淺談如何做好基層氣象預(yù)報員的崗位培訓(xùn)

李萍

摘要：隨著氣象事業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，各級政府和社會公眾對氣象業(yè)務(wù)的需求集中體現(xiàn)在準(zhǔn)確率、精細(xì)化、專業(yè)化等多個方面，對預(yù)報員知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)以及預(yù)報產(chǎn)品的專業(yè)化程度提出了越來越高的要求?；鶎宇A(yù)報員的業(yè)務(wù)水平，直接影響著為地方經(jīng)濟服務(wù)的效果，如何進一步做好基層氣象預(yù)報員的崗位培訓(xùn)，開發(fā)人力資源，使現(xiàn)有人員不斷適應(yīng)事業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟的需要，是一個值得探討的課題。

關(guān)鍵詞：基層氣象預(yù)報員崗位培訓(xùn)

中圖分類號：C975文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）07-212-02

氣象預(yù)報員的培訓(xùn)，是氣象人力資源管理的重要組成部分和關(guān)鍵職能。它是氣象部門為開展相關(guān)業(yè)務(wù)及培育氣象人才的需要，通過采用各種方式對職工進行有目的、有計劃的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練活動，使職工不斷更新知識，開拓技能，改進態(tài)度，提高工作績效{1}。其目的不僅是為了更好地完成現(xiàn)在所承擔(dān)的工作，同時也是為勝任其他工作做準(zhǔn)備，提高預(yù)報員向未來崗位流動的能力。

一、基層預(yù)報員培訓(xùn)的重要性

高素質(zhì)預(yù)報員的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程。天氣預(yù)報業(yè)務(wù)的特殊性，決定了培養(yǎng)一名優(yōu)秀的氣象預(yù)報員要經(jīng)過數(shù)年甚至數(shù)十年的努力和堅持{2}。近幾年來，中國氣象局培訓(xùn)中心先后舉辦了不同層次、不同類別的預(yù)報員培訓(xùn)班，以相關(guān)理論為指導(dǎo)，讓學(xué)員親身感知，領(lǐng)悟知識，通過寬領(lǐng)域、多層次、大規(guī)模的培訓(xùn)、教育、宣傳，逐步建立起了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機制，形成了科學(xué)長效的活動載體，采用領(lǐng)導(dǎo)宣講、學(xué)員互動、雙向考核，以培訓(xùn)為手段帶動全體氣象人開展全方位、體驗式、拓展式學(xué)習(xí)，形成助推氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強勁動力，使參培預(yù)報員的綜合能力有了明顯的提高。但培訓(xùn)內(nèi)容帶有一定的普遍性，缺乏具有地方特點的針對性。隨著數(shù)值模式產(chǎn)品、探測資料不斷豐富，如何利用所學(xué)的知識，結(jié)合地方天氣氣候特點，對突發(fā)性、災(zāi)害性、轉(zhuǎn)折性天氣作出準(zhǔn)確的預(yù)報，更好地為地方經(jīng)濟服務(wù)，就必須建立有效的基層預(yù)報員培訓(xùn)機制，凝練科學(xué)的預(yù)報方法，進一步提高基層預(yù)報員的綜合素質(zhì)。

二、做好崗位培訓(xùn)的關(guān)鍵點

1.培訓(xùn)方式多種途徑相結(jié)合。氣象部門要提高預(yù)報準(zhǔn)確率，培養(yǎng)預(yù)報員的綜合能力，在培訓(xùn)方式上要體現(xiàn)出層次性、多樣性、針對性，通過脫產(chǎn)進修、遠(yuǎn)程教育、短期培訓(xùn)等多種途徑舉辦不同性質(zhì)、不同水平的培訓(xùn)，靈活、生動，密切聯(lián)系地方氣候特點和天氣現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，制定預(yù)報員持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機制。

2.培訓(xùn)教師專業(yè)與兼職相結(jié)合。專門的培訓(xùn)教師固然非常重要，但單位內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)、有豐富預(yù)報實踐經(jīng)驗的首席、領(lǐng)班作為培訓(xùn)教師在相互認(rèn)同上更為親近，因為他們既有專業(yè)知識，又具有豐富的預(yù)報工作經(jīng)驗，使參培預(yù)報員有身臨其境的感覺，效果會更明顯。

3.培訓(xùn)內(nèi)容理論與實際相結(jié)合。預(yù)報員屬于專業(yè)技能型人員，培訓(xùn)應(yīng)注重實效，講求實用性，要與實際操作結(jié)合起來，既有理論學(xué)習(xí)又有實際操作，以增強動手能力。教學(xué)方式要有針對性，學(xué)員往往文化基礎(chǔ)和專業(yè)水平不一，因此，要針對各層次人員的實際情況，找準(zhǔn)最佳結(jié)合點，因人施教、因需培訓(xùn)。

4.考核應(yīng)以培訓(xùn)與回崗相結(jié)合?？己瞬粌H是培訓(xùn)工作的一項必要內(nèi)容，也是決定培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵。開展培訓(xùn)效果評估，是掌握培訓(xùn)實際效果，促進培訓(xùn)教學(xué)的一個基本手段?；鶎宇A(yù)報員的培訓(xùn)，效果的體現(xiàn)大部分是階段性，甚至是遠(yuǎn)期的。尤其是素質(zhì)方面的培訓(xùn)，馬上見到效果是不現(xiàn)實的。就培訓(xùn)效果評估方法來說，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際，用好培訓(xùn)效果四級評估辦法：即反映層，主要觀察學(xué)員的反映，了解其對培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計、教師、教學(xué)環(huán)境條件等方面的意見。學(xué)習(xí)層，主要檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)成績，了解學(xué)員在培訓(xùn)課程中學(xué)到了什么、掌握程度如何。通過考試檢驗其學(xué)習(xí)掌握知識和技能的程度。行為層，主要衡量培訓(xùn)前后工作表現(xiàn)的變化情況，通過學(xué)員的上級、同事、下級和用戶進行測評或調(diào)查等方法進行，了解其在培訓(xùn)后有無改變行為、工作中是否用到培訓(xùn)所學(xué)、知識是否增加、創(chuàng)新是否增強等。結(jié)果層，主要衡量經(jīng)過培訓(xùn)后其所在單位業(yè)績變化情況，通過考察工作質(zhì)量、數(shù)量、效率、效益等的變化，了解培訓(xùn)后學(xué)員行為的改變對單位的影響是否積極，是否因培訓(xùn)使業(yè)績變得更好{3}。通過四級考核評估，建立嚴(yán)密可行的培訓(xùn)考核辦法，并與有效的激勵機制相結(jié)合，使培訓(xùn)工作不斷改進，才能使培訓(xùn)達(dá)到理想的效果，從而真正提高基層預(yù)報員的素質(zhì)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與教師隊伍建設(shè)是做好基層預(yù)報員培訓(xùn)的關(guān)鍵

基層預(yù)報員培訓(xùn)的目的是增長知識、提高技能、改善行為，其培訓(xùn)內(nèi)容要和教師隊伍建設(shè)以及氣象事業(yè)發(fā)展、社會公眾需求相一致，才能達(dá)到要學(xué)以致用的目的。

1.要以大氣科學(xué)類專業(yè)為主，兼顧相關(guān)專業(yè)。氣象系統(tǒng)業(yè)務(wù)部門和氣象科學(xué)研究機構(gòu)人員絕大部分是氣象專業(yè)出身，知識背景比較單一。因此，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上，在注重大氣科學(xué)類專業(yè)的同時，要涉及一些相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容，加強拓展領(lǐng)域所需人才的培訓(xùn)。

2.要結(jié)合新知識、新技術(shù)、新設(shè)備的推廣應(yīng)用。近年來，隨著氣象現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展，新增了許多數(shù)值預(yù)報產(chǎn)品，天氣預(yù)報的精細(xì)化水平和要素預(yù)報準(zhǔn)確率有了明顯的提高，氣象業(yè)務(wù)服務(wù)項目，也拓展了不少工作領(lǐng)域。培訓(xùn)內(nèi)容要與這些新需求相適應(yīng)，要在大氣科學(xué)新知識、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識、雷電防護理論與技能、生態(tài)環(huán)境、大氣成分觀測與服務(wù)等方面增加培訓(xùn)內(nèi)容。對基層預(yù)報員的培訓(xùn)，要結(jié)合本省不同區(qū)域、不同季節(jié)、氣象要素等基本情況；主要天氣系統(tǒng)的發(fā)生、發(fā)展、成熟、消亡過程，災(zāi)害性天氣高發(fā)區(qū)的天氣氣候特點，以及這些天氣系統(tǒng)之間的相互作用和變化可能帶來的天氣變化特征等作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

3.要因人因地制宜，增強培訓(xùn)的實用性、針對性。眾所周知，相同的天氣系統(tǒng)在不同的季節(jié)和不同的地區(qū)會產(chǎn)生不同的天氣。對于基層預(yù)報員的培訓(xùn)，應(yīng)從局地的特殊性入手，注重實效，講求實用性，既有理論學(xué)習(xí)又有實際天氣個例的分析，增強教學(xué)方式和內(nèi)容的針對性，其內(nèi)容應(yīng)注重天氣圖的繪制與分析、業(yè)務(wù)流程與預(yù)報工具及產(chǎn)品的應(yīng)用、常見預(yù)報原理與預(yù)報方法等。針對各層次人員的實際情況，找準(zhǔn)最佳結(jié)合點，因人施教、因需培訓(xùn)。

4.要注重計劃性加強兼職教師隊伍建設(shè)。要根據(jù)氣象事業(yè)發(fā)展的需要，按照學(xué)科門類和專業(yè)要求，有計劃地建立基層兼職培訓(xùn)教師隊伍，適當(dāng)聘請一些專家、學(xué)者和高級人才和管理人員；對具有豐富預(yù)報工作經(jīng)驗和教學(xué)特點的兼職教師，可聘請其進行課程開發(fā)、教材編寫、較長期的講學(xué)和網(wǎng)上答疑等教學(xué)培訓(xùn)工作，從而建立起一支較穩(wěn)定、又貼近業(yè)務(wù)兼職教師隊伍。

5.要充分發(fā)揮首席預(yù)報員的關(guān)鍵作用。首席預(yù)報員是預(yù)報員隊伍的排頭兵，代表著氣象預(yù)報技術(shù)的最高水平。他們在中期、短期、短時臨近預(yù)報中都有豐富的預(yù)報經(jīng)驗和獨到的見解，在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過崗位上的“傳、幫、帶”，重點強化預(yù)報員分專業(yè)、有針對性的預(yù)報技術(shù)總結(jié)和技術(shù)研究，培養(yǎng)年輕預(yù)報員敢想、敢做的創(chuàng)新思想，全面提升預(yù)報員的綜合水平。

提高天氣預(yù)報準(zhǔn)確率和精細(xì)化水平要靠大量“專門”的人才隊伍來實現(xiàn)，無論科技水平發(fā)展到何種程度，預(yù)報員的作用是永遠(yuǎn)不能忽視的，準(zhǔn)確的天氣預(yù)報，是通過預(yù)報員對復(fù)雜的天氣形勢認(rèn)識、大量觀測信息的分析實現(xiàn)的。規(guī)范、系統(tǒng)地做好基層氣象預(yù)報員的培訓(xùn)，才能建立一支具有特殊技能的“專業(yè)”隊伍，才能滿足各級政府和社會公眾對氣象業(yè)務(wù)的需求，更好地為地方經(jīng)濟服務(wù)。

參考文獻：

1.辛宇文.國有施工企業(yè)人員培訓(xùn)與開發(fā)的問題與對策芻議[J].經(jīng)濟師，2011(7)

2.全國氣象臺長論壇會議文集，2010

3.賴懷猛，羅美娟，鄭宏翔.氣象繼續(xù)教育培訓(xùn)幾個問題的思考[J].江西氣象科技，2005(3)

（作者單位：陜西省氣象臺 陜西西安 710000）

（責(zé)編：若佳）