團體操的認識

高留紅，張予南

（北京體育大學教育學院，北京 100084）

團體操的認識

高留紅，張予南

（北京體育大學教育學院，北京 100084）

本文以團體操表演的基本特征為依據，在探討團體操功能的基礎上，認識團體操的價值，旨在人們對團體操能有更清晰的認識，能更加關注團體操的發(fā)展，能積極參與到對團體操的理論與實踐的探索中來，起到拋磚引玉的作用。

團體操；特征；功能

2008年中國舉辦了奧運會；1990年中國舉辦了亞運會；1959年中國舉行了第一屆全運會等，這些受到世人高度關注的開幕式上表演已成為一道亮麗的風景線，在中國甚至是在全世界已形成了一個新的文化現(xiàn)象。在中國這種現(xiàn)象最初被稱為團體操表演，1990年后被稱為文體表演，2000年后被稱為文藝表演。這其中實際上蘊含著對團體操認識的問題。由此，以團體操表演的基本特征為依據，在探討團體操功能及價值基礎上，進一步認識團體操，是團體操理論研究中不容忽視的問題。

1 團體操表演的特征

1.1 團體操表演是“一次性”的

每一場團體操表演是在特定場合下，經過3個月到3年的創(chuàng)編和排練，在眾多人員的參與下完成的，并在某一個時間段進行現(xiàn)場表演。表演結束后，這一場團體操的表演內容也就被受收藏起來，作為歷史資料保存，體現(xiàn)出團體操表演的“一次性”特征。

1.2 團體操表演屬慶典表演這一表演具有儀式性質

團體操是在各級單位慶典時進行的表演，亦是在各級運動會中進行的表演，這里的慶典包括了不同級別的慶典，大到國家級，小到各級單位。運動會也包括了不同級別的運動會，如奧運會、亞運會、全運會、大運會及各級單位的運動會等。這類表演具有隆重、莊嚴的儀式性質。

表演中表現(xiàn)的內容有：第一，展示會議或慶典的主題；第二，展示舉辦方的科技實力；第三，增加開幕式的氣氛。

1.3 專業(yè)演員、運動員和業(yè)余演員同場表演構成和諧的團體操表演整體

參與團體操表演的人，從職業(yè)方面講可包括運動員、舞蹈演員、歌唱演員、樂器演奏演員、公務員、解放軍、工人、農民、學生等。從年齡方面講可包括兒童、青少年、中年、老年等各年齡階段的人。團體操表演就是將不同職業(yè)、不同年齡的人組合到表演場地上進行現(xiàn)場表演，其目的是追求個人在集體活動中的身心愉悅，培養(yǎng)個體對團隊和對社會的責任感，同時表演要達到很高的藝術效果，給觀者帶來視角的享受及身心的愉悅。

1.4 團體操的主題是“大氣勢”，并與隊形、動作、道具、服裝、背景等緊密相關

團體操表演的主題是要體現(xiàn)出“大氣勢”。具體體現(xiàn)在：表演的主題總是與對人類生命的思考；對各民族的文化詮釋；與當時的社會主流思想息息相關。例如，2008年在中國奧運會開幕式上就采用了“四大發(fā)明”詮釋中國對世界文明的貢獻。

通過道具、動作將隊形組合成特定的圖案，如會徽、會旗、國家地圖、標志建筑等詮釋主題；用隊形組字直接表達主題；用幾何隊形圖案造型并借助旁白和音樂賦予表演一定的含義以詮釋主題。

1.5 團體操表演的構圖是通過團體操的隊形表演實現(xiàn)的

由一列或一路隊形對團體操進行單線條的直線、帶角、弧形、圓形和異性構圖；二列或二路對團體操進行雙線條的直線、帶角、弧形、圓形和異性構圖；三列或三路（或更多）對團體操進行多線條直線、帶角、弧形、圓形和異性構圖。

構圖的方法有分裂法、合并法、分散法、聚攏法、高低起伏法、色彩變化法、交叉移位法、前后移位法、動靜結合法和以面襯點法10種方法。

通過構圖方法可使圖案進行漸變和突變，使一個圖案造型變成另一個圖案造型。

1.6 團體操隊形表演是通過動作表演實現(xiàn)的

動作表演是實現(xiàn)團體操隊形表演藝術化的途徑：第一，團體操構圖完成后，通過完成隊形的動作表演實現(xiàn)其圖案的藝術價值。團體操動作表演是個體融入到整體中的表演；第二，隊形上的每個人的動作雖然簡單，但每個動作則必須是規(guī)范的，這種規(guī)范具有很高的技巧性；第三，團體操中的“特技”動作表演是建立在原有特技表演演員擁有的技術上的，它不是在創(chuàng)編后才開始訓練的；第四，特技表演往往是構圖中的亮點表演；第五，創(chuàng)編是追求規(guī)范表演與特技表演高度的統(tǒng)一。

1.7 道具豐富了團體操表演的構圖

道具分為手持道具和在道具上兩類。手持道具表演，首先，產生了色彩上的變化，這種變化具有“大色塊”的特點，大色塊是詮釋“大氣勢”的手段之一；第二，手持道具的表演具有點明主題的效果。例如，手持麥穗表示“麥田”；手持藍色布條進行波浪動作的表演表示“大?！钡?；第三，手持道具表演是圖案造型“突變”產生新的圖案造型的方法之一。

此外，手持道具和在道具上兩類道具與色彩、隊形、動作協(xié)調統(tǒng)一體現(xiàn)了團體操創(chuàng)編的復雜性以及道具材料的多樣性與科學技術的結合亦為人們想象力的釋放提供了可能。

1.8 團體操的“大色塊”色彩構圖是通過服裝道具（燈光）的變化產生的

“大色塊”的構圖是團體操表演所特有的，這與團體操表演的場地大、人數(shù)多相關聯(lián)。

這種“大色塊”有全場統(tǒng)一的色彩，也有兩種以上的色彩。在兩種以上的色彩中，色彩的搭配是關鍵，如服裝色彩的搭配、服裝色彩與道具色彩的搭配、主色彩與次要色彩的搭配等，通過和諧的色彩搭配創(chuàng)造出美輪美奐的色彩景觀。

1.9 團體操聲音具有指揮、說明及烘托氣氛的作用

音樂在團體操表演中具有指揮作用；旁白在團體操表演中具有說明主題的作用；禮炮是團體操表演所特有的。

1.10 翻板拼圖背景是團體操獨有的

翻板背景始于第二屆全運會團體操表演，亞運會達到高潮，此后隨著科技水平的發(fā)展，翻板背景逐漸淡出人們的視線。但是今天隨著人們的生活觀念轉變，低碳生活的提出，翻板背景是否重新回來我們將拭目以待。

2 團體操的功能

2.1 正向功能

2.1.1 具有容納不同性別、年齡、職業(yè)等參加表演的功能 這是由于團體操表演是由專業(yè)演員、運動員和業(yè)余演員同場進行現(xiàn)場表演這一特征所決定，將專業(yè)演員、運動員和業(yè)余演員組合到表演場地上進行現(xiàn)場表演，同時達到很高的藝術效果，是其他任何現(xiàn)場表演所不能夠企及的。

2.1.2 構建和諧團體的功能 這是由人群特征（專業(yè)演員、運動員、工人、農民、學生、解放軍等）和構圖特征這兩個特征所決定的。每一個人在表演中都能找到適合自已的位置，并在自己的位置上為集體做出自已的貢獻。也就是說，團體操表演是“個體融入到集體中的一個表演”。通過成功的完成團體操表演，每一個個體都會獲得在集體活動中的身心愉悅，進而達到構建和諧團體的作用。

2.1.3 具有弘揚民族傳統(tǒng)文化、社會文化、企業(yè)文化等功能 這是由于團體操主題特征所決定的。例如，2004年的雅典奧運會開幕式團體操表演采用不同的雕塑形象“詮釋對人類生命的思考”。

2.1.4 具有豐富人民群眾生活，增強人民體質的功能 這是由于團體操的構圖、動作的特征以及排練過程和表演所決定的。通過基本動作練習到圖案組合，聽口令到聽音樂，分段到合成等環(huán)節(jié)的練習，從單個動作的完成到大家之間默契配合，再到整齊劃一的完成全套動作，培養(yǎng)了人們熱愛集體、顧全大局的觀念，同時豐富了群眾的生活，增強了人民體質，使每一位參與者終身難忘。

2.2 負向功能

具有經濟投入大、經濟產出小的功能。這是由于團體操表演“一次性”的特征所決定的。

3 對團體操發(fā)展的展望

3.1 團體操向著高科技、藝術化方向發(fā)展

團體操特征決定了團體操必將向著高科技、藝術化方向發(fā)展。最具代表性的高水平團體操表演是奧運會開幕式上的團體操表演。

薩馬蘭奇說過：“奧運會的開閉幕式主要用來向不計其數(shù)的觀眾展示舉辦國的文化。”從奧運會的歷史傳統(tǒng)來看，奧運會的東道主都是利用開閉幕式向全世界展示本民族的歷史、文化和藝術。由于世界各個國家的文化有著迥然不同的特色，主題以及創(chuàng)作者的審美修養(yǎng)和思路不同，歷屆奧運會開幕式上團體操的表演呈現(xiàn)出豐富多彩的風格，有古典式、史詩式、抒情式、頌歌式等，使得表演典型地反映了主辦國文化風俗特征和民族審美趣味。奧運會開閉幕式4年一度，但是人們絕無雷同重復的感覺，每一屆都有自己獨特的藝術吸引力，每一屆都有自己鮮明的藝術風格。開閉幕式的設計者總是不遺余力地將自己民族獨具特色的東西展示給世界。因此，奧運會開幕式團體操的表演具有極高的藝術性。它體現(xiàn)了團體操的最高水平。

3.2 團體操的正向功能使團體操向著普及化的方向發(fā)展

由于團體操的表演是展現(xiàn)社會團體、學校的文化，追求個人在集體活動中的身心愉悅，培養(yǎng)對自己、對團隊和對社會的責任感為目的的。因而，在中國團體操是推進素質教育的手段。

首先，團體操排練適應了現(xiàn)代體育課的素質教育。團體操排練，是大兵團協(xié)同作戰(zhàn)。從教師一遍遍地傳授各種動作的要領，到學生掌握，再到學生表演自如，這一過程能夠密切師生關系，增強師生的相互溝通。

其次，團體操動作的訓練可以提高同學的審美情趣。通過訓練可以提高學生在動作協(xié)調、節(jié)奏準確、形體美等方面的審美意識，初步體驗到動作的整齊美、對比美和夸張美。

第三，通過團體操的排練可以提高學生的自信心，使學生的思維更為活躍，性格更為開朗，勇于、善于表現(xiàn)自己，提高了他們上好體育課的自信心。

第四，團體操的表演可以使學生體驗成就感。團體操表演完畢，學生的心中總有一種無法說出的自豪和成就感。這有助于鼓舞他們日后的學習熱情，提高他們的自信心和心理承受能力。

3.3 團體操的普及還需改造團體操的負向功能

團體操表演的“一次性”特征導致了團體操的經濟價值較低，體現(xiàn)在道具使用率低、服裝使用率低、創(chuàng)編復雜、排練時間過長、評判標準單一，致使很多單位在要進行團體操表演決策前猶豫不決，要改變這一狀態(tài)，就必須對團體操的負向功能進行改造

3.3.1 團體操的普及需要“大團體操”理念的建立 發(fā)揚團體操的正向功能必須建立起“大團體操”的概念，即在學校班班可以自編，人人都可參加的，大眾團體操練和表演。

最大限度地改造“一次性”表演的負向功能。我們認為應根據團體操的要素，制定團體操比賽的規(guī)則?？茖W的團體操比賽規(guī)則的制定，是班與班、學校與學校等進行團體操比賽的前提。因此，團體操比賽的誕生，團體操的理論研究必須先行，只有對經典的團體操表演中的主題、色彩、道具、聲音、服裝、隊形、動作等進行深入細致的研究，才能制定出科學的可行的團體操比賽規(guī)則。

3.3.2 團體操形成普及勢態(tài)需要有科學技術的支持 團體操要在學校普及開來，應做到3個便捷，即“便于創(chuàng)編、便于理解、便于練習”。做到這一點就需要借助科學技術的力量。

團體操表演，創(chuàng)編是關鍵。它是團體操練習和表演的依據，它決定團體操的練習時間并直接影響到團體操表演的整體效果。然而即使在創(chuàng)編時，很多教師都能做到充分醞釀、反復推敲、仔細研究，花費大量的時間和精力，但是還不能得到動態(tài)的效果。因此，在排練過程中還會用去大量的時間和精力，引起學生和家長的不滿。

因而，通過電腦模擬團體操表演方案，即“電腦談兵”，將設計編排好的方案直觀、高效的呈現(xiàn)給創(chuàng)編者，模擬現(xiàn)場表演，把將要呈現(xiàn)給大家的表演制作成相關動畫（三維或二維動畫），使表演者在排練前做到心中有數(shù)，從而縮短彩排時間，提高工作效率，節(jié)省開支，達到通過團體操表演反映學校的精神文明水平和體育運動水平內涵的目的。這便是使團體操在我國形成普及勢態(tài)的關鍵所在。

4 結 語

4.1 由于團體操的表演是展現(xiàn)社會團體、學校的文化，追求個人在集體活動中的身心愉悅，培養(yǎng)對自己、對團隊和對社會的責任感為目的的。因而，在中國團體操是推進素質教育的手段。團體操的正向功能使團體操向著普及化的方向發(fā)展。

4.2 發(fā)揚團體操的正向功能，最大限度的改造“一次性”表演的負向功能。必須建立起“大團體操”的概念，即在學校班班可以自編，人人都可參加的，大眾團體操練和表演?？茖W的團體操比賽規(guī)則的制定，是班與班、學校與學校進行團體操比賽的前提。因此，團體操比賽的誕生，團體操的理論研究必須先行，只有對經典的團體操表演中的主題、色彩、道具、聲音、服裝、隊形、動作等進行深入細致的研究，才能制定出科學的可行的團體操比賽規(guī)則。

4.3 團體操要在學校普及開來，應做到三個便捷，即“便于創(chuàng)編、便于理解、便于練習”。借助科學技術的力量，即“電腦談兵”，將設計編排好的方案直觀、高效的呈現(xiàn)給創(chuàng)編者，是“大團體操”從概念走入實際操作的關鍵環(huán)節(jié)。

[1] 張予南、高留紅.團體操[M].北京：北京體育大學出版社，2006.

[2] 毛學信、劉西玉.中國團體操[M].武漢：華中理工大學出版社，1988.

G837

A

1674-151X（2012）07-146-03

投稿日期：2012-03-16

高留紅（1961 ～），副教授，碩士生研究生導師。研究方向：體育教學與訓練理論。