野性與童真的悖論——法國紀(jì)錄片《海洋》的視覺美學(xué)

□ 張香君

本文責(zé)編：胡江銀

在一群奔跑的小孩的歡快笑聲中，鏡頭徐徐拉開。海洋，這一人類迄今為止贊美最多卻了解甚少的奇妙世界緩緩展現(xiàn)眼前。法國著名導(dǎo)演雅克·貝漢和雅克·克魯佐七年磨一劍，史上最大投資的紀(jì)錄片《海洋》，終于在2011年8月登陸國內(nèi)銀幕。同2001年拍攝的《遷徙的鳥》一樣，《海洋》有著一種安靜的氣質(zhì)，神秘而美麗的海底世界讓人驚嘆。這部記錄片除了是迪士尼公司史上最燒錢的紀(jì)錄片外，還有一串令人咋舌的數(shù)字：轉(zhuǎn)戰(zhàn)全球50個拍攝地，拍攝了八十多種魚類、海豚、鯨魚以及鳥類等，超過500小時的素材。為了拍攝暴風(fēng)雨中的大海，拍攝組整整等了三年，才等到一場足夠規(guī)模的暴風(fēng)雨。

2011年1月，《海洋》獲得法國愷撒獎的最佳紀(jì)錄片。美國知名影視雜志《好萊塢報道》寫道：“這是一部令人心曠神怡、嘆為觀止的生態(tài)學(xué)紀(jì)錄片。那種詩意的、形式感極強、美到炫目的畫面讓人多少漠視了這部紀(jì)錄片的故事和它所宣傳的環(huán)保理念?！泵鎸ζ聊簧系乃{色海洋，被現(xiàn)實世界擾亂的心漸漸靜下來；隨著畫面的不斷變幻，人們沉醉在野性與童真的審美情趣中。

野性的歌劇

真實再現(xiàn)是紀(jì)錄片的生命力。在紀(jì)錄片中，無論是畫面的取舍、細節(jié)的捕捉，還是音樂的節(jié)奏、情節(jié)的推動，都關(guān)系到導(dǎo)演對影片主題的演繹，尤其是在這樣一部自然紀(jì)錄片中，畫面的真實更是起到至關(guān)重要的作用。

中國美學(xué)更偏向于表現(xiàn)，是求善的哲學(xué)，而西方美學(xué)更偏向于再現(xiàn)，是求真的哲學(xué)。體現(xiàn)在《海洋》中的，真實是既有野性的自然之美，也充滿了殺戮的殘酷。正如導(dǎo)演所說，“這是一部野性的歌劇”?！逗Ｑ蟆窙]有戲劇化的故事主線，沒有科教片之類的資料介紹，只依靠大自然自身創(chuàng)造的真實奇景來推動電影的進程，讓觀眾跟隨鏡頭，從前所未有的角度去觀察和體驗海洋生物美輪美奐的生活場景和情感。

《海洋》中的視覺美學(xué)原則之一，就是用一個生命靜靜地體會另一個生命，沒有人的刻意安排，沒有人工雕琢，它只是通過常年累月的守候還原海洋赤裸裸的本真。海豚千只競發(fā)的動感，碩大的座頭鯨輕靈的出水舞蹈，海鳥像離弦的箭一樣射入海里，海中生物優(yōu)雅的獨步，手足無措緊張?zhí)油龅男『｝敗麄€海洋就是一部命運的交響曲。真實的畫面背后，是殘酷的自然法則。海豹正自在地回家，鯊魚來了，騰空而起的鯊魚，力與線條的美，和海豹孤苦無依的命運，同樣觸目驚心。

比自然法則更為血腥的是人類的屠殺。網(wǎng)里的鯊魚被拖到岸上，人類把魚鰭、魚翅、魚尾割下來，把渾身還在冒血的鯊魚重新推入大海，鯊魚就像一塊笨重的石頭，只能扭著身軀掙扎，沉入海底，周圍的海水被染紅。野性的歌劇在此唱出一段凄厲人心的高亢。這被獵殺的鯊魚，恰恰是鏡頭里唯一的“造假”，可鏡頭里的“造假”，卻是鏡頭之外血淋淋的真實。海洋原本是它們的世界，如今它們的伊甸園卻是人類的野性宣泄場。

“美麗就是我們都活著。”這是兩個年齡加起來超過120歲的法國人，通過銀幕告訴觀眾生存的無上至理。

天真的童話

“爸爸，什么是海洋？”“海洋就是……”在白發(fā)父親的解釋中，紀(jì)錄片帶著觀眾進入了廣闊浩淼、五光十色、蘊含豐富生命的海洋世界。

在法國，《海洋》被定義為兒童片，有許多兒童觀眾包場去看?？梢哉f，這是一部以情感為主題的紀(jì)錄片，這也是一部以兒童的眼睛為視覺的“默片”。 紀(jì)錄片中對白很少，更沒有大量的對海洋生物的解釋，最多的就是海洋生物眼睛的特寫。一只海豹含淚看著你，眼神中你能感受到不解與哀傷；而螃蟹的眼神顯得很調(diào)皮，當(dāng)它小心翼翼地從海豹面前爬過時，那種緊張和小得意撲面而來；還有翩翩起舞的鯨魚，海獅媽媽抱著小海獅在冰下游泳……這正是《海洋》視覺美學(xué)的獨特角度，以一雙充滿童心童趣的眼睛，引領(lǐng)你去感受“他者的世界”。

文藝作品往往會追求一種“有意味的形式”。創(chuàng)作者在創(chuàng)作中的體會可以通過其作品傳達給觀眾，或者是某種情感，或者是某種思想或者啟示，發(fā)人深思，紀(jì)錄片《海洋》也不例外。正如影片的開頭和結(jié)尾，它要回答的，就是兒童對海洋的想象和好奇，從中寄予創(chuàng)作人員對人類利用海洋的反思。

《海洋》不僅僅是在紀(jì)實，它更像是在進行一種藝術(shù)創(chuàng)作，即通過鏡頭記錄的那些海洋生物鮮為人知又帶有強烈情感的生動畫面來告訴觀眾，這不僅是野性的歌劇，也是天真的童話。螃蟹挑戰(zhàn)龍蝦，被折斷了一只胳膊后又被章魚算計；海象用雙鰭抱著幼崽的動作與人類抱著孩子的動作幾乎完全一樣，溫馨而感人；墨爾本灣海底25萬只蜘蛛蟹聚集，沒有傷亡的兩軍沖殺，此起彼伏；海獅們吃飽了集體在海灘上曬太陽打嗝；兩只巨鯨互相磨蹭，好像正在談情說愛；日落時分，海豚和海獅在海面上穿梭；海底深處，亞洲羊頭瀨魚靜靜地游動。陪海豚一起瘋狂馳騁，與大白鯊并肩遨游。這些唯美的畫面，看似瘋狂，實則真實的海洋場景，配合著充滿詩意的旁白和音樂，構(gòu)成了一部動人的童話《海洋》?！逗Ｑ蟆返拿利?，呵護了孩子們的天真，同時滋養(yǎng)著他們喜愛美好事物和神奇自然的天性。導(dǎo)演沒有把鏡頭對準(zhǔn)血流成河的海豚灣，寧肯用三年時間等待海獅媽媽懷抱小海獅在冰下游泳的場面，想來也是有他們的道理。

《海洋》在美國上映時，主要投資方迪士尼自然頻道強力施壓，導(dǎo)演不得不剪去活取魚翅的那20分鐘 “過于血腥”的鏡頭。在東京電影節(jié)上，同是優(yōu)秀紀(jì)錄片，《海洋》受到熱捧，而講述屠殺故事的《海豚灣》卻引起爭議。在人類自己給大自然造成的浩劫面前，“許多人選擇了背過身去，只看童話的一面?！?/p>

超越悖論

影片的最后出現(xiàn)一行法文字幕，意思是：“在電影過程中沒有任何生物受到傷害?！币簿褪钦f，全片唯一使用特技手法的就是“人類活取魚翅”那一幕。其余的都是真實拍攝。對于海洋生物的誤解，拍攝團隊一開始也有。電影中大白鯊與人類暢游的一幕，是一位澳大利亞科學(xué)家花了兩年時間才說服導(dǎo)演拍攝的，接觸大白鯊之后才了解，原來大白鯊也是在特定時候才主動襲擊人類。

即便如此，《海洋》的拍攝，還是需要動用人類的技術(shù)和智能。以片中那場“海的盛宴”為例，每年5月，在南非的海域都會有大批沙丁魚聚集，而大量的鳥類、鯨魚、海豚也都會聚集在此。海豚捕食的速度非?？?，攝制組第一年只拍到了海豚在海面上捕魚的鏡頭；第二年，經(jīng)過技術(shù)革新，攝制組拍攝到了海豚在水里捕魚的情景，但這還只是這些鏡頭的一部分；到了第三年，攝影機終于能夠跟上海豚捕魚的速度了。拜技術(shù)進步之所賜，《海洋》在向觀眾展現(xiàn)唯美而奇特的畫面時，也再現(xiàn)一些自然和諧的真實聲音。觀眾在電影里可以聽到鳥類飛翔拍動翅膀的聲音、螃蟹行走在沙粒上的聲音，以及海豹慵懶奇怪的咕嚕聲。這些真實和諧的聲音，令人倍感新奇和震撼。

“技術(shù)是為了表達情緒而存在的?！毖趴恕へ悵h曾經(jīng)這么說。這正是最新拍攝技術(shù)和器材對于《海洋》的最大意義所在，也是影片情感張力的重要來源。技術(shù)也是人類征服海洋和自然的重要工具。面對飛馳發(fā)展的技術(shù)，面對海洋生物，面對這個蔚藍色的星球，人類又是否反思技術(shù)的應(yīng)用，至少也應(yīng)該確立一個使用的規(guī)范？影片中丑陋的大網(wǎng)，以及其中骯臟的人類垃圾還有悲傷的魚類，在野性和童真的中間地帶迎面撞中脆弱的人心——小丑魚可以對海葵免疫，它終究不能對人力免疫。

因何而來，為何而去？與那些影片中注視著我們的海洋生物目光對視，內(nèi)心感慨勝過千言萬語。