對中國男足外籍教練執(zhí)教成績制約因素的探討①

任曉龍

（南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 江蘇南京 210000）

對中國男足外籍教練執(zhí)教成績制約因素的探討①

任曉龍

（南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 江蘇南京 210000）

本文探討和研究了近年來中國國家男子足球隊外籍主教練在執(zhí)教中國國家隊時的執(zhí)教成績，并分析制約其執(zhí)教成績的主觀因素（教練員自身因素）及客觀因素（球員身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、東西方文化差異、中國足球管理體制）。從而進一步提出解決和改善這些制約因素的對策，為中國足球未來的發(fā)展方向提供參考依據(jù)。

外籍教練 中國足球 成績 影響

足球運動的不斷發(fā)展與進步，除了與一代又一代足球運動員前赴后繼的不懈努力密不可分，還與足球教練水平的不斷提高、執(zhí)教思想的不斷推陳出新有著很大的關(guān)系。在現(xiàn)代足球比賽中，教練已不再是配角，教練的作用也日益突顯。教練的執(zhí)教思想與對比賽的閱讀能力也已經(jīng)是左右比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素。對于中國足球，相對國外起步較晚，其教練隊伍整體水平也不如國外先進，為了加快中國足球的發(fā)展，提高中國足球的水平與成績，我國足球界聘請外籍教練的歷史也由來已久。然而，之后我國足球的發(fā)展就一直不太理想。尤其是近幾年，世界排名不斷下滑，由1993年最高的37名跌至2009年的104名，并且跌出了亞洲十強，淪為了亞洲的二流球隊。

鑒于以上情況，本研究旨在探討和研究中國國家男子足球隊歷任外籍主教練在執(zhí)教中國國家隊時的執(zhí)教成績，分析制約其執(zhí)教成績的種種因素。從而進一步研究中國足球與國際足球理念、思維的差異與不足，并促進中西方足球文化與體制的相互借鑒與融合。

1 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：查閱并搜集大量關(guān)于外籍足球教練以及與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料與電子期刊，同時通過訪問互聯(lián)網(wǎng)查閱大量相關(guān)資料。

（2）專家訪談法：走訪從事足球研究與教學(xué)的專家、教授。就本課題所涉及的內(nèi)容聽取專家的意見。

（3）邏輯分析法：通過對大量資料的歸納與邏輯分析，剖析其深層次原因，并得出改善中國男足外籍教練執(zhí)教成績的對策。

2 中國男足聘請外籍教練概況

在近年來中國男足曾多次聘請外籍教練，施拉普納（德國）、霍頓（英國）、米盧蒂諾維奇（南斯拉夫）、阿里漢（荷蘭）、杜伊科維奇（塞爾維亞）等人均執(zhí)掌過中國國家男子足球隊的教鞭。但是他們執(zhí)教中國隊的成績卻并不突出，作為亞洲強國，中國隊在近幾屆的亞洲杯中的成績始終無法令人滿意，最好成績也不過是2004年在中國本土舉辦的亞洲杯上取得的亞軍。另外雖然2002年中國隊在教練米盧蒂諾維奇的帶領(lǐng)下沖進了世界杯決賽圈，但是中國隊在世界杯上3戰(zhàn)3負(fù)，未進1球凈失9球的糟糕成績還是令人不禁扼腕嘆息?？梢哉f在這段時間內(nèi)，中國足球并沒有發(fā)生質(zhì)的變化。

3 外籍教練執(zhí)教成績影響因素

3.1 外籍教練自身因素

3.1 .1 外籍教練對中國國內(nèi)聯(lián)賽的了解程度

每個國家都有自己特有的國內(nèi)足球聯(lián)賽，其聯(lián)賽水平的高低往往也代表了這個國家足球運動的發(fā)展?fàn)顩r。然而外籍教練在入主我國男子足球隊時，對我國國內(nèi)足球聯(lián)賽的考察與研究還不夠透徹，這往往造成了外籍教練不熟悉我們的訓(xùn)練和管理方式，從而也限制了他們訓(xùn)練思路及指揮方法的展開。

3.1 .2 外籍教練與球員的磨合程度

外籍教練們對他們所帶領(lǐng)的球員了解不夠充分，磨合不夠，不能將自己融入到中國足球的實際環(huán)境中去，特別是在文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等方面與我們存在巨大的差異，這往往會制約他們對球隊的領(lǐng)導(dǎo)。比如由于教練個性及語言障礙等各方面原因，往往與球員缺乏溝通，對球員的了解也不夠，更談不上對球員個人的技術(shù)特點及風(fēng)格的把握，在排兵布陣時自然也會過多地憑主觀臆斷，不能充分發(fā)揮球員的特點。久而久之，則會導(dǎo)致外籍教練對球員缺乏號召力，進而產(chǎn)生信任危機。

3.1 .3 外籍教練的執(zhí)教風(fēng)格與特點

每個教練的執(zhí)教風(fēng)格都有各自的特點，而每個球隊也會有不同的風(fēng)格，一個教練員的執(zhí)教思路與訓(xùn)練方法，如果能夠和球隊原有的風(fēng)格相一致，就可以很快融合，建立起統(tǒng)一的思路和打法。但如果兩者不能達(dá)成這種一致，則往往需要很長時間的磨合，而這種磨合也存在很大的難度和風(fēng)險，球隊原有的優(yōu)勢和特點也會容易因此而喪失。而我國在聘請外籍教練時往往又急功近利，要求外籍教練需要在較短的時期內(nèi)取得較明顯的成績，這就給這些外籍教練們造成了很大的困擾。很多教練不得不采取改變自己一慣的執(zhí)教風(fēng)格，以適應(yīng)球隊。這樣教練的能力就不能得到充分的發(fā)揮，從而影響他們的執(zhí)教成績。

3.2 外部影響因素

3.2 .1 東西方文化差異的影響

從世界各國的文化與足球的關(guān)系中，可以看出：文化對足球的發(fā)展至關(guān)重要，文化土壤是足球的母體。這主要是因為人是特定文化模式的產(chǎn)物，每一種文化，都可能歸納出一種與之相適應(yīng)的主導(dǎo)人格類型，是一種人格心理特征在規(guī)范、組織、習(xí)俗和制度上的投射。一定的文化塑造一定的人的特定行為，而人們特定的行為就會決定一個國家所特定的政治與經(jīng)濟，乃至體育制度。西方體育文化追求的是一種競技與拼搏，他們對體育精神的追求就是獲得勝利或領(lǐng)先。而以中國為代表的東方文化則是提倡中庸之道，以“禮、義、仁、道”為核心，認(rèn)為保健與養(yǎng)生是體育之魂。主張和諧、禮讓、和為貴，并要求人們舍功利取仁義。而這種體育文化就會直接影響中國的足球文化。球員多習(xí)慣于遵從大局，不利于個性的充分發(fā)揮與自我表現(xiàn)欲望的張揚。

歐洲與美洲的強勢文化是現(xiàn)代西方文化的主流，西方教練會在一些管理上產(chǎn)生矛盾是因為對中國文化的不了解。制度是西方文化所強調(diào)的，而人情才是中國文化強調(diào)的。在一些正式的場合，外籍教練員往往會在眾目睽睽之下直截了當(dāng)?shù)闹赋龇稿e誤的球員的錯誤，不帶一點兒“人情味”，而中方教練則會選擇私下溝通。這就是中西方文化的顯著差異，而往往就是這么一個細(xì)節(jié)就會導(dǎo)致教練員與球員之間的摩擦，最后使雙方發(fā)生沖突以致影響球隊的團結(jié)與成績。

3.2 .2 球員文化素質(zhì)的影響

足球發(fā)達(dá)國家對足球人才的培養(yǎng)非常重視，球員要具備過人的足球技術(shù)和較高的文化素質(zhì)。而在國內(nèi)，“業(yè)余體校——少年隊——青年隊——成年隊——國家隊”這一模式是足球運動員的成長大體歷程。重“訓(xùn)”輕“學(xué)”的觀念根深蒂固，以致我國足球運動員的整體文化素質(zhì)偏低。這就造成我國球員對外籍教練的許多戰(zhàn)術(shù)打法理解不夠透徹，尤其是臨場比賽時，教練若對原先戰(zhàn)術(shù)打法布置進行改變，則球員們對新的戰(zhàn)術(shù)打法的理解則會產(chǎn)生分歧，從而造成思想的不統(tǒng)一，其必然也會影響比賽的成績。所以我國足球運動員要不斷提高文化素質(zhì)的積累，才能更好地認(rèn)識訓(xùn)練過程中存在的客觀規(guī)律，為指導(dǎo)訓(xùn)練提供理論基礎(chǔ)，才能提高對技戰(zhàn)術(shù)的分析和理解能力，才能夠提高運動員的想象力與創(chuàng)造力，豐富比賽意識。

3.2.3 我國足球管理體制的影響

目前，我國職業(yè)足球的管理結(jié)構(gòu)還不是很合理，突出的問題是中國足協(xié)的行政監(jiān)管權(quán)力范圍過寬，行政監(jiān)管承擔(dān)的責(zé)任太多。同時，在能真正體現(xiàn)足協(xié)行政監(jiān)管核心作用的方面，法律對其授權(quán)不夠，造成了行政監(jiān)管的錯位。另一方面，由于中國職業(yè)足球聯(lián)盟的成立不久，其發(fā)展還不成熟，自律監(jiān)管的功能也沒有充分發(fā)揮，也大大影響了職業(yè)足球監(jiān)管的效率。這些管理方式的弊端很大程度地限制了中國足球的發(fā)展。

4 結(jié)論與建議

（1）加強東西方文化的交流。讓我們的運動員了解西方文化的同時也可以讓中國文化乃至東方文化得到更多的外籍教練的了解。也只有在相互了解的基礎(chǔ)上，才能更好的促進東西方文化的融合，并進行溝通和交流。這不僅僅有利于外籍教練員在國內(nèi)的執(zhí)教，而且更有利于促進足球文化的融合。

（2）加強外籍教練員聘請的穩(wěn)定性。中國足球在聘請外籍教練員的過程中穩(wěn)定性不夠，作為足球的管理層，我們不能過于急功近利，要給外籍教練員充分的時間來熟悉球隊的特點，施展他們的技戰(zhàn)術(shù)與訓(xùn)練體系。

（3）全面提高球員的素質(zhì)。解決球員在理解掌握足球新思想、新理論方面所存在的問題，凈化足球環(huán)境，為外籍教練在中國的執(zhí)教創(chuàng)造良好的外部條件。

（4）堅持“請進來，走出去”的原則。在引進外籍優(yōu)秀教練員的過程中，我們應(yīng)該好好地向他們學(xué)習(xí)，取長補短。同時，我們還要積極主動地走出去，學(xué)習(xí)西方足球的先進理念與科學(xué)的管理、訓(xùn)練手段，最大限度地利用外籍教練這個資源。其根本目的還是在于提高我國本土教練員的水平，因為畢竟最了解中國足球的教練肯定還是中國教練，在很多方面他們有著外籍教練所無法比擬的優(yōu)勢。只有從培養(yǎng)本土教練員做起，才能夠真正解決教練員這一問題。

[1]南勇.關(guān)于聘請外籍足球教練員若干問題的思考[J].體育科研,2003,2(5):1～4.

[2]周馳.對我國近幾年足球俱樂部外籍教練員隊伍的思考[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,2002,20(4):16～17.

[3]張樹利,孫斌.對中國足球引進外籍教練的思考[J].軍事體育進修學(xué)院學(xué)報,2007,26(3):58～60.

[4]瞿煜志.足球甲A隊伍聘請外籍教練員的狀況與看法[J].體育科研,2003(5).

[5]王宇.孰優(yōu)孰劣?土帥、洋教“叫板”[J].足球世界,2002,(5):4～5.

[6]中國男足的外籍教練[EB/OL].http://cang.baidu.com/do/add,2009-01-04.

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2095-2813(2012)06(a)-0083-02

任曉龍(1977～):男,江蘇淮安人,助教,碩士研究生,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。