標準商務日語考試：聽讀解能力測試（2）

遼寧警官高等?？茖W校 王 健 大連交通大學 李 芳

“聽讀解能力測試（2）” 是根據(jù)所聽到的會話內(nèi)容或獨白來選擇“文字信息”的一種測試。這種題也需要應試者發(fā)揮自身綜合能力。首先要理解會話或獨白的內(nèi)容，其次要理解所有“文字信息”的意思，最后選出問題的答案。這三個步驟所需的能力可概括成“現(xiàn)實社會生活中所必備的行為能力”，并將其作為此測試的目的。

即使具有“聽解能力”，如果不能理解后面的“文字信息”，也不能選出正確的答案；反之，如果缺乏“聽解能力”，即使理解了后面的“文字信息”，要選擇出正確答案同樣是不可能的。我們在現(xiàn)實生活中使用語言的同時，都伴隨著幾種能力的相互配合，因此，學習如何適應這種試題，對培養(yǎng)實際的交流能力十分有用。

“聽讀解能力測試（2）”由下列幾個環(huán)節(jié)構成：

1）用應試者的母語（漢語）進行情況說明和提問。

2）一邊閱讀試題用紙上的文字信息，一邊聽對話。會話完了之后再次重復問題。

3）應試者依據(jù)對話的內(nèi)容進行判斷，在備選項中選擇最適當?shù)奈淖中畔ⅲ瑢⑵湫蛱柾吭诖痤}卡上。

所謂的“文字信息”，有時為“詞匯”，有時為“文章”、“圖表”，但是答題方式完全相同。

〈例題〉

說明:在聽完情況說明和提問后，從“文字信息”所給出的備選項中選擇適當?shù)拇鸢福⒃诖痤}卡相應序號上做出標記。

1）情況說明和提問（漢語音聲）:女士正在提醒男士。女士指向哪個告示牌?

2）“會話”以日語音聲形式給出，并再次給出問題:

女: あのう、おしゃべりはやめていただけませ

んか。あの掲示板を見てください。

男2人:あ、すみません……。

女士指向哪個告示牌?

3）正確答案是③。

〈問題講解〉

根據(jù)女士「おしゃべりはやめていただけませんか。」，可知女士要求男士不要講話，即希望對方保持安靜。再看四個選項跟保持安靜有關系的只有選項③。不要誤選④?！笖y帯電話はマナーモード」意為“將電話設為靜音模式或振動”，實際是禁止打電話的意思?！敖勾螂娫挕焙汀伴e聊”是兩個概念。另外的選項①、②分別意為“禁煙、遵守時間”。

下面再讓我們來看看以下六道題。

〈問題1〉

銀行提款機前，客人和銀行職員說話。客人要按哪個按鈕?

女:いらっしゃいませ。

男: あの、現(xiàn)金を下ろしたいんですが、どうしたらいいですか。

女: はい、キャッシュ·カードと通帳を入れていただきまして、次に暗証番號を入力してください。後はお取引のところを押して指示に従ってください。

男:わかりました。

客人要按哪個按鈕?

正解：①

解說：題干問客人要按哪個按鈕?男士開篇就說「現(xiàn)金を下ろしたいんですが、どうしたらいいですか」，這句話顯然已經(jīng)表明男士的目的就是“取現(xiàn)金”。那自然對應按鈕「お引き出し」（取款）。其余選項②「お預け入れ」、③「お振込み」、④「定期預金」分別對應“存款;匯款、轉賬;定期存款”。

〈問題2〉

男士在新設備的說明會上進行講解?，F(xiàn)在男士說明的主題是什么?

男: このたび導入することになりました新設備ですが、本格的な導入前に設備の稼働狀況を確認しました。それによりますと、これまでの設備では、時間當たりの生産臺數(shù)は50臺でしたが、それが80臺まで引き上げられることが分かりました。省エネルギー効果も高く、稼働にかかるコストも従來の設備と比べると20%の軽減につながります。後ほどお話しする使用上の留意點を踏まえ24時間生産すれば、一日當たり2000臺生産することも可能だということも分かりました。

現(xiàn)在男士說明的主題是什么?

正解：②

解說：日本人在講話時一般喜歡開篇點明主題，例如「サンプルの件ですが」，所以要想知道這段講話的主題，重點看前幾句，即「このたび導入することになりました新設備ですが、本格的な導入前に設備の稼働狀況を確認しました。それによりますと、～ことが分かりました」，由此可知說話人主要講設備，在正式投入使用之前確認了一下其運轉狀況。并通過試運轉知道了一些信息。所以可判定男士說明的主題是②。另外選項①在說話中根本沒提到。根據(jù)「後ほどお話しする使用上の留意點」，可知選項④留到下面說，還沒涉及到。所以選項④不對。選項③中的「コスト」雖然有所提及，但文中說的是「稼働にかかるコスト」，即“運轉成本”，而非選項中的“引入新設備成本”，故選項③也排除。

〈問題3〉

○○期 研修會のお知らせ

申込先:人事部 高崎 （內(nèi)線:4456）

申込期限:XXXX年○月○日

テーマ 回數(shù) 開催日 時間 場所① 契約交渉のパワーアップ 2回 第1·第3木曜18:00-19:30 XXXX② 魅力的な商品ディスプレー 2回 第2·第4火曜18:00-20:00 XXXX③ パソコン活用の演習2回 第1·第3水曜18:30-19:00 XXXX④ スマートな英文メール 1回 第4木曜 18:00-20:00 XXXX

在物流公司的總部，男士和女士在講話。女士說參加哪個學習班好?

男: 最近、店の売上が伸びなくて弱ってるんだよ。何かいいアイデアないかなあ。

女: そんな時は、目先を変えて研修なんか受けてみるといいかもよ。

男:研修ねえ…。

女: ほら、ちょうど來月の研修會の案內(nèi)が出てるじゃない。

男: あ、ほんとだ?；痍住に住つ娟驻?。ああ、木曜じゃ、英會話と重なってダメだな。

女:ねえ、売上伸ばしたいんでしょ?

男:うん。

女: 売場でいかに見せるか、大事なポイントが聞けるんじゃない?

男: なるほど。

女士說參加哪個學習班好?

正解：②

解說：男士正在為銷售額上不去而發(fā)愁，女士建議男士上學習班。男士說「ああ、木曜じゃ、英會話と重なってダメだな。」，即周四與英語口語班沖突，不能去，這樣就排除選項①、④。然后女士建議說「売場でいかに見せるか、大事なポイントが聞けるんじゃない」，即“在賣場如何展示好”這個培訓班可以聽，所以選項②是正確答案。在確定該答案時，只要知道「売場でいかに見せるか」和「商品ディスプレー」幾乎同義即可。另外「売上」「伸び」「目先を変える」「売場」「ポイント」「契約」「パワーアップ」「ディスプレー」「スマート」分別意為“銷售額增長、換個花樣、賣場、關鍵點、合同、提高能力、展示、流利”。

〈問題4〉

男士和女士在談論聚會時的服裝。邀請函上是怎么寫的?

男: ねえ、吉田さん、取引先の山田さんから結婚パーティーの招待狀が屆いたんだけど、出るものかどうか迷ってるんだよ。女:え、どうして。

男: だって、僕、禮服を持ってないんだよ。借りるとしても、結構かかるでしょ?

女: ふうん、ちょっとその招待狀みせて?あ、レストランを借り切るの。カッコいい。でも、服裝の事は気にしなくていいみたいよ。ちゃんと書いてあるじゃない。

邀請函上是怎么寫的?

正解：④

解說：根據(jù)「服裝の事は気にしなくていいみたいよ。ちゃんと書いてあるじゃない?！?，可知不必穿禮服之類的。那么再看選項，①請準備禮服。②請不要穿便裝來。③請穿禮服來。這三個選項雖然措辭上有差異，但意思都是要求穿禮服，所以即使不明白會話內(nèi)容，也可以同時排除。那自然可以確定選項④是正確答案。另外，「平服でお越しください」意為「普通の服裝で來てください」?！袱催h慮ください」意為“請勿做某事”。

〈問題5〉

男士和女士在打電話。男士要把哪張留言條交給部長?

女: 社長秘書の田中ですが、吉田部長いらっしゃいますか。

男:ええと、部長は今、接客中ですが。

女: 社長が部長とお話をしたいとおっしゃっていますので、お伝えいただけますか。社長は30分後に外出予定ですが、なんかその前にという感じですが…。

男:わかりました。すぐメモを入れます。

男士要把哪張留言條交給部長?

正解：④

解說：本題主要考查男士該如何轉達女士的電話內(nèi)容。第一留言條要明確是誰打來電話。女士第一句就說她是「社長秘書」，由此可排除選項②③。第二要明確電話內(nèi)容。內(nèi)容包括「社長が部長とお話をしたい」「社長は30分後に外出予定ですが、なんかその前に」，二者缺一不可，據(jù)此可排除選項①。所以正確答案是選項④。

〈問題6〉

為錄用海外分店的負責人，剛進行完面試。領導和下屬在討論參加面試的四個人。領導說哪個人比較好?

男: さてと、この中から誰にするかだなあ…。女: 海外支店の幹部となると、やはり語學力でしょうか。

男: いや、はじめのうちは通訳に頼らざるを得ないし、ある程度の適応力があれば、慣れの問題で何とかいけると思うよ。私もそうだったから…。

女: そうなりますと、営業(yè)力でしょうか。

男: それもあるけど、幹部だから、會計の知識

がある程度必要だよ。

女:そういうものですか。

男: うん。あとは、やっぱり切り開いていこう

という意欲かなあ。女:そうですね。

領導說哪個人比較好?

正解：②

解說：題干問“領導說哪個人好”。那首先要知道哪個人是領導。根據(jù)會話過程中，女士一直用「です·ます」體結束句子，男士一直用簡體，由此可判定男士是領導。根據(jù)男士的臺詞「幹部だから、會計の知識がある程度必要だよ」「あとは、やっぱり切り開いていこうという意欲かなあ」，可知領導認為海外分店的負責人必須具備「會計知識」「意欲」。再看圖表，只要知道該項的頂點越靠近外側，該項能力越強，就可以判定這兩項都最強的是B，所以正確答案是選項②。