畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

解健

摘要：畢業(yè)設(shè)計是本科教育的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，當學(xué)生人數(shù)較多時，以原始手工報送畢業(yè)設(shè)計的選題方式完全不能適應(yīng)需求，導(dǎo)致一題多選、多題一人、無題可選等情況屢見不鮮，給教學(xué)和管理帶來了極大的困擾。研究基于B/S模式的畢業(yè)設(shè)計選題管理系統(tǒng)，可以實現(xiàn)不同的人員，從不同的地點，以不同的接入方式（比如LAN、Internet等）訪問和操作共同的數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計選題過程的信息化管理。

關(guān)鍵詞：選題方式；B/S模式；信息化管理

中圖分類號：TP315文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)07-1548-02

Graduate Design Topics of System Design and Implementation

XIE Jian

（Graduate School of Dalian University of Technology, Dalian 116600, China）

Abstract: Graduation is an important practice in undergraduate education, teaching，When the students were more，Graduated from the original design submitted by hand means completely unable to meet demand topics，Lead to a multiple choice question, one more question, no common theme options, etc., to the teaching and management has brought great hardship. Research is based on B/S model of graduate design topics of management system that can achieve different people, from different locations, different access methods (such as LAN, Internet, etc.) to access and manipulate shared data, in order to achieve graduation options process of information management issues.

Key words: topics of way; B/S mode; information management

1系統(tǒng)分析

1.1目前畢業(yè)設(shè)計選題現(xiàn)狀

畢業(yè)設(shè)計是本科教育的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，按教育部相關(guān)規(guī)定，每所院校3年內(nèi)每生一題且不得重復(fù)。當學(xué)生人數(shù)較多時，以原始手工報送畢業(yè)設(shè)計的選題方式完全不能適應(yīng)需求，導(dǎo)致一題多選、多題一人、無題可選等情況屢見不鮮，導(dǎo)致整個選題過程消耗時間長、出錯率高、統(tǒng)計繁瑣等諸多問題，主要存在以下幾方面問題：

1.1.1學(xué)生選題一次成功率偏低

學(xué)生在選題時必須通過手工的方式進行選擇，統(tǒng)計的結(jié)果不能及時公布，往往同學(xué)之間的重復(fù)率很高，導(dǎo)致一題多選、多題一人、無題可選，這樣就會浪費時間和精力，影響整個選題工作的開展。

1.1.2教師開題發(fā)布不透明

教師通過傳統(tǒng)的方式把命題發(fā)布下去，學(xué)生不能第一時間了解老師命題方向和內(nèi)容，學(xué)生就有可能產(chǎn)生誤選和漏選，給老師統(tǒng)計帶來不便，而且不能及時向教師反饋信息，以至于學(xué)生不能在第一時間選擇對口的課題而要進行第二輪的選題。

1.1.3管理員統(tǒng)籌易出錯

只要進行一次選題，管理員就要對結(jié)果進行刪選和統(tǒng)計，往往選題不只一次進行，那就出現(xiàn)選題統(tǒng)計再選題再統(tǒng)計的現(xiàn)象，無法查詢和統(tǒng)計結(jié)果，管理員就要付出相當大的精力去整理結(jié)果，這樣整個過程將持續(xù)相當長的時間。

1.1.4教學(xué)資源占用過高

每次畢業(yè)設(shè)計選題，各系部必須單獨開辟相應(yīng)場所和時間，配備相應(yīng)人員進行選題，即浪費時間又浪費學(xué)校資源。即不能快速得出結(jié)果又不能簡化工作流程。

從以上暴露出的問題不難看出，只要進行一次選題，教師、學(xué)生和管理員之間的配合要相當?shù)母?，勢必加大了工作量、耗時間較長、工作效率不高。

2系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

系統(tǒng)用當前流行的B/S體系結(jié)構(gòu)，將ASP與SQL Server關(guān)系數(shù)據(jù)庫技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)的綜合管理。根據(jù)不同學(xué)科分類模型，融合各專業(yè)選題的特點，把整個選題過程分成了管理員、教師、學(xué)生三大功能模塊，該系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

圖1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

根據(jù)劃分不同的角色，來研究不同角色所具有的功能，以及每個模塊之間的協(xié)調(diào)工作。教師的課題在系統(tǒng)中是如何被審定的。在學(xué)生選擇幾個不同志愿的時候，系統(tǒng)是如何為學(xué)生生成志愿的。具體的功能流程如圖2所示。

圖2系統(tǒng)功能流程圖

具體的選題流程如下：

1）管理員業(yè)務(wù)流程

管理員控制著整個系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，最開始向系統(tǒng)錄入學(xué)生用戶和老師用戶的初始信息如用戶名、初始密碼等，設(shè)置系統(tǒng)的基本信息如：專業(yè)、班級名稱，課題類型等。接著向教師用戶打開提交選題功能，等待老師提交課題信息。提交完成后，管理員開始對課題進行資格審核，修改、刪除不合格的課題信息，并最終確定可選課題名單；然后打開選題功能，讓學(xué)生用戶進行選題，同時可以監(jiān)控整個選題情況。最后管理員確定選題最終名單，結(jié)束整個選題過程。

2）教師業(yè)務(wù)流程

當管理員用戶開啟提交選題功能后，教師用戶通過自己姓名和初始密碼登錄系統(tǒng)，接著就可錄入課題信息，在錄入課題信息時，除了課題名稱，所需人數(shù)，課題類型這些基本信息外，還應(yīng)寫入課題的介紹和所需背景知識，這樣好方便學(xué)生在選擇課題時有一定的了解和依據(jù)。最后將課題信息提交系統(tǒng)等待管理員審核，在這期間教師用戶可以查看課題審核的情況，對未審核通過地課題還可進行修改，刪除。當選題功能開啟后，教師用戶可以登錄系統(tǒng)查看自己課題被選情況，了解選擇課題的學(xué)生信息，同時確定選題名單；對那種一道課題被多人選擇的情況可以根據(jù)實際情況進行課題選擇調(diào)整。

3）學(xué)生業(yè)務(wù)流程

當管理員用戶開啟學(xué)生選題功能后，學(xué)生用戶通過自己的學(xué)號和初始密碼登錄系統(tǒng)，進入系統(tǒng)后將自己的個人信息完善，如聯(lián)系方式，電話及電子郵件，這些信息都是為今后方便指導(dǎo)老師與你聯(lián)系。完成了個人信息的修改后，就可以進行選題操作了。在選擇課題時，學(xué)生可以根據(jù)老師姓名進行課題篩選，也可查看所有課題。這里學(xué)生可以點擊教師姓名鏈接，查看教師詳細信息，還可查看課題詳細信息，包括課題介紹，所需了解的背景知識；根據(jù)這些信息學(xué)生結(jié)合自己情況做出選擇，學(xué)生同時可以選擇三個命題志愿，然后將選擇信息提交系統(tǒng)等待老師確定。提交了課題信息后，學(xué)生可以通過查看我的課題信息了解自己課題狀態(tài)，如果還處于未確定狀態(tài)，那還可以進行改選。如已確定，就不能再進行選擇。

3結(jié)束語

這次所設(shè)計的項目是運用現(xiàn)代信息技術(shù)和教學(xué)理念,充分利用校園網(wǎng)資源,架構(gòu)教學(xué)管理與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的教學(xué)信息化平臺,也是本科院校教學(xué)方法和教學(xué)手段發(fā)展的必然趨勢。本系統(tǒng)是基于Web技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)選題系統(tǒng)，可以借助于局域網(wǎng)和Internet進行,因此選題既可以在本地進行,也可以在異地進行,大大拓展了選題的靈活性。試題根據(jù)題庫中的內(nèi)容生成,從而大大的提高了選題效率，選題結(jié)果通過系統(tǒng)自動生成，大大減輕繁瑣的工作量；將此應(yīng)用在教學(xué)和實踐中，使畢業(yè)設(shè)計選題不再是件煩心的事。

參考文獻：

[1]項宇峰.ASP+SQL Server典型網(wǎng)站建設(shè)案例[M].北京:清華大學(xué)出版社,2006.

[2]馬中,白祎花.ASP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)實訓(xùn)教程[M].北京:清華大學(xué)出版社,2011 .

[3]奈特. SQL Server 2005深入開發(fā)系列[M].楊戰(zhàn)偉,譯.北京:清華大學(xué)出版社,2007.