愛孩子，愛生活

有句話說(shuō)“家是心靈休息的港灣”，這句話不僅針對(duì)大人，同樣對(duì)孩子也是如此。一個(gè)和睦美滿的家，是我們大家都需要的，彼此的溝通就顯得尤為重要。常聽有的家長(zhǎng)抱怨：孩子越大越不聽話了。其實(shí)孩子只是我們的一面鏡子，從中我們可以看到自己人性中的缺點(diǎn)和修養(yǎng)上的不足。如何才能和孩子更好地溝通？我認(rèn)為，第一需要蹲下來(lái)和孩子交流，第二需要向孩子學(xué)習(xí)。

孩子小的時(shí)候，由于他們還比較幼稚和簡(jiǎn)單，總是對(duì)我們講個(gè)不停，對(duì)我們的依賴性很強(qiáng)，什么事都主動(dòng)和我們說(shuō)，溝通似乎還沒有問(wèn)題。然而孩子一天天長(zhǎng)大了，開始背起書包上學(xué)了，也開始學(xué)會(huì)觀察和思考，有了秘密和各種各樣的情緒，甚至女兒有時(shí)還會(huì)責(zé)問(wèn)我們：憑什么你們能這樣，我不能那樣？這時(shí)溝通就越來(lái)越難了。不可否認(rèn)，每位父母都對(duì)自己的孩子有一份發(fā)自內(nèi)心的愛，但很多溝通的失敗并不是缺少對(duì)孩子的愛，而是缺乏對(duì)孩子的尊重，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子居高臨下、橫眉冷對(duì)，試圖一廂情愿地行使所謂的職責(zé)，結(jié)果反而讓孩子被這種愛遮蔽得透不過(guò)氣來(lái)。這樣對(duì)孩子對(duì)父母都不好，為什么我們不能蹲下來(lái)和孩子交流呢？

記得有一天傍晚，我在做飯，妻子在輔導(dǎo)女兒做作業(yè)，菜做好的時(shí)候，夾了一塊讓妻子先嘗了一下，女兒就不高興了，情緒變得低落，問(wèn)我：“為什么第一個(gè)不是給我吃，而先給媽媽吃了？”我想了一下，在女兒面前蹲了下來(lái)，拉著她的雙手，目光正視著女兒，誠(chéng)懇地說(shuō)：“爸爸、媽媽和你是一家人，誰(shuí)第一個(gè)吃并不重要，再說(shuō)媽媽上了一天班還要輔導(dǎo)你做作業(yè)，是不是很辛苦？我們是不是應(yīng)該更多地愛媽媽才對(duì)？”女兒看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。在隨后吃飯的時(shí)候，女兒不停地把好吃的菜往媽媽碗里夾。

蹲下來(lái)和孩子交流，不僅僅是一種行為的表現(xiàn)，更是一種具體的教育方法，這樣做了，我們才能平視孩子，才能獲得和孩子真正交流的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的關(guān)心與理解。走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，營(yíng)造民主、和諧、相互尊重的親子關(guān)系，就從我們蹲下來(lái)的那一刻開始。

自古以來(lái)許多父母總能找到千萬(wàn)條理由證明自己是對(duì)的，自己走過(guò)的橋比孩子走過(guò)的路還多。這種說(shuō)法得到不斷的響應(yīng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)感到同樣清楚的一點(diǎn)就是——往往在意想不到的地方我們可以向孩子學(xué)到不少東西。著名學(xué)者于丹說(shuō)過(guò)：“我相信，如果你向孩子學(xué)習(xí)，能夠喚起你自己的天真，讓你活得明白坦率，簡(jiǎn)單純粹?！迸c大人相比，孩子誠(chéng)然缺乏閱歷，但孩子的心智尚未被歲月扭曲，沒有那么多的彎彎繞繞，反而能更快地接近真實(shí)答案。

有一天，朋友出了個(gè)題目考我，問(wèn)：“1加1什么時(shí)候等于3？”我想了半天沒回答得出來(lái)，朋友說(shuō)：“加錯(cuò)的時(shí)候?！蔽一腥淮笪颍涀×舜鸢?。晚上回到家，就想考考女兒，問(wèn)她1加1什么時(shí)候等于3，她很輕松地回答我說(shuō)：“再加個(gè)1?！蔽毅蹲×耍瓦@么簡(jiǎn)單回答了問(wèn)題，而且還給了我不同的答案。

如果說(shuō)沒有愛就沒有教育，那么離開了尊重和理解，同樣也談不上教育，每個(gè)孩子都是一本書，可能是小說(shuō)，可能是散文，還可能是詩(shī)歌，不管是哪一種題材都值得我們每一位家長(zhǎng)去認(rèn)真地研讀。珍惜與孩子共同生活的每一天，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，在我們的內(nèi)心里，希望孩子能快樂(lè)、自信！我相信，只要我們用愛和尊重作為引導(dǎo)，總有一天他們能找到屬于自己的大舞臺(tái)。