早教是培還是“賠”

李華

近年來，眾多早教機(jī)構(gòu)打著極富感染力的廣告語，悄悄駐扎在大街小巷，“不要讓孩子輸在起跑線上”、“三歲看大七歲看老”……

“如果從孩子出生的第三天開始教育，那么就已經(jīng)晚了兩天?！边@樣的育兒觀念，正引領(lǐng)著很多父母從孩子出生那一刻起就開始進(jìn)行漫長的育兒教育。

一批早教機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，一群年輕的爸爸媽媽懷抱著幾個(gè)月大的寶寶早早走進(jìn)早教機(jī)構(gòu)，唯恐自己的孩子輸在起跑線上。為贏得市場(chǎng)，早教機(jī)構(gòu)也紛紛打出全腦開發(fā)、蒙氏教育、雙語教學(xué)等旗號(hào)迎合家長的口味。這些名目繁多的早教課程，盡管收費(fèi)不便宜，有的早教學(xué)費(fèi)甚至貴過大學(xué)。但許多家長仍對(duì)此趨之若鶩。

然而，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，正在興起的早教行業(yè)缺乏必要監(jiān)管，良莠不齊。教育專家指出，家長自己才是孩子最好的老師，應(yīng)該親自對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，不一定非要到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

心存困惑

寬敞的教室、柔和的燈光、五顏六色的墻體、柔軟的地墊、優(yōu)質(zhì)的游樂設(shè)施……在一派充滿童趣和溫馨格調(diào)的環(huán)境中，10多個(gè)家長和寶寶在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂做運(yùn)動(dòng)。這家號(hào)稱總部在國外的早教機(jī)構(gòu)，宣稱全球同步、英文教學(xué)，按照年齡不同開設(shè)音樂、寶寶手語、說話、游戲等課程，負(fù)責(zé)人稱其能系統(tǒng)地開發(fā)幼兒潛能。

這里的軟硬環(huán)境堪稱一流，可價(jià)格絕對(duì)足以讓大多數(shù)家長再三“掂量”：該早教機(jī)構(gòu)每年的課程需要近萬元。一位送孩子來學(xué)習(xí)的家長說，她以前讀4年大學(xué)花的錢，還沒有兒子上2年早教花的錢多。

魏女士是一名大學(xué)輔導(dǎo)員，年薪2萬元。前不久，聽說周圍不少朋友給孩子報(bào)了專業(yè)化的早教班，雖然她對(duì)早教班一直“很懵懂”，但為了不讓孩子輸在起跑線上，她利用暑期，帶著15個(gè)月大的兒子走訪了一家又一家的早教機(jī)構(gòu)，通過一次又一次的試聽，經(jīng)過精挑細(xì)選，最后選中了一家據(jù)稱是世界連鎖品牌的早教機(jī)構(gòu)，以10047.5元／100個(gè)課時(shí)（一個(gè)課時(shí)55分鐘）的價(jià)格給兒子報(bào)了名。

“這個(gè)價(jià)還是店慶價(jià)，要不然更貴！”魏女士說，她最早接觸早教機(jī)構(gòu)是在懷孕期間，當(dāng)時(shí)她聽了不少關(guān)于懷孕、分娩的講座，講師都會(huì)建議家長給孩子報(bào)早教班，說有助于孩子更好地發(fā)展。后來，她發(fā)現(xiàn)不少年輕家長癡迷給孩子報(bào)早教班，還常聽周圍的朋友說“誰誰誰給孩子報(bào)了早教班，早教班如何如何好……”

“早教班為何這么貴，竟然比大學(xué)學(xué)費(fèi)還貴？孩子上早教班真的能更好地發(fā)展？”如今，魏女士每周都會(huì)陪著兒子定點(diǎn)“上課”，但她依然心存困惑。

5位年輕的家長表示，他們都已經(jīng)或正考慮給孩子報(bào)早教班。對(duì)于報(bào)班的目的，家長們無一例外地表示“不能讓孩子輸在起跑線上”或者“為了培養(yǎng)孩子的興趣”。一些家長甚至還直言不諱地說，他們就是被早教機(jī)構(gòu)的宣傳冊(cè)所吸引，上面說能“開啟智力”、“激發(fā)潛能”、“培養(yǎng)寶寶社交能力和自信心”。

然而，對(duì)于早教班的效果，多數(shù)家長表示不像宣傳的那么神。

動(dòng)輒上萬

據(jù)了解，目前早教機(jī)構(gòu)有3種模式：母嬰醫(yī)院開辦的育兒班、幼兒園為搶奪生源開辦的早教班、專業(yè)化的早教機(jī)構(gòu)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最受家長青睞的還是專業(yè)化的早教機(jī)構(gòu)，這種早教機(jī)構(gòu)多以加盟形式運(yùn)營，為一些國際、國內(nèi)知名的連鎖品牌，當(dāng)然，也包括本地化的品牌。但無一例外的是：價(jià)格不菲。

2011年8月18日，有關(guān)人員隨機(jī)走訪了河北省7家專業(yè)化的早教機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)這類早教機(jī)構(gòu)都會(huì)讓家長選擇“課時(shí)包”，一般而言，一套早教課程從24課時(shí)至120課時(shí)不等，每個(gè)課時(shí)為45分鐘至1個(gè)小時(shí)，收費(fèi)則在數(shù)千元至萬余元不等。

以一家國內(nèi)連鎖早教機(jī)構(gòu)為例，一名6個(gè)月大的寶寶接受早教培訓(xùn)至2歲左右，一套96課時(shí)的課程價(jià)格為9000多元。平均算下來．一次45分鐘的課程收費(fèi)約為100元。而一些國外連鎖早教機(jī)構(gòu)的價(jià)格則更為昂貴，一套96課時(shí)的早教課程收費(fèi)為1萬元至1.2萬元不等，平均下來每個(gè)課時(shí)約100元至120元。此外，在收取課時(shí)費(fèi)的同時(shí)，這些早教機(jī)構(gòu)還會(huì)收取100元至360元不等的會(huì)員注冊(cè)費(fèi)，以及體能測(cè)驗(yàn)費(fèi)和材料費(fèi)等。

“我們家4個(gè)老人看1個(gè)孩子，孩子的教育工作是全家的重中之重。我們平時(shí)較忙，很少有時(shí)間教他，交給老人帶又擔(dān)心老一輩的觀念太落后了，而且現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，沒有理由不給他們提供最好的教育環(huán)境?！?0后媽媽張悠然是早教的擁躉。

師資難保

專業(yè)化早教班收費(fèi)如此高昂，那么它們的師資質(zhì)量、教學(xué)環(huán)境能否保證？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這類專業(yè)化早教機(jī)構(gòu)大多設(shè)在市中心的高檔寫字樓內(nèi)或一些高檔住宅區(qū)附近，環(huán)境布置十分溫馨，有成套的游樂設(shè)施，并配有專門的學(xué)習(xí)室、母嬰室等，硬件設(shè)施堪稱完美。

“我們的授課老師都要經(jīng)過嚴(yán)格挑選，學(xué)歷都在本科以上，英語六級(jí)或?qū)I(yè)八級(jí)。此外，他們還要經(jīng)過總部培訓(xùn)，培訓(xùn)3個(gè)月或6個(gè)月，合格者才能上崗。”一些早教機(jī)構(gòu)的接待顧問介紹說，他們是連鎖機(jī)構(gòu)，教案都是經(jīng)過國內(nèi)或世界專業(yè)研發(fā)隊(duì)伍研發(fā)的。雖然中國目前對(duì)早教機(jī)構(gòu)教案沒有統(tǒng)一規(guī)定，但他們的教育模式和教育理念絕對(duì)超前。

然而，一位業(yè)內(nèi)人士則聲稱，目前早教方面唯一獲得國家認(rèn)可的只有育嬰師國家職業(yè)資格證，可大部分早教機(jī)構(gòu)的教師一般只持有幼師資格證，或教師資格證。雖然上崗前該機(jī)構(gòu)會(huì)為授課老師提供相關(guān)培訓(xùn)，但這些培訓(xùn)都沒有統(tǒng)一的考核規(guī)范，很難保證教師的從業(yè)素質(zhì)和能力。

此外，據(jù)了解，我國尚未設(shè)置0～3歲親子教育專業(yè)，只有少數(shù)高校的學(xué)前教育專業(yè)延伸到嬰幼兒的早期教育領(lǐng)域。目前，學(xué)前教育專業(yè)只專注3～6歲的幼兒教育，有關(guān)0～3歲的教育研究并不多。

一家世界連鎖早教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人說，孩子0～3歲腦神經(jīng)發(fā)育最為迅速，相當(dāng)于成人的60%，3歲時(shí)，大腦尺寸已相當(dāng)于成人的80%，讓孩子上早教班很關(guān)鍵。她發(fā)現(xiàn)，不少家長為孩子報(bào)早教班，就是單純地想要開發(fā)孩子智力，為孩子考高分做準(zhǔn)備，這樣想是錯(cuò)誤的，因?yàn)閷I(yè)化的早教短期內(nèi)是看不到效果的。

至于課程設(shè)置，不同的早教中心對(duì)于是否按課程分班尚有不同的看法。有家機(jī)構(gòu)的咨詢?nèi)藛T說，他們推行的教育法強(qiáng)調(diào)的是孩子能力的均衡發(fā)展，所以他們不按照內(nèi)容分班。而與其相鄰的另一家早教機(jī)構(gòu)的咨詢?nèi)藛T卻說，該機(jī)構(gòu)通過分班上課，比如數(shù)學(xué)、音樂、感觀等課程，有重點(diǎn)地使孩子得到潛能的早期開發(fā)。

執(zhí)照好辦

同時(shí)，走訪時(shí)還發(fā)現(xiàn)，這些專業(yè)化早教機(jī)構(gòu)多數(shù)只有工商部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，經(jīng)營范圍也只是“教育咨詢”、“教育培訓(xùn)”等服務(wù)內(nèi)容，并沒有獲得從教育部門取得的任何教育資質(zhì)。

對(duì)此，一家世界連鎖品牌早教機(jī)構(gòu)的管理者無奈地說，她最初經(jīng)營這家早教機(jī)構(gòu)時(shí)，就遇到這一“尷尬”，去教育部門申請(qǐng)辦理教育資質(zhì)，卻被告知“0～3歲的嬰幼兒教育不歸教育部門管”。此后她找了一圈，只在工商部門辦了一張經(jīng)營范圍為“教育咨詢”的營業(yè)執(zhí)照?！拔艺J(rèn)為，早教就是針對(duì)0～3歲嬰幼兒進(jìn)行的開發(fā)其潛能的教育，應(yīng)該屬于教育部門的管轄范圍。”她說，專業(yè)化早教機(jī)構(gòu)無法從教育部門取得教育資質(zhì)的現(xiàn)狀在全國各地普遍存在。

她還介紹說，目前早教市場(chǎng)正處于逐步發(fā)展時(shí)期，越來越多的人開始接受和認(rèn)可它。但由于缺乏行業(yè)監(jiān)管以及相關(guān)的法律法規(guī)，導(dǎo)致這一行業(yè)準(zhǔn)入門檻很低，一些人為了盈利，租了幾間辦公室，招了幾名幼教老師，就開始大張旗鼓地宣稱做早教，這樣對(duì)該行業(yè)的發(fā)展和孩子的早期教育是極為不利的。

家教更重要

那么，0～3歲的嬰幼兒是否需要早期教育？家長該如何選擇早教機(jī)構(gòu)？河北師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系主任龔蓉認(rèn)為，家長存在一種教育誤區(qū)，認(rèn)為只有讓孩子坐在教室或到某個(gè)機(jī)構(gòu)上課，才算是在接受教育。這種錯(cuò)誤的想法才導(dǎo)致不少家長盲目跟風(fēng)，癡迷給孩子報(bào)早教班。

其實(shí)，寶寶從一出生起，就開始接受家長無意識(shí)的早教，家長輕撫寶寶、哼歌或帶著寶寶做游戲等，都是在無意識(shí)地培養(yǎng)孩子身體、運(yùn)動(dòng)、情感、認(rèn)知等各方面的能力。在她看來，專業(yè)化的早教機(jī)構(gòu)提供的是一種教育服務(wù)，它在開發(fā)寶寶各項(xiàng)潛能的同時(shí)，更多的是教授家長該如何更好地培養(yǎng)寶寶。

龔蓉說，如果家長想給孩子報(bào)早教班，就不要抱著給孩子報(bào)了早教班就等于贏在了起點(diǎn)的目的。因?yàn)橛泻芏嗪⒆釉?歲以前，父母很重視開發(fā)孩子的智力和潛能，在智力測(cè)查中孩子能得高分，可上小學(xué)后，孩子的超常性就沒有了，甚至還出現(xiàn)不少問題。

“再好的親子班也不能替代父母，只有父母給予足夠愛作為養(yǎng)分，孩子才能健康成長?！标P(guān)于方興未艾的早教，有著15年幼教經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是兩家幼兒園園長的黃易達(dá)談到，父母是孩子的第一任老師，在孩子早教中父母的教育是不可缺席的，和早教機(jī)構(gòu)相比，傳統(tǒng)家庭教育更重要。父母應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，投入精力和孩子多玩耍多溝通。該不該讀早教班還是因人而異的，如果家庭條件允許，孩子又對(duì)早教的教學(xué)感興趣，還是可以參加早教班的，對(duì)一些對(duì)早教班反感、不積極的孩子，就不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子去報(bào)班。

在目前早教行業(yè)缺乏必要的監(jiān)管的情況下，家長選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要更加慎重！

（摘自《法治人生》2011年第19期）