淺談高職《汽車營銷學》教學實踐中的問題與對策

袁 靜

摘 要：中國汽車產(chǎn)業(yè)有著強勁的增長潛力，預計在2015年會達到每千人79輛汽車，汽車銷售量會達到1000萬輛甚至1100萬輛。現(xiàn)在是我國汽車工業(yè)穩(wěn)健發(fā)展時期，又是汽車市場競爭日益激烈的時期。既有國內(nèi)大大小小汽車廠家的市場爭奪，又有進口車輛的強大威脅。在這種情況下，我國急需汽車市場營銷方面理論知識扎實、實踐技能熟練的專業(yè)人士。《汽車營銷學》作為汽車技術(shù)服務(wù)與營銷相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)課程，在理論基礎(chǔ)適度的前提下，突出職業(yè)教育的特色，運用大量案例教學，突出對實踐技能的要求，使教學真正做到“學做”一體。

關(guān)鍵詞：汽車營銷；問題；對策

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）04-0208-01

《汽車營銷學》是在現(xiàn)代市場營銷理論的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合當今中國汽車市場的現(xiàn)狀，系統(tǒng)介紹了汽車市場營銷的策略和方法。在具體的教學實踐中也一直采用多種教學方法相結(jié)合，力求使學生能夠?qū)W以致用。但是在實際教學操作中還是存在一些問題，需要討論與改進。

一、教學實踐中存在的問題

1.學生學習盲目，不適應(yīng)比較靈活的教學方法。汽車營銷學這樣一門專業(yè)課程，在這門課的學習上，采取了較為靈活的教學方法，不再以老師講授為主，而更多的應(yīng)用問答式教學法、討論式教學法、現(xiàn)場教學法、案例教學法。這就需要學生更加積極主動的參與進來，無論是課堂教學，還是課后的實踐，都以學生自己為主，老師在這個過程中進行指導。但是大部分學生因為經(jīng)過高中的應(yīng)試教育，往往不適應(yīng)這樣教學方法，思維比較固著，無論是案例討論還是課后實踐任務(wù)中，不知道從何入手，需要老師把過程步驟一步一步羅列出來，然后在逐條進行。這樣就失去了以學生為主體學習的教學模式的優(yōu)勢，不能培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，學生的思維模式，設(shè)計的方案都成了一樣的，不利于學生以后的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.教師在使用案例教學中也存在一些不足。汽車營銷學的學習在很多時候都要依托于實際案例的分析，需要教師與學生在共同的案例分析中掌握營銷的基本理論和具體應(yīng)用。所以在這門學科學習時，通常以案例教學教學方法為主體。案例教學，究其根本，是讓學生通過實際案例進行分析、討論、綜合運用各種理論和實踐知識，尋求解決問題的有效方法的教學過程。案例教學用的好，學生才能學的好。但是真正使用到案例教學，發(fā)現(xiàn)還存在不少問題。

第一、案例選擇不當。案例教學以案例為主，所以案例的選擇就尤為重要。但是汽車營銷案例很多，在選擇的時候就很可能選擇過于陳舊或者是不夠典型的案例，那么在討論分析時就沒有太多的意義了。

第二、在教學的過程中，很容易把案例教學和教學舉例混為一談，不是以案例分析、討論為主，而變成了簡單舉例說明，不能充分的發(fā)揮學生自主學習的潛力。同時，強調(diào)以“學生為主”的時候，忽視了教師的“導向”作用，對教學過程缺乏有效的引導控制。

第三、學生存在“投機取巧”的現(xiàn)象。案例教學很多時候需要學生以小組的形式在課后進行案例收集、分析。有時這種實踐作業(yè)會流于形式，部分學生不認真準備資料，隨便在網(wǎng)上下載些資料，討論時不積極參與，甚至有的案例討論變成了小組長一人的任務(wù)，嚴重偏離了案例教學的目標。

3.課外實訓操作困難。作為高職教育，課外實訓是必不可少的。實訓是學生實際操作能力培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是學生樹立職業(yè)目標的關(guān)鍵。就目前課外實訓來看，校內(nèi)實訓硬件基礎(chǔ)薄弱，不能很好的提供相關(guān)的實訓設(shè)施，不能很好的進行情景模擬培訓。校外實訓多安排在4S店中，學生在一定程度上能夠更好的接觸汽車營銷實務(wù)。但是學生在4S店中多做的基礎(chǔ)性的工作，有時甚至不能接觸到實際操作，讓學生的積極性逐漸降低，最后喪失興趣，覺得實訓無用。

二、應(yīng)采取的對策

1.明確學習目標，提高學生學習興趣。對于一門新的課程的學習，學生在開始的時候總是有些盲目的，不知該如何入手的，這個時候教師一定要做好引導工作。首先，教師在開課前一定要熟悉教材內(nèi)容，統(tǒng)觀全局。在首次上課時，教師要介紹整門課程內(nèi)容脈絡(luò)，明確學習目標，讓學生有一個整體的認識，知道究竟要學些什么。其次，在每次課中也要明確小章節(jié)的學習目標，帶著目標學習，使學生有的放矢。

學習興趣是學生最好的老師，所以在課程教學中一定要想辦法提高學生學習興趣。對于汽車營銷學這樣一門課程，要想提高學生的學習興趣，最主要的就是理論一定要聯(lián)系實際，在實際生活中找到相應(yīng)的實例，從案例中理解，總結(jié)出理論知識，同時也可以讓學生參與進來，成為課堂的主體，讓他們自主參與進課堂討論。這樣既提高了學生的學習興趣，又在討論中加深了知識點的理解。

2.選擇合適的教學方法，改進案例教學。教學方法很多，針對課程進行適當?shù)倪x擇是很重要的。汽車營銷學這門課程，在課堂教學中可使用的教學方法是很多的，這種方法可以穿插與教學的各個環(huán)節(jié)中。最為常用的就是使用案例教學法，針對案例教學法中存在的不足，也有一些改進的對策。

3.注重課外實訓的合理性。在進行課外實訓時，要注重學生真正的學到東西，而不是一味的只追求實訓的形式。校內(nèi)實訓的開展，可以借助多媒體，網(wǎng)絡(luò)等輔助工具進行情景模擬訓練，劃分任務(wù)模塊，讓學生融入情景中，更好的完成任務(wù)。校外實訓，教師應(yīng)該經(jīng)常對學生進行探訪溝通，做適時的引導。培養(yǎng)學生在做好基本工作的同時，還有要求知欲望，多做多看，積極的向有經(jīng)驗的人員進行學習，在有限的實訓時間里，真正有所收獲。

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