關(guān)于“二戰(zhàn)亞洲策源地形成標(biāo)志”的思考

孫海東

幾年來(lái)，二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成標(biāo)志發(fā)生了三次變化，幾次標(biāo)準(zhǔn)的變化比較大，讓很多讀者產(chǎn)生了疑惑，到底哪種變化更科學(xué)，二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的標(biāo)志和歐洲二戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的標(biāo)志界定的標(biāo)準(zhǔn)是否一樣，對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)的探索！

標(biāo)準(zhǔn) 九·一八事變 二·二六兵變 廣田內(nèi)閣

對(duì)于二戰(zhàn)亞洲策源地形成標(biāo)志這一問(wèn)題的回答，筆者注意到1999年到2002年間，人教版歷史教科書(shū)變化多達(dá)3次。由“日本發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的‘九·一八事變”（人教版《九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)世界歷史第二冊(cè)》1999年11月第5次印刷）到“日本軍部少壯派軍官發(fā)動(dòng)‘二·二六兵變”（人教版《九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)世界歷史第二冊(cè)》2000年11月第6次印刷），再到“受到軍部控制的內(nèi)閣上臺(tái)”（人教版《九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)世界歷史第二冊(cè)》2002年3月第1版10月第1次印刷），這讓許多讀者感到疑惑，這一問(wèn)題為何會(huì)出現(xiàn)如此多的、不同的看法呢，現(xiàn)在的這種說(shuō)法科學(xué)嗎？

筆者經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和查閱有關(guān)資料，個(gè)人認(rèn)為最新版本對(duì)這一問(wèn)題的回答還可以更直接些。筆者認(rèn)為，直接以“廣田內(nèi)閣的建立”作為標(biāo)志最為明了，也最容易理解，僅就此談?wù)劰P者的見(jiàn)解。

筆者認(rèn)為，二戰(zhàn)歐、亞策源地形成標(biāo)志應(yīng)當(dāng)有一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)。即以某一為準(zhǔn)備或發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)而采取的標(biāo)志性事件為界入點(diǎn)。

相對(duì)而言，界定二戰(zhàn)歐洲策源地形成標(biāo)志較為容易，從史實(shí)中不難看出，德國(guó)是二戰(zhàn)策動(dòng)起源的地方，且只有在希特勒上臺(tái)后，戰(zhàn)爭(zhēng)才成為必然。因?yàn)橄Ｌ乩丈吓_(tái)后，得以實(shí)施他的納粹政策。先是取締德國(guó)共產(chǎn)黨，接著取消了其他政黨的合法地位與資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)民主制，掀起排猶運(yùn)動(dòng)，焚毀大量進(jìn)步書(shū)籍以加強(qiáng)思想控制，并叫囂要“用德國(guó)的劍為德國(guó)的犁取得土地”，用戰(zhàn)爭(zhēng)為德國(guó)“獲得聲生存空間”，撕毀《凡爾賽和約》，大搞國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化，瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)。從上述種種措施看來(lái)，希特勒上臺(tái)標(biāo)志著德國(guó)法西斯專政的建立，以這一事件為臨界點(diǎn)，二戰(zhàn)歐洲策源地形成，這是目前大家所共同認(rèn)可的。

依據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)，二戰(zhàn)亞洲策源地形成標(biāo)志也應(yīng)以日本法西斯專政的建立為界入點(diǎn)。但是，日本的法西斯化過(guò)程與德國(guó)、意大利有所不同，它不是通過(guò)某個(gè)法西斯政黨地區(qū)奪取政權(quán)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是在由壟斷資本所支持的軍部法西斯在擴(kuò)軍備戰(zhàn)的過(guò)程中逐步加強(qiáng)對(duì)政權(quán)的控制，依靠戰(zhàn)爭(zhēng)和推行戰(zhàn)爭(zhēng)政策上臺(tái)的。因而，要界定日本法西斯專政的建立就要困難得多，這就要我們?cè)谌毡痉ㄎ魉够倪^(guò)程中確定哪一事件對(duì)此起了決定性的推波助瀾的作用。

縱觀日本法西斯化過(guò)程，有重大影響的無(wú)外乎“九·一八事變”“二·二六兵變”和“廣田內(nèi)閣的建立”。那么，哪一事件對(duì)日本的法西斯化起了決定性作用呢？

其實(shí)，在第一次世界大戰(zhàn)后，日本軍國(guó)主義已開(kāi)始制造法西斯輿論。1919年8月，日本法西斯主義運(yùn)動(dòng)的肇始者和理論家北一輝在中國(guó)上海寫出《國(guó)家改造案原理大綱》，1923年出版時(shí)改名為《日本改造法案大綱》，該大綱鼓吹動(dòng)用天皇大權(quán)、依靠軍事力量實(shí)現(xiàn)國(guó)家的“改造”和“積極對(duì)外開(kāi)戰(zhàn)”，奪取殖民地，稱霸亞洲和世界，成為頗受帝國(guó)主義分子贊揚(yáng)的法西斯綱領(lǐng)。對(duì)于日本擴(kuò)張主義來(lái)說(shuō)，第一次世界大戰(zhàn)是“天佑良機(jī)”。日本攫奪了德國(guó)在中國(guó)山東的殖民權(quán)益，接管了西太平洋德屬諸群島。無(wú)論殖民經(jīng)濟(jì)與軍事力量，都在戰(zhàn)中得到極度膨脹，成為僅次于美、英的世界強(qiáng)國(guó)，更是遠(yuǎn)東第一大國(guó)。但戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)與國(guó)內(nèi)問(wèn)題結(jié)合，激化了各種矛盾，導(dǎo)致了法西斯主義在國(guó)內(nèi)的興起。

“九·一八事變”之前，軍部法西斯勢(shì)力已逐漸成為日本法西斯化過(guò)程的主力。而“九·一八事變”是日本軍部為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)、利用戰(zhàn)爭(zhēng)乘機(jī)推進(jìn)政治體制改革、確立法西斯專政的理想方案，企圖用發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，緩解政治危機(jī)。

“九·一八事變”導(dǎo)致了以軍事工業(yè)為核心的各類產(chǎn)業(yè)的恢復(fù)及發(fā)展，給危機(jī)中的日本經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了起死回生的機(jī)會(huì)?！熬拧ひ话耸伦儭睅?lái)的這種結(jié)果，大大提高了以軍部為核心的日本法西斯的政治地位，擴(kuò)大了法西斯的影響。但是，由于武裝暴動(dòng)失敗，反而使法西斯勢(shì)力出現(xiàn)分化，因而“九·一八事變”在日本法西斯化過(guò)程中不起決定性作用。

也就在“九·一八事變”后，法西斯勢(shì)力出現(xiàn)分化時(shí)，圍繞如何建立軍事法西斯統(tǒng)治問(wèn)題，日本軍內(nèi)出現(xiàn)了皇道派與統(tǒng)制派的矛盾之爭(zhēng)，他們雙方都想建立由自己控制的軍事獨(dú)裁政府。而“二·二六”兵變僅是皇道派少壯軍官企圖以發(fā)動(dòng)兵變“誅破壞國(guó)體的不義之臣，鏟除遮蔽皇威、阻礙維新的奸賊”以振“皇統(tǒng)宏謨”而已。

1935年12月，陸軍部決定調(diào)遣皇道派的東京第一師團(tuán)駐防“滿洲”，是導(dǎo)致爆發(fā)二·二六政變的導(dǎo)火索。陸軍當(dāng)局本已預(yù)計(jì)到發(fā)生兵變的可能，但希望利用這一機(jī)會(huì)建立新體制，因此頒布《戒嚴(yán)令》。但政界、財(cái)界和海軍部不支持政變，民眾也逐漸了解事件的真相，事態(tài)的發(fā)展遂轉(zhuǎn)向武裝平叛。平定叛亂后，陸軍當(dāng)局徹底清洗了皇道派，確立統(tǒng)制派對(duì)陸軍的支配地位。二·二六事件，是日本法西斯少壯軍官發(fā)動(dòng)的最后一次軍事政變。以該事件為契機(jī)，岡田啟介內(nèi)閣辭職，軍部以血腥的鎮(zhèn)壓手段加強(qiáng)了他們?cè)谡紊系陌l(fā)言權(quán)。廣田弘毅組閣后，在陸軍大臣侯選人寺內(nèi)壽一大將的強(qiáng)硬要求下，同意恢復(fù)軍部大臣現(xiàn)役武官制，軍人遂掌握了隨時(shí)可以使內(nèi)閣倒臺(tái)的大權(quán)。此后，日本迅速走向軍部法西斯專政的道路，但以兵變證明日本法西斯統(tǒng)治的建立同樣有欠妥當(dāng)。因?yàn)椤岸ざ北兊椒ㄎ魉箤Ｕ胧┑膶?shí)施之間還有一個(gè)重要的過(guò)程，即由統(tǒng)治派支持原外相廣田弘毅組閣。1936年3月成立的廣田內(nèi)閣便完全按照軍部的旨意制訂政綱，挑選閣員，成為軍部控制和操縱的傀儡。至此，日本法西斯終于通過(guò)軍部控制內(nèi)閣，登上了日本政治主宰的寶座，達(dá)到確立法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治的目的。

廣田內(nèi)閣建立后，迅速恢復(fù)了軍部大臣的現(xiàn)役武官制，使軍人控制內(nèi)閣披上了“合法”的外衣。廢除了議會(huì)多數(shù)的政黨內(nèi)閣制，取消議會(huì)對(duì)內(nèi)閣的監(jiān)督權(quán)，修改選舉法，使內(nèi)閣在名義上成為日本政治體制中的“實(shí)力派”。接著，廣田召開(kāi)“五相會(huì)議”，通過(guò)“基本國(guó)策綱要”，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)體制的初步建立，日本陸海軍競(jìng)相制訂空前規(guī)模的擴(kuò)軍備戰(zhàn)計(jì)劃。同時(shí)，加速經(jīng)濟(jì)軍事化和擴(kuò)充國(guó)防軍備，是日本法西斯準(zhǔn)備將局部侵華上升為全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的又一重要步驟。軍事預(yù)算一增再增，呈直線上升。從這一過(guò)程來(lái)看，廣田內(nèi)閣建立后，軍部才得以以內(nèi)閣為幌子，極力加速法西斯化，以軍部為核心的日本天皇制法西斯體制才真正建立。

依二戰(zhàn)歐洲策源地形成標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)，“廣田內(nèi)閣的建立”才是二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的標(biāo)志。這也就和《九年義務(wù)教育三年制世界歷史第二冊(cè)》（人教版2003年3月第1版）的觀點(diǎn)基本相同了。但筆者認(rèn)為，日本法西斯的形成過(guò)程相對(duì)復(fù)雜，從減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、降低難度、增強(qiáng)啟發(fā)性這一角度來(lái)說(shuō)，課本強(qiáng)調(diào)“受到軍部控制的內(nèi)閣上臺(tái)”這一說(shuō)法，學(xué)生探究“受到軍部控制”這一內(nèi)容較為困難，代之以“廣田內(nèi)閣的建立”，更直接更明了，效果也許會(huì)更好！

參考文獻(xiàn)：

[1]王斯德.世界現(xiàn)代史.

[2]世界史研究動(dòng)態(tài).1986.