資源，作為高校圖書館員要有愛惜圖書的意識，且不能有公家財產(chǎn)，與己無關(guān)的觀念，不能利用職務(wù)之便，在不辦理相關(guān)借閱手續(xù)的情況下，隨意將圖書私自占有、閱讀。也不可將圖書做其他不當?shù)挠猛尽?/p>

圖書館工作的性質(zhì)決定了館員要有甘當綠葉的精神，這需要館員在名利方面要做出一定程度的犧牲，要發(fā)自內(nèi)心的熱愛這份事業(yè)。要有全心全意為讀者服務(wù)的精神。

館員之間要有相互配合、團結(jié)協(xié)作的精神。如何提高服務(wù)效率，與館內(nèi)同仁之間的良好溝通是分不開的。同時還要搞好館際之間的團結(jié)協(xié)作，在溝通過程中，互通情報，交流信息以達到資源共享，發(fā)揮文獻最大的社會效益。

職業(yè)道德沒有苛刻的要求，都是最基本的要求，館員要多注意從細節(jié)，小處著手。作為教育者要衣著、言行大方、得體。對于不聽規(guī)勸的讀者要循循善誘，因勢利導。作為高校圖書館員應(yīng)利用閑暇時間學習關(guān)于教育心理學方面的書，善于溝通，跟讀者形成良好互動的局面。

2 提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

高校圖書館一般分為流通、采編、技術(shù)、閱覽等幾個部門，雖然工作內(nèi)容不一樣，仍需要每一位館員對于本職工作的相關(guān)業(yè)務(wù)要精湛于心。流通部是圖書館對外服務(wù)的主要窗口之一，擔負著圖書借還、上架、導架的任務(wù)，館員能夠及時將所歸還圖書準確歸位，在日常巡庫時發(fā)現(xiàn)不合理的架位，及時進行導架，以便讀者借閱。

作為采編部的館員主要是對圖書進行分類、編目工作。在遵照相應(yīng)的圖書館分類法的基礎(chǔ)上還要根據(jù)本館的特色，形成一套合理、規(guī)范的分類體系。并對圖書相關(guān)信息進行整理，編輯工作，能夠?qū)⑿畔⒑侠淼捏w現(xiàn)在每一個字段上，對字段中的每個子字段的相關(guān)要求捻熟于心。雖然采編有一部分業(yè)務(wù)外包，對館員來講，依然要熟悉每一個環(huán)節(jié)，從業(yè)務(wù)合作伙伴身上汲取可操作性強的經(jīng)驗，對業(yè)務(wù)的提升打下良好的基礎(chǔ)。

技術(shù)部工作目前來講，以輔助為主，主要維護系統(tǒng)的正常運行，電子閱覽室的正常開放。但隨著信息時代的到來，電子文檔也逐漸被越來越多的讀者所接受，有更多直接面對讀者進行服務(wù)的機會。需要向讀者講解各種數(shù)字圖書館的應(yīng)用，解答各種相關(guān)問題。閱覽部是向讀者推送近期的期刊，供他們查閱，還要維持閱覽室、自習室井然有序的秩序。

針對以上簡述的各部門工作內(nèi)容，圖書館應(yīng)定期或不定期的開設(shè)相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓，請專家或行業(yè)人士，對本館人員進行培訓，為工作人員創(chuàng)造業(yè)務(wù)提高的機會。鼓勵館員走出去與其他高校圖書館員進行業(yè)務(wù)交流，多參加業(yè)務(wù)研討會，培訓班，聽聽業(yè)內(nèi)人士的經(jīng)驗。將自己的工作經(jīng)驗與所學到的業(yè)務(wù)知識相結(jié)合，推動自身業(yè)務(wù)水平。這些年圖書館界提出了一個新的制度：學科館員制。這也是圖書館發(fā)展的新趨勢，結(jié)合本館情況，設(shè)立這樣一個制度，采取館內(nèi)競爭上崗形式，敦促館員以此為目標，擴大業(yè)務(wù)知識學習的內(nèi)容，提升科研水平和質(zhì)量，可以為讀者提供一個更好，更快捷的服務(wù)平臺。館員自己對業(yè)務(wù)知識和技能不能僅僅滿足于當前所掌握的業(yè)務(wù)知識，要有時代意識，大局意識，根據(jù)當今圖書信息化發(fā)展的趨勢與所學專業(yè)結(jié)合起來，掌握業(yè)務(wù)方面的前沿知識。 要將自己的本職工作業(yè)務(wù)與所學專業(yè)結(jié)合起來，掌握、預(yù)測該專業(yè)發(fā)展動向，要有一定的前瞻性，方能為研究相關(guān)專業(yè)的學生、老師們提供良好的服務(wù)。

圖書館應(yīng)設(shè)立一套適合本館人員的激勵、獎懲制度，鼓勵館員參與課題研究，寫出高水平的論文，這樣也可以從外部環(huán)境促進館員自發(fā)進行業(yè)務(wù)學習。還要加強操縱計算機的能力，若不能緊跟信息技術(shù)更替的步伐，那么勢必導致圖書館自動化工作進程速度受到影響，要求圖書館員繼續(xù)加強相關(guān)學習，使自己的工作與自動化相結(jié)合，使工作效率最大程度的提高。

3 增強信息能力

信息能力不僅是指把信息內(nèi)容傳遞到讀者面前，而且要具有去糟粕，取精華的能力。面對21世紀信息革命的變革，人們得到信息的渠道，不僅限于紙質(zhì)這種傳統(tǒng)方式，更多的信息來源于網(wǎng)絡(luò)及其他渠道，因高校圖書館擔任著育人的職能，這意味著不能將魚龍混雜的全部信息傳遞給讀者，由他們自己選擇。學生讀者的價值觀需要館員去正確的引導。館員如何在眾多的信息中，篩選出適合高校師生學習、教學、科研的信息，無疑是一個擺在館員面前較難的課題。由于各種原因，大部分館員都不是科班出身，若勝任圖書館日常工作，對于他們來講是不成問題的。想進一步推動圖書館事業(yè)的發(fā)展，難免會受到制約。需要他們下苦功夫?qū)W習圖書館的相關(guān)專業(yè)知識和理論，如目錄學、情報學、信息學，文獻建設(shè)學，以形成對信息市場的系統(tǒng)認識。從而在多元化的信息內(nèi)容前，挑選出適合本館讀者的信息，使這些信息對讀者價值觀的引導，教學、科研任務(wù)的創(chuàng)新起到舉足輕重的作用。還要靈活掌握各種數(shù)字信息的檢索與利用，并能正確引導讀者獲得他們所需要的相關(guān)信息。圖書館員對信息內(nèi)容要有一定的洞察力，分析出信息的價值所在，挖掘出它潛在的價值。能夠解答讀者所咨詢的問題也是館員需要具備的信息能力之一，如文獻檢索方面的咨詢，數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)的問題，如何利用館藏光盤電子讀物查閱等，盡管對讀者有這方面的培訓，但掌握理論和實際操作還是有一定的差距，所以需要館員對這些問題都要給予幫助和圓滿的答復(fù)。館員還應(yīng)熟練掌握一兩門外語，將國外先進的信息介紹給讀者，便于他們第一時間了解到相關(guān)研究的新動向。

4 具備創(chuàng)新能力

當一個行業(yè)形成自己固有的模式后，想擁有廣闊的發(fā)展前景，創(chuàng)新是極其重要的途徑。創(chuàng)新需要館員對業(yè)務(wù)精益求精的基礎(chǔ)上，才能找到適合的發(fā)展方向。雖然不是科班出身的館員存在一定程度的劣勢，但從自己專業(yè)所形成的思維模式的角度出發(fā)，思索創(chuàng)新的方向，反而是其一個優(yōu)勢所在。不同的專業(yè)，看問題的角度，思維模式各不相同，結(jié)合圖書館工作的特點，反而可以提出別出心裁、與眾不同的想法。創(chuàng)新不是一蹴而就的，它需要館員堅持不懈的自我業(yè)務(wù)知識的積累，多借鑒同行的論文、著作，結(jié)合自己的工作內(nèi)容、特點來另辟新徑，從而推動本館的發(fā)展。例如針對讀者越來越細微的需求，我們可以綜合考慮，推出一系列以人為本的措施。具備創(chuàng)新能力需要館員理論與實踐相結(jié)合，要與時俱進，密切關(guān)注圖書館行業(yè)最新發(fā)展的動態(tài)與趨勢，改進一些比較落后的工作方法，適應(yīng)讀者多樣化的需求。

高校圖書館的存在與發(fā)展離不開每一位館員的甘為人梯的敬業(yè)精神，高校的教學與科研水平的高低與館員業(yè)務(wù)知識的積累更是密不可分的。圖書館事業(yè)的發(fā)展能否適應(yīng)21世紀信息技術(shù)革命的新挑戰(zhàn)，需要館員具備不斷學習新知識、新技術(shù)的能力，始終站在時代發(fā)展的前沿，才能給讀者提供更全面、更細致、更個性化的服務(wù)平臺。

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