紅河學(xué)院公體排球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

劉濤智

（紅河學(xué)院體育學(xué)院，云南 蒙自 661100）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

紅河學(xué)院公體排球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

劉濤智

（紅河學(xué)院體育學(xué)院，云南 蒙自 661100）

本研究運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)紅河學(xué)院公體排球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查、分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題有教師外出參加培訓(xùn)少、教師排球教學(xué)任務(wù)重、排球教學(xué)內(nèi)容單一、排球理論教學(xué)少、課后學(xué)生很少自己練習(xí)及練習(xí)時(shí)間短等，長(zhǎng)期發(fā)展下去必定嚴(yán)重影響到紅河學(xué)院公體排球的教學(xué)。

紅河學(xué)院；排球教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策

1 紅河學(xué)院排球課選修現(xiàn)狀調(diào)查分析

通過對(duì)紅河學(xué)院體育學(xué)院分管教學(xué)工作的老師訪談了解到，紅河學(xué)院公共體育課程設(shè)置一共設(shè)置15門課程，2010～2011秋季學(xué)期游泳課程由于季節(jié)原因無法開設(shè)外，還開設(shè)了14門課程，在秋季公共體育課程中一共選入了4647名同學(xué)，其中排球這門課程以120人排名第十一。

問卷“你選修排球課的動(dòng)機(jī)時(shí)？”，有25%的學(xué)生是為了興趣而選；17%的學(xué)生是出于喜歡而進(jìn)行選修，看到別人選修排球自己也進(jìn)去；53%的學(xué)生則是為了完成學(xué)分選修這門課程；還有5%的學(xué)生是因?yàn)槠渌x修這門課程?？梢钥闯觯徊糠滞瑢W(xué)對(duì)排球的學(xué)習(xí)抱有了很好的態(tài)度，興趣可以使學(xué)生們?cè)谛袨樯蠍酆媚稠?xiàng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而形成終身體育的一部分，同時(shí)也為今后走向社會(huì)參加體育鍛煉打下了一定基礎(chǔ)。排球因其擁有增進(jìn)健康美、緩解精神壓力、娛樂身心等功能及廣泛的適應(yīng)性、高度的靈活性和團(tuán)隊(duì)合作能力等特性，而深受大學(xué)生的喜愛。

2 紅河學(xué)院教師教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析

2.1 教師基本情況

教師是教學(xué)活動(dòng)的主體，是影響教學(xué)效果最重要的因素之一。通過對(duì)紅河學(xué)院從事排球教學(xué)的教師進(jìn)行訪談了解到，排球教師有7人為本科學(xué)歷，職稱結(jié)構(gòu)分別為副教授、講師及助教，且排球教師均是排球?qū)ｍ?xiàng)。這說明紅河學(xué)院排球教師整體素質(zhì)比較高，擁有豐富而深厚的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能，同時(shí)訪談還了解到，由于學(xué)校對(duì)排球教師的在職進(jìn)修重視不夠、經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致從事排球教學(xué)的教師很少有機(jī)會(huì)外出培訓(xùn)。由于排球是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)展速度很快，面對(duì)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的排球教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)外出進(jìn)行培訓(xùn)，在一定程度上制約了排球在學(xué)校的發(fā)展。

2.2 教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

通過對(duì)幾位排球教師的訪談了解到，在紅河學(xué)院公體排球教學(xué)中主要是以大眾排球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容，這不僅因?yàn)榛A(chǔ)排球是通過各種步伐組合和手臂組合的練習(xí)來體現(xiàn)排球的特色，而且因?yàn)榕徘蚣扔性鲞M(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、改善體形體態(tài)、矯正畸形、調(diào)節(jié)身心活動(dòng)、陶冶美好情操、提高人體精神系統(tǒng)機(jī)能、培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)等功能，又簡(jiǎn)單易學(xué)，所以非常符合學(xué)生進(jìn)行鍛煉，更符合未來社會(huì)生活中參與健身鍛煉的實(shí)際。

2.3 教學(xué)內(nèi)容安排現(xiàn)狀

從排球教師那里得知，在排球技術(shù)教授方面，教師給學(xué)生所安排2～3個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作，這樣安排既有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)、記憶動(dòng)作，又有更多的時(shí)間反復(fù)練習(xí)和鞏固，以達(dá)到熟練掌握動(dòng)作的目的。理論講授是排球教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，通過排球理論教學(xué)讓學(xué)生對(duì)排球有全面的了解和正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自主鍛煉能力和習(xí)慣，為終身受益打下基礎(chǔ)。通過對(duì)排球教師的訪談了解到，由于紅河學(xué)院公體排球教學(xué)的課時(shí)安排比較少，要安排專門的課程給學(xué)生講授排球理論知識(shí)是不切實(shí)際的。所以，排球理論知識(shí)只能簡(jiǎn)單地穿插在技術(shù)課上給學(xué)生講授，這樣就導(dǎo)致排球理論教學(xué)既不全面，也無實(shí)際效果。

2.4 教學(xué)組織教法

優(yōu)化教學(xué)方法是針對(duì)存在弊端的現(xiàn)行教學(xué)方法進(jìn)行合理改進(jìn)，以發(fā)揮教學(xué)方法系統(tǒng)的整體功能和綜合效果。因此，在排球教學(xué)方法手段上，注重多種方法的結(jié)合，才能達(dá)到最優(yōu)化的排球教學(xué)效果。21世紀(jì)信息及高科技的發(fā)展，使得像多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新型事物給現(xiàn)代教學(xué)帶來了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)產(chǎn)生了一些現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法等。但在紅河學(xué)院排球課上，由于受學(xué)校場(chǎng)地和上課人數(shù)等因素的限制，這些教學(xué)方法很難得以實(shí)施，采用的主要還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在俱樂部式的教學(xué)方法下，教師的工作量大，一堂課下來比較累，再加上體育學(xué)院排球?qū)ｍ?xiàng)課的教學(xué)，使得教師的工作量更大，在一定程度上也會(huì)給公體排球教學(xué)帶來影響。

3 學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析

3.1 學(xué)習(xí)排球的動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是激勵(lì)學(xué)生去達(dá)到某一目的的主觀原因，是決定鍛煉效果的重要因素，只有充分了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能有效引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的正確動(dòng)機(jī)，提高鍛煉效果。通過調(diào)查，紅河學(xué)院非體育學(xué)院學(xué)生選修排球的動(dòng)機(jī)呈明顯多樣化趨勢(shì)，主要集中在鍛煉健身、增進(jìn)個(gè)人氣質(zhì)、掌握基本動(dòng)作、緩解壓力、愉悅心情和培養(yǎng)人際關(guān)系等，這些動(dòng)機(jī)與當(dāng)代大學(xué)生的自身需要有著密切的聯(lián)系，這充分說明了學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到排球?qū)W習(xí)的重要價(jià)值和鍛煉的意義。學(xué)生們的身體素質(zhì)提高了，可以更好地投入到工作學(xué)習(xí)中去，無形中自身的綜合素質(zhì)也得到了提高。由于有的學(xué)生生活和學(xué)習(xí)壓力比較大，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生沉浸在歡樂的運(yùn)動(dòng)中，既放松了心情，又緩解了工作和學(xué)習(xí)的壓力，同時(shí)還為緩解今后社會(huì)生活中各種壓力奠定了基礎(chǔ)。通過調(diào)查得知，大部分學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的排球?qū)W習(xí)基本上滿足了學(xué)習(xí)排球的動(dòng)機(jī)

3.2 學(xué)習(xí)排球的興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生興趣是直接推動(dòng)和維持學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自覺性的主要因素。興趣影響學(xué)生體育鍛煉的方向、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，它把學(xué)生積極愉悅的情感和注意與具體的體育實(shí)踐緊密的聯(lián)系起來，它是學(xué)生樂于參加體育活動(dòng)的主觀意向的表現(xiàn)。通過對(duì)選修排球的學(xué)生訪談得知，大部分學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們認(rèn)為在歡樂的運(yùn)動(dòng)中，同時(shí)通過一定強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，還能使人獲得生理上和心理上的滿足感，整個(gè)人都有精神了。但是一部分學(xué)生卻對(duì)排球?qū)W習(xí)表現(xiàn)得沒有多大的興致和熱情，主要是這部分學(xué)生由于從眾心理和為完成學(xué)分而選進(jìn)排球來的，他們有的對(duì)排球一點(diǎn)都不了解，看到舍友、身邊的朋友和同學(xué)都選修排球，自己也跟著選進(jìn)去，之后才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)排球運(yùn)動(dòng)不感興趣。還有一部分學(xué)生對(duì)排球很有興趣，但是卻對(duì)排球教學(xué)內(nèi)容不感興趣，因此，導(dǎo)致這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性不高。

3.3 課外鍛煉情況

對(duì)學(xué)生訪談得知，學(xué)生們課外參加體育鍛煉常常以即時(shí)興趣來進(jìn)行鍛煉的，而并不是有計(jì)劃、有規(guī)律地進(jìn)行，在加上排球是需要不斷反復(fù)練習(xí)才能掌握好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，單憑課上短短幾分鐘的時(shí)間是很難真正達(dá)到效果的。所以，在課外學(xué)生必須花一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，這樣既掌握了排球動(dòng)作又鍛煉了自己的身體。但是，由于受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的限制，學(xué)生必須在室外的其他場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，受紅河學(xué)院所在地理環(huán)境的影響，夏天日光照射很強(qiáng)，冬天刮的風(fēng)又很大，加上客觀存在的一些困難，學(xué)生課外參加學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性不高，堅(jiān)持排球鍛煉的情況不是很令人滿意，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和樹立終身體育的觀念非常不利。有23%的學(xué)生只是有時(shí)間進(jìn)行排球課外練習(xí)，僅僅6%的學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行排球練習(xí)，很少進(jìn)行練習(xí)和從不練習(xí)的人則達(dá)到了50%和21%，且大部分學(xué)生每次練習(xí)的時(shí)間都不長(zhǎng)。

4 建 議

4.1 學(xué)校每個(gè)學(xué)期應(yīng)對(duì)所開設(shè)體育項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容、特點(diǎn)、功能、健身價(jià)值、意義等進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)全面的了解和正確的認(rèn)識(shí)，排球教師應(yīng)加大對(duì)排球相關(guān)信息的傳播，更正和轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)排球項(xiàng)目的錯(cuò)誤認(rèn)知，吸納更多的男生加入到排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來。

4.2 在排球更新速度快的背景下，學(xué)校應(yīng)為排球教師外出培訓(xùn)提供更多的機(jī)會(huì)，每隔一定的時(shí)期組織教師到排球開展相對(duì)較好的學(xué)校或地區(qū)，吸納全新的排球內(nèi)容，使之更適應(yīng)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)教師應(yīng)在工作之余不斷提高自我，給自己及時(shí)“充電”。

4.3 教師在每學(xué)期開始上排球時(shí)，應(yīng)通過問卷或訪談的方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)排球的動(dòng)機(jī)，并進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際，最大量地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)排球的動(dòng)機(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性也相應(yīng)地得到提高。

4.4 教師在上課時(shí)應(yīng)觀察每一位學(xué)生，了解和掌握學(xué)生的意向，及時(shí)同學(xué)生溝通、指導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)興趣和積極性不高的學(xué)生，使他們對(duì)排球有更新的認(rèn)識(shí)，從而提高排球教學(xué)質(zhì)量。

4.5 教師應(yīng)結(jié)合場(chǎng)地的實(shí)際情況，努力克服各種因素的影響，充分利用每一寸場(chǎng)地，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用滾動(dòng)的方式，讓前后學(xué)生進(jìn)行輪換，爭(zhēng)取做到讓每一個(gè)同學(xué)都能看得見、看得清。

[ 1 ]王冬梅，靳小雨山東省高等院校排球選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與分析[ J ].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2009（11）.

[ 2 ]江少平，李紅梅.高校排球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[ J ].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（8）.

[ 3 ]翟豐.普通高校體育選修課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（1）.

G842

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1674-151X（2012）05-078-02

投稿日期：2012-03-10

劉濤智（1980 ～），助教，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.035