改革校傳統(tǒng)運(yùn)動會 營造校園體育文化①

阮曉燕

(南京市考棚小學(xué) 江蘇南京 210001 )

改革校傳統(tǒng)運(yùn)動會 營造校園體育文化①

阮曉燕

(南京市考棚小學(xué) 江蘇南京 210001 )

本文立足于“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“終身體育”為主導(dǎo)思想，貫徹全民健身運(yùn)動，從全面推進(jìn)素質(zhì)教育的觀點(diǎn)出發(fā)。改革學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動會模式，變運(yùn)動會為體育節(jié)，把趣味性、競爭性、民族性、開放性、實(shí)效性、全面性、時(shí)代性有機(jī)地相結(jié)合，使學(xué)校的體育節(jié)成為全校師生共同參與的體育盛會，發(fā)揮和拓展學(xué)校體育的教育功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動參與體育、體驗(yàn)體育、享受體育的目的，體現(xiàn)現(xiàn)代人文奧運(yùn)，推廣全民健身運(yùn)動。

改革 校運(yùn)動會 營造 體育文化

改革校傳統(tǒng)運(yùn)動會 營造校園體育文化

1 問題的提出

體育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是切實(shí)落實(shí)“健康第一”思想和推廣全民健身計(jì)劃的體現(xiàn)。學(xué)校運(yùn)動會是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要環(huán)節(jié)，長期以來學(xué)校傳統(tǒng)的運(yùn)動會主要以田徑項(xiàng)目以及球類的比賽為主，競技性強(qiáng)、組織形式、比賽項(xiàng)目、活動方法單一，內(nèi)容枯燥乏味，參加比賽的學(xué)生人數(shù)少，對比賽結(jié)果也不關(guān)心，形成了多數(shù)人看，少數(shù)人干的局面，因此難以達(dá)到舉辦校運(yùn)動會的最終目的，不能促進(jìn)群眾性體育活動的開展、豐富和活躍學(xué)生的課余生活。我們意識到必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，制定具體科學(xué)合理的改革競賽內(nèi)容與形式的目標(biāo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生的特點(diǎn)，改革學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動會模式勢在必行。從2001年起我校對傳統(tǒng)的校運(yùn)動會進(jìn)行改革，把每年的四月份定為學(xué)校的體育節(jié)，在體育節(jié)中開展系列體育比賽、講座和活動，設(shè)置進(jìn)行健身性、創(chuàng)造性、表演性、競技性、娛樂性、觀賞性、綜合性、以及豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育活動和比賽，給學(xué)校的體育競賽增添新的活力，把體育節(jié)作為實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹全民健身計(jì)劃的重大舉措，成為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育、健康教育、終身體育教育的多維載體，以更新、更全、更有效的方式促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展，使之成為全校師生以及學(xué)生家長共同參與的體育盛會。

2 研究方法與對象

研究方法主要采用文獻(xiàn)法、行動研究法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)法、個(gè)案研究等。

研究對象：自2001年學(xué)校開展體育節(jié)活動以來，歷屆全校師生以及每班20名學(xué)生家長，作為本課題的研究對象。

3 研究結(jié)果與分析

我校的體育節(jié)已經(jīng)召開了九屆，深受學(xué)生和家長的歡迎和喜愛，被學(xué)生們譽(yù)為“最快樂的節(jié)日”。此課題的研究具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在學(xué)校體育實(shí)際工作中具有可操作性和實(shí)踐性。體育節(jié)推動了學(xué)校運(yùn)動會的和諧、共同發(fā)展，促進(jìn)家長和自己的孩子及學(xué)校一起體驗(yàn)體育節(jié)帶來的樂趣，把學(xué)校體育與家庭體育良好的結(jié)合，成為聯(lián)系全體師生和家長的紐帶。

3.1 精心組織，精致打造

3.1.1 不同主題體現(xiàn)特

每年的體育節(jié)以奧運(yùn)會、青奧會、陽光體育等設(shè)置不同的主題，圍繞主題開展系列活動，使其具有鮮明的時(shí)代性和可操作性。

3.1.2 組織動員營造氛圍

四月初利用周一全校集體晨會時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行體育節(jié)的動員，發(fā)動全校學(xué)生積極投入到體育節(jié)活動中來，親自去體驗(yàn)體育節(jié)帶給自我的美好感受。

3.1.3 弘揚(yáng)校園體育文化

歷屆的體育節(jié)學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，自我設(shè)計(jì)節(jié)徽、吉祥物，學(xué)校組織評選，優(yōu)勝者所設(shè)計(jì)作品作為本屆體育節(jié)的節(jié)徽、吉祥物。同學(xué)們自我制作體育小報(bào)、自畫所崇拜的體育明星畫像、布置班級體育黑板報(bào)、體育知識競賽、圖片資料展覽等富有體育文化內(nèi)涵的內(nèi)容，使校園處處洋溢體育文化的氛圍。

3.1.4 系列講座增長知識

為保證體育比賽的順利進(jìn)行，增長同學(xué)們體育方面的知識，體育組在全校師生中舉辦系列體育講座，使全校師生基本掌握比賽規(guī)則，了解更多的體育知識。對教師集中進(jìn)行裁判工作的培訓(xùn)，做到比賽中零差錯(cuò)、零投訴。

3.1.5 開幕儀式隆重?zé)崃?/p>

精心準(zhǔn)備和組織體育節(jié)隆重而熱烈的開幕式和入場式，讓學(xué)生全方位的感受氛圍。國旗方隊(duì)在護(hù)旗手的護(hù)衛(wèi)下，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，體育節(jié)的節(jié)徽富有創(chuàng)意，表現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。校旗方隊(duì)步伐整齊，體現(xiàn)了學(xué)校體育風(fēng)貌。各班方陣不同特色，朝氣蓬勃。

3.2 變革形式，匠心設(shè)計(jì)

學(xué)校體育節(jié)的指導(dǎo)思想是全體性，通過競賽項(xiàng)目設(shè)置的變化、組織形式的改變吸引全體學(xué)生的共同參與。在運(yùn)動項(xiàng)目的設(shè)置上，淡化競技性，強(qiáng)調(diào)大眾性，體現(xiàn)集體參與性，設(shè)立具有健身性、創(chuàng)造性、表演性體育項(xiàng)目——廣播操、團(tuán)體操、健美操、集體舞、自編操以及身體素質(zhì)項(xiàng)目。競技性體育項(xiàng)目——普及型的田徑、球類、棋類等項(xiàng)目為主的體育競賽和與家長共同參與的親子比賽 。娛樂性、運(yùn)動能力性的體育項(xiàng)目——民間體育活動、跳短繩PK賽等。觀賞性體育活動——體育表演、體育錄象、體育歌曲等。綜合性體育活動——體育節(jié)節(jié)徽、吉祥物設(shè)計(jì)、體育節(jié)口號、啦啦詞、體育知識競賽、體育繪畫、自做體育小報(bào)、體育攝影、體育征文、體育圖片展覽等活動和比賽 。

精心選編和整理出師生樂于共同參加的集體比賽項(xiàng)目，便于師生交往互動、融洽師生關(guān)系。奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、迎面接力、多人多足行、齊心奔奧運(yùn)等，為師生提供同場競技的機(jī)會，有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和師生共同參與意識。邀請學(xué)生家長到場參加親子體育比賽，家長與孩子組合參與趣味性游戲項(xiàng)目：搬西瓜、大腳板同步行、車輪滾滾、袋鼠迎奧運(yùn)、翻輪胎、抬轎子、墊上滾翻過河、組合花樣跑、組合耐力跑等。

3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果成效顯著

3.3.1 群眾基礎(chǔ)得以體現(xiàn)

體育節(jié)設(shè)置的項(xiàng)目類別十分廣泛，適合各種層次、各種能力的學(xué)生參加，深受學(xué)生的歡迎，師生和學(xué)生家長全員參與，充分體現(xiàn)了廣泛的群眾性和良好的生命力。

3.3.2 教育功能充分發(fā)揮

體育節(jié)活動把體育融入到教育之中，提高師生及家長對體育的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和刻苦精神，不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體驗(yàn)成功與失敗的情感，有目的、有意識地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

3.3.3 體育興趣得到提高

培養(yǎng)學(xué)生參加比賽的興趣，激發(fā)學(xué)生參加比賽的主動性，是學(xué)校運(yùn)動會改革的目標(biāo)。體育節(jié)把趣味性、競爭性、民族性、開放性、實(shí)效性、全面性、時(shí)代性有機(jī)地結(jié)合起來，充滿了勃勃生機(jī)，寓教育于活動之中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，強(qiáng)化體育意識，確立終身體育的觀念，體驗(yàn)到參與體育的歡樂，形成體育增進(jìn)健康的意識和習(xí)慣，掌握體育鍛煉的科學(xué)原理和方法，提高體育素養(yǎng)，形成終身體育觀念，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

3.3.4 運(yùn)動成就予以滿足

體育節(jié)活動不僅設(shè)置集體比賽，還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)設(shè)置一些具有競技性的個(gè)人比賽項(xiàng)目，使那些具有運(yùn)動才能的學(xué)生得以施展，發(fā)揮示范、激勵的作用，體現(xiàn)“更快、更高、更強(qiáng)”的體育精神。

3.3.5 個(gè)性潛能有所施展

體育節(jié)活動給每個(gè)學(xué)生設(shè)置了表演的舞臺，活動的過程中學(xué)生個(gè)性得以張揚(yáng)，潛能有所施展，活潑好動的天性暴露無疑，校園處處洋溢著春天的氣息，使學(xué)生充滿陽光、校園充滿陽光。

3.3.6 學(xué)校體育延伸家庭

體育節(jié)與廣大學(xué)生的家庭聯(lián)系，推動社會對體育的重視，更有利于家長與學(xué)校、家長與教師、家長與學(xué)生、學(xué)校與社會的溝通，提高學(xué)校在社區(qū)中的形象與地位，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。學(xué)校體育與家庭體育良好結(jié)合，有效地拓展體育教育的功能，體現(xiàn)家庭體育，家長與孩子一起體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣，教師、家庭和學(xué)校體育結(jié)合的三維一體。

3.3.7 集體觀念融入意識

體育節(jié)中設(shè)置的集體比賽項(xiàng)目，學(xué)生通過團(tuán)結(jié)協(xié)作參與到比賽中，在融入集體和團(tuán)隊(duì)過程之中，共同體驗(yàn)比賽的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，體現(xiàn)每一個(gè)人的價(jià)值和作用，體現(xiàn)班集體的凝聚力，大家感受到團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝對方的境界。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）體育節(jié)以嶄新的理念和指導(dǎo)思想，更具靈活、有效、開放的形式和更易于實(shí)施的組織形式，把健康與趣味相結(jié)合，提高了學(xué)生的體育參與意識，滿足了學(xué)生的參賽欲望，體現(xiàn)了重在參與的大眾體育精神。以學(xué)生為主體的體育節(jié)，不僅僅是傳統(tǒng)運(yùn)動會的本質(zhì)回歸，同時(shí)也是現(xiàn)代人文奧運(yùn)的體現(xiàn)。

（2）改革學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動會，最大程度地開發(fā)了學(xué)校運(yùn)動會的功能。培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生參加體育活動的積極性，以此增強(qiáng)了學(xué)生的體育意識、提高體育素養(yǎng)、擴(kuò)大知識面、增進(jìn)學(xué)生的健康和體育能力。進(jìn)一步形成學(xué)校的辦學(xué)特色，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，推動學(xué)校和諧發(fā)展，使之成為學(xué)校校園文化的重要組成部分。

（3）體育節(jié)活動在我校人人主動參與，個(gè)個(gè)有參賽資格，每個(gè)學(xué)生都能參與到體育節(jié)活動之中。通過努力與付出之后，體驗(yàn)成功、團(tuán)結(jié)合作、共同參與的樂趣，為學(xué)生展示體育特長，體驗(yàn)競爭的激烈，提供平臺和機(jī)會。學(xué)校的體育節(jié)已成為全校師生共同參與的體育盛會，發(fā)揮和拓展了學(xué)校體育的教育功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動參與體育、體驗(yàn)體育、享受體育的目的。

（4）改革后的體育節(jié)，成為每個(gè)學(xué)生都能參加，都樂于參與、都能體驗(yàn)體育、享受體育的節(jié)日。體育節(jié)節(jié)日氣氛濃厚，各項(xiàng)活動的開展，更增添了活動的節(jié)日氛圍，激勵了學(xué)生的斗志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，體育興趣與能力的培養(yǎng)、終身體育觀的塑造、意志品德的錘煉，高尚情操的陶冶，綜合素質(zhì)的提高。

4.2 建議

（1）體育節(jié)要進(jìn)一步充分發(fā)揮體育師資、場地器材等方面的優(yōu)勢和群眾競賽的功能，達(dá)到始終面向全體學(xué)生，推動群眾性體育活動廣泛、深入、持久的開展的目的，不斷強(qiáng)化學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和技能，使學(xué)校體育真正面向全體學(xué)生，面向社會，面向未來，面向終身。

（2）體育節(jié)是推動學(xué)校群體活動開展的一個(gè)很好的平臺，作為學(xué)校組織者要始終結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，富有創(chuàng)意的設(shè)置科學(xué)、有效、簡便、有趣、有恒的大眾性體育競賽項(xiàng)目，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生對學(xué)校體育參與的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

（3）學(xué)校的體育運(yùn)動會改革要始終立足于堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“終身體育”的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，堅(jiān)持全民健身運(yùn)動的廣泛推廣。

[1]賴天德.校運(yùn)會，別落下一個(gè)學(xué)生[J].學(xué)校體育網(wǎng),2004.

[2]邢樹強(qiáng).新世紀(jì)學(xué)校運(yùn)動會的改革[J].體育文史,2002～2006.

[3]高巖松.走出學(xué)校運(yùn)動會的誤區(qū)構(gòu)建體育節(jié)[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001.

G807

A

2095-2813(2012)03(b)-0067-02

阮曉燕:性別:女,職稱:中學(xué)高級教師,南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人,學(xué)歷:大學(xué)本科,單位:江蘇省南京市考棚小學(xué),地址:南京市秦淮區(qū)許家巷15號。