《項(xiàng)羽之死》課堂實(shí)錄

馬登賢

摘 要：本文主要講述了項(xiàng)羽留在歷史冊(cè)頁(yè)里面的是一位堂堂正正的男子漢大丈夫的英雄形象。而劉邦順應(yīng)時(shí)代的潮流，完成了時(shí)代賦予他的歷史使命，也成為一位英雄。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)羽之死；課堂實(shí)錄；教學(xué)過(guò)程

中圖分類(lèi)號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）04-0175-02

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

師：項(xiàng)羽出身貴族，是個(gè)英雄，劉邦出身貧民，是個(gè)流氓，劉邦處處不如項(xiàng)羽，但最后劉邦戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽，這讓很多人覺(jué)得不可思議。冷靜分析，劉邦的勝利是有道理的，項(xiàng)羽的失敗也是有原因的。因?yàn)閮扇擞型耆煌男愿?，正是這些性格決定了他們的命運(yùn)和成敗。

《項(xiàng)羽之死》是偉大史學(xué)家司馬遷為悲劇英雄項(xiàng)羽唱出的最后一曲挽歌，作者懷著無(wú)限惋惜同情，為英雄之死安排了一系列精彩悲壯的舞臺(tái)，大家熟悉的有哪些？

生：垓下之圍、四面楚歌。

生：霸王別姬、烏江自刎。

二、誦讀：

師：全文共四段，分別請(qǐng)四位同學(xué)朗讀。其他同學(xué)對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，有不懂的字、詞、句，圈點(diǎn)勾畫(huà)下來(lái)。

三、教學(xué)過(guò)程：

師：先看第一幕（第一段），“垓下之圍”（板書(shū)）。在第一段中，老師特意挑出了一個(gè)字“泣”。原文說(shuō)“項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視”。蓋世英雄項(xiàng)羽為什么要掉眼淚？

生1：舍不得美人虞姬，連心愛(ài)的美人也無(wú)法保護(hù)而悲泣。

生2：男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。在命運(yùn)面前無(wú)可奈何的悲哀。

生3：項(xiàng)羽走投無(wú)路，但他不甘心自己的失敗，不服氣。

師：同學(xué)們說(shuō)得都有道理。有人說(shuō)，在戰(zhàn)爭(zhēng)的最后關(guān)頭，他想的不是天下、戰(zhàn)爭(zhēng)、事業(yè)，是寶馬美人，對(duì)此你們?cè)趺纯矗?/p>

生1：項(xiàng)羽在生死的緊要關(guān)頭，顯得有點(diǎn)兒女情長(zhǎng)，英雄氣短，但這正表現(xiàn)了項(xiàng)羽的英雄本色，項(xiàng)羽沒(méi)有遮掩的、沒(méi)有顧忌的、不計(jì)利害成敗的把它表現(xiàn)出來(lái)。

生2：我認(rèn)為，這個(gè)“泣”字，顯得很有人情味，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“無(wú)情未必真豪杰”。項(xiàng)羽此時(shí)的表現(xiàn)如同一個(gè)愛(ài)神：只要有你（虞姬）在身邊，天下與我何足道！

師：這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都非常精彩，老師想知道，同樣是面對(duì)生死的緊要關(guān)頭，劉邦又是如何表現(xiàn)的呢？

生1：據(jù)我所知，有一次劉邦從項(xiàng)羽的包圍中沖出來(lái)后，項(xiàng)羽緊追不舍，眼看追兵就要趕到，劉邦嫌馬車(chē)跑得太慢，情急之下，他把自己的一雙兒女從車(chē)上推下來(lái)逃命，并且不止一次推下來(lái)，顯得相當(dāng)冷酷無(wú)情。

生2：真是無(wú)毒不丈夫。

師：（總結(jié)）在生死存亡的危急時(shí)刻，往往是考驗(yàn)人的真性情，考驗(yàn)人性的時(shí)候。無(wú)情的劉邦勝利了，而有情有義的項(xiàng)羽卻失敗了，令人無(wú)限感喟！

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

師：上一節(jié)，我們看到項(xiàng)羽被圍垓下，結(jié)局到底如何，今天我們接著往下看。

二、速讀：

師：請(qǐng)同學(xué)們速讀第二、三段，東城快戰(zhàn)（板書(shū)）。第二段，在項(xiàng)羽突出重圍，逃往東城途中，我覺(jué)得我們不能忽視一個(gè)情節(jié)，原文是：“項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰：左。左，乃陷大澤中?！贝蠹易⒁膺@個(gè)“紿”字，“紿”是欺騙的意思。令人不解的是，這個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁打_項(xiàng)羽？而項(xiàng)羽為什么要相信他的話。全班同學(xué)分組討論，合作、探究。

A組：項(xiàng)羽每次攻克一座城池，就縱兵濫殺無(wú)辜，甚至屠城，這種做法很殘暴，不得人心。

B組：項(xiàng)羽在勝利面前表現(xiàn)得鼠目寸光，因?yàn)榘傩談倓偨?jīng)歷了秦始皇的殘暴統(tǒng)治，而項(xiàng)羽的這種行為顯然是第二個(gè)秦皇，喪失人心。

C組：我聽(tīng)說(shuō)項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)后，曾經(jīng)坑殺了二十萬(wàn)降卒。也許，這二十萬(wàn)降卒中有這個(gè)農(nóng)夫的父兄親人。

師：同學(xué)們的推想不是沒(méi)有道理。老師想知道的是作為項(xiàng)羽的對(duì)手劉邦在勝利面前又是如何表現(xiàn)的？

生：劉邦在攻入咸陽(yáng)后，也曾一度沉溺于酒色之中，在張良、樊噲等人的勸諫下，封府庫(kù)，籍吏民，還軍霸上，并且與咸陽(yáng)百姓約法三章，很得人心，得人心者得天下。

師：這位同學(xué)熟知?dú)v史細(xì)節(jié)，分析非常到位。可見(jiàn)，在勝利面前，保持清醒的頭腦，是多么重要。

師：（總結(jié)）在“東城快戰(zhàn)”這一幕中，有一個(gè)細(xì)節(jié)很有意思。原文是：“赤泉候?yàn)轵T將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉候人馬懼驚，辟易數(shù)里?！边@個(gè)“叱”字，就是項(xiàng)羽大呵一聲，嚇得敵方人馬懼驚，由此可見(jiàn)項(xiàng)王之神勇，同學(xué)們?nèi)绾慰创?xiàng)王之勇？

生1：項(xiàng)羽的確有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，從課文中“潰圍、斬將、刈旗”可以看出他的驍勇善戰(zhàn)。

生2：我覺(jué)得項(xiàng)羽此刻就像一只下山的猛虎，擋之者傷，觸之者亡。又像一位戰(zhàn)神，所向披靡。

生3：我認(rèn)為項(xiàng)羽雖然神勇無(wú)敵，但只是匹夫之勇，對(duì)此韓信有過(guò)此類(lèi)評(píng)價(jià)。此刻，不是逞個(gè)人英雄的時(shí)候，他始終搞不清楚自己的身份，他是領(lǐng)袖，是將帥，是將軍，而不是士卒。兵不在多而在精，將不在勇而在謀，他是典型的有勇無(wú)謀。

生4：我贊同這位同學(xué)的說(shuō)法，項(xiàng)羽有一位謀士范增卻不能用，剛愎自用，而劉邦手下可謂謀士如云，猛將如（下轉(zhuǎn)第198頁(yè)）