以市場(chǎng)為導(dǎo)向的英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式初探

賀小悅 孫曉燕 莫玉梅

(青島理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 山東 青島 266555)

0 引言

近十年來(lái)，青島市積極引進(jìn)外資，努力擴(kuò)大出口貿(mào)易，外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速， 這些為英語(yǔ)專業(yè)人才的就業(yè)提供了廣闊的市場(chǎng)前景。 在此背景下，本課題“青島理工大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)與青島市外語(yǔ)人才市場(chǎng)的需求” 的開(kāi)展有其緊迫性和重要意義。 本文將從教育部新版《英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》及青島理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院十二五規(guī)劃；青島理工大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查； 企業(yè)需求信息采集三個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)。

1 英語(yǔ)教學(xué)的宏觀現(xiàn)狀及我院情況

早在1998 年，高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)就在問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：“參加調(diào)查的國(guó)家部委、國(guó)有企業(yè)、外經(jīng)貿(mào)公司、部隊(duì)和教育部門期望外語(yǔ)專業(yè)本科生具有寬泛知識(shí)的則占66%。 課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的不適應(yīng)。 多年來(lái)我國(guó)的外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教材知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，內(nèi)容陳舊老化。 ”教育部因此制定了新版 《英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》， 把人才培養(yǎng)模式從“單科的‘經(jīng)院式’人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向?qū)捒趶?、?yīng)用性、復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式。 ”

隨著青島理工大學(xué)十一五規(guī)劃目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)和新校區(qū)正式投入使用，理工大學(xué)的辦學(xué)條件和發(fā)展空間得到很大提升。 作為學(xué)校19 個(gè)教學(xué)院部之一的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，也必將面臨巨大的發(fā)展契機(jī)。 學(xué)院在第十二個(gè)五年規(guī)劃中提出：“繼續(xù)堅(jiān)持‘注重教育質(zhì)量、注重學(xué)術(shù)研究、注重地方特色、注重社會(huì)服務(wù)’的辦學(xué)特色。 積極擴(kuò)大各個(gè)專業(yè)在學(xué)校其他專業(yè)領(lǐng)域里的輻射和交叉作用。 下大氣力開(kāi)拓實(shí)習(xí)、就業(yè)市場(chǎng)，建立實(shí)習(xí)、就業(yè)基地；做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，以保證較高就業(yè)率和較好就業(yè)質(zhì)量。 ”其中“注重地方特色、注重社會(huì)服務(wù)，保證較好就業(yè)質(zhì)量”成為指導(dǎo)本課題開(kāi)展的關(guān)鍵依據(jù)。

2 針對(duì)我校英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查

調(diào)查旨在了解本校英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生已具備的英語(yǔ)技能、未來(lái)就業(yè)意向以及對(duì)本校英語(yǔ)課程設(shè)置方面的意見(jiàn)和建議。 收到有效問(wèn)卷75 份，參與調(diào)查的對(duì)象是英語(yǔ)專業(yè)本科四年級(jí)學(xué)生。 問(wèn)卷涉及11 項(xiàng)內(nèi)容，以下為部分問(wèn)題、選項(xiàng)以及人數(shù)：

1.作為英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，您對(duì)于未來(lái)就業(yè)信心如何？

A.很有信心3 人B.有信心36 人C.不自信25 人D.沒(méi)信心11 人

2.您心目中理想就業(yè)單位的類型是什么？

A.國(guó)有企業(yè)23 人B.私營(yíng)企業(yè)8 人C.機(jī)關(guān)事業(yè)單位27人D.三資企業(yè)17 人

3.您認(rèn)為自己的英語(yǔ)水平能否勝任未來(lái)的工作？

A.可以完全勝任0 人B.可以勝任34 人C.;不一定能勝任34 人D.很難勝任7 人

4.在校期間，您有到公司或企業(yè)實(shí)踐所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的經(jīng)歷嗎？

A.經(jīng)常有1 人B.有過(guò)幾次9 人C.只有一次16 人D.從未有過(guò)49 人

5.您認(rèn)為自己在以下英語(yǔ)技能方面表現(xiàn)如何？

（1）英語(yǔ)聽(tīng)力 A. 優(yōu)秀3 人B.良好27 人C.一般37 人D.較差8 人

（2）英語(yǔ)口語(yǔ) A. 優(yōu)秀6 人B.良好27 人C.一般36 人D.較差6 人

6.您認(rèn)為目前我院英語(yǔ)專業(yè)課程的設(shè)置能否滿足畢業(yè)生就業(yè)需要？ 請(qǐng)?zhí)岢瞿膶氋F意見(jiàn)和建議。

A.完全能滿足0 人B.能夠滿足7 人C.基本能滿足34 人D.不能滿足34 人

7.您認(rèn)為我校現(xiàn)在開(kāi)設(shè)的全校公選課能否滿足英語(yǔ)畢業(yè)生的就業(yè)需要？ 請(qǐng)?zhí)岢瞿膶氋F意見(jiàn)和建議。 (有1 人填寫(xiě)“沒(méi)選過(guò)，不清楚”)

A.完全能滿足0 人B.能夠滿足7 人C.基本能滿足27 人D.不能滿足40 人

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查我們可以看到大部分同學(xué)對(duì)自己所掌握的技能是不自信的，對(duì)自己畢業(yè)后的就業(yè)前景不樂(lè)觀；在校期間，75 名調(diào)查對(duì)象中， 只有10 人有過(guò)不只一次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多達(dá)49 人表示自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)的經(jīng)歷。 調(diào)查對(duì)象對(duì)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置的滿意度高于對(duì)全校公選課程設(shè)置的滿意度，但總體而言，感到不滿意的人數(shù)還是較多的，分別占到45%和54%。

學(xué)生明白實(shí)踐的重要性， 渴望有實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，但自我積極和主動(dòng)性不強(qiáng)。 他們尚未意識(shí)到大部分單位對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的需求是零散的，英語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)更需要學(xué)生自己在假期或課后去尋找。 有的同學(xué)看到了復(fù)旦大學(xué)的公選課非常優(yōu)秀， 但沒(méi)意識(shí)到大量信息和課程通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)都能輕易獲得。 復(fù)旦、清華、甚至是哈佛、麻省理工等世界一流大學(xué)推出了很多英語(yǔ)講授、題材包羅萬(wàn)象的課程視頻。 部分同學(xué)認(rèn)為需要一些有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)開(kāi)設(shè)課程。 在這一點(diǎn)上要承認(rèn)師資上的局限，同時(shí)也應(yīng)正視該問(wèn)題，通過(guò)其他途徑來(lái)解決。 例如與畢業(yè)生取得聯(lián)系，邀請(qǐng)部分成功的畢業(yè)生回校開(kāi)辦講座， 聯(lián)系當(dāng)?shù)赜萌藛挝坏娜耸轮鞴苓M(jìn)校與學(xué)生交流。 這不僅促進(jìn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)設(shè)課程有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，減少對(duì)未來(lái)的迷茫；還能讓學(xué)生明白現(xiàn)有理論課程是他們未來(lái)提升業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)和保障。

3 青島市企業(yè)對(duì)英語(yǔ)人才的需求狀況

課題組從畢業(yè)生和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)了解到的部分情況簡(jiǎn)列如下：（1）劉燕：拜耳材料科技有限公司，外企，已聘英語(yǔ)類畢業(yè)生2 人，人事行政采購(gòu)。 （2）徐菡：青島拓譜軟件公司，私企，已聘5 人，網(wǎng)絡(luò)推廣，要求知識(shí)面寬，有計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。 （3）張潤(rùn)揚(yáng)：山東高速國(guó)際人才培訓(xùn)交流中心，國(guó)企，近三年已聘12 人，留學(xué)顧問(wèn)、文案，需較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作能力。 （4）張松月：青島博爾瑪集團(tuán)，私企，已聘2 人，銷售及文秘，需專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，承受壓力，有協(xié)作精神，懂溝通。 （5）王祥杰：青島華順船舶代理有限公司，私企，2007 年以來(lái)已聘3 人，船舶代理，處理港口、船員、備件的聯(lián)絡(luò)。 （6）張志昕：清大學(xué)堂青島總部，私企，近三年已聘5 人，市場(chǎng)、行政、培訓(xùn)，需教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)。 （7）趙娟：北京陽(yáng)光國(guó)際貨運(yùn)有限公司青島分公司，國(guó)企，2007 年來(lái)已聘1 人，負(fù)責(zé)外商貨物在青島港的所有操作，需溝通能力、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力和協(xié)作能力。

青島港口城市的特性決定本校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的去向主要集中在外貿(mào)，外運(yùn)類企業(yè)，負(fù)責(zé)報(bào)關(guān)、船務(wù)代理、文秘、企劃、翻譯等具體事務(wù)。 而此類企業(yè)需要商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，畢業(yè)生需具備扎實(shí)的口語(yǔ)和寫(xiě)作技能，熟悉商業(yè)貿(mào)易流程和基本操作。

此類企業(yè)易受國(guó)際經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的影響，近年來(lái)頻繁出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)正在對(duì)學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生巨大的不利影響。 因此，我學(xué)院在十二五規(guī)劃中提出“鼓勵(lì)學(xué)生基層就業(yè)、中西部就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)；做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”是十分必要的。 尤其是“做好職業(yè)規(guī)劃”這一點(diǎn)。 從學(xué)生入校就開(kāi)始向他們傳達(dá)這方面的信息， 使其明確今后四年是以考研 （英語(yǔ)類還是轉(zhuǎn)向非英語(yǔ)類）、考公務(wù)員為目標(biāo)還是以在企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)。目標(biāo)確立的完成亦有利于學(xué)生盡早開(kāi)始選修相關(guān)的課程，利用好在校的時(shí)間，理性的利用假期及課后的時(shí)間參與到實(shí)踐中去。

［1］李靜.“試論外語(yǔ)人才的需求及預(yù)測(cè)：以河南信陽(yáng)市為例”[J].海外英語(yǔ)，2010(11).

［2］李玉鳳，田文菡.“對(duì)復(fù)合型外語(yǔ)人才的理性思考”[J].廣西教育，2010(9).

［3］魏峰.“論復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施”[J].瘋狂英語(yǔ)：教師版，2009(5).