紙上得來(lái)終覺(jué)淺 實(shí)踐孕育創(chuàng)新芽

“科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”（School of Distinction Award）由英特爾公司在美國(guó)設(shè)立，獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)和數(shù)學(xué)教育方面有出色成績(jī)的美國(guó)中小學(xué)校。為引進(jìn)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，自2010年第25屆創(chuàng)新大賽開(kāi)始，英特爾（中國(guó)）有限公司與全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)合作開(kāi)展“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)?！痹u(píng)選活動(dòng)，每年選拔和獎(jiǎng)勵(lì)10所在科學(xué)教育中有出色成績(jī)的中小學(xué)校，并在全國(guó)創(chuàng)新大賽終評(píng)期間頒獎(jiǎng)。獲得創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”除獲得獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)外，還將獲得由全國(guó)創(chuàng)新大賽組委會(huì)提供的科技教育培訓(xùn)、教師交流和科普活動(dòng)觀摩等機(jī)會(huì)。本欄目將陸續(xù)對(duì)2010年和2011年獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行介紹，本期介紹的是華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)。

華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)創(chuàng)建于1958年，是教育部直屬的上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中。2002年9月，學(xué)校整體搬遷至浦東新區(qū)張江高科技園區(qū)內(nèi)，新校區(qū)充分展示了人與自然、人與科學(xué)、人與環(huán)境高度融合的理念。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，學(xué)校形成了“勤奮、求實(shí)、開(kāi)拓、進(jìn)取”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、靈活、創(chuàng)造”的教風(fēng)，并以“追求卓越、崇尚創(chuàng)新”為辦學(xué)目標(biāo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生在德、智、體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。

新世紀(jì)以來(lái)，華師大二附中努力實(shí)踐“學(xué)生為本、德育為先”的德育引領(lǐng)創(chuàng)新的教育理念，潛心研究創(chuàng)新教育的策略與方法，不斷改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮課程的整體育人功能，在踐行素質(zhì)教育，著眼學(xué)生未來(lái)發(fā)展方面作出了有益的嘗試與探索，取得了令人滿意的實(shí)踐效果，也豐富了“追求卓越”的校園創(chuàng)新文化內(nèi)涵，彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色。

在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)幾十年學(xué)校創(chuàng)新文化的構(gòu)建，不斷提升育人理念，華師大二附中走過(guò)了從創(chuàng)新教育的“特色項(xiàng)目”到“學(xué)校特色”，再到“特色學(xué)?！?，正在追求打造一所創(chuàng)新教育的“品牌學(xué)校”。

探索創(chuàng)新教育規(guī)律 構(gòu)建創(chuàng)新校園文化

在對(duì)創(chuàng)新教育的探索中，華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校研究制訂了《基礎(chǔ)教育高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)要目》，對(duì)“創(chuàng)新意識(shí)”“創(chuàng)新思維”“創(chuàng)新品格”進(jìn)行了二級(jí)指標(biāo)的界定以及對(duì)每一階段“學(xué)生特征”“培育要求”和“培育策略”進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和探究，讓每一位教師做到目標(biāo)明確，方法得當(dāng)。同時(shí)學(xué)校還制訂了12門(mén)學(xué)科的“創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)”，并開(kāi)展了案例研究，以此指導(dǎo)教師的創(chuàng)新型課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的提升。

二附中的校園為師生構(gòu)建了一種寬松、自由、民主的創(chuàng)新文化氛圍，是師生共同成長(zhǎng)的精神家園。在這個(gè)家園里，老師享受著創(chuàng)新教育帶來(lái)的幸福，學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)在這里得以發(fā)掘，個(gè)性得以發(fā)展。學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是在一種自由的狀態(tài)下的主動(dòng)選擇和成長(zhǎng)。

拓展創(chuàng)新課程體系 實(shí)現(xiàn)“6個(gè)百分百”理念

二附中課程體系建設(shè)以自主開(kāi)發(fā)為主，除國(guó)家規(guī)定課程外，學(xué)校創(chuàng)建了4+1課程體系：大文化類(lèi)課程、STS（科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)）課程、社團(tuán)活動(dòng)課程、榮譽(yù)課程和學(xué)校德育課程共200多門(mén)。

根據(jù)辦學(xué)實(shí)際情況和多年的實(shí)踐，通過(guò)課程的整合和建設(shè)，除設(shè)置滿足學(xué)生自主選擇的一系列拓展課和研究課外，把“6個(gè)百分百”作為每個(gè)二附中學(xué)生3年內(nèi)必須完成的“規(guī)定動(dòng)作”課程。這“6個(gè)百分百”就是：100%的學(xué)生必須做100課時(shí)的志愿者，落實(shí)以德育為核心的素質(zhì)教育；100%的學(xué)生必須參加“小課題研究”，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；100%的學(xué)生必須參加百門(mén)以上可供選擇的拓展型校本課程學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)；100%的學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；100%的學(xué)生在校完成100個(gè)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；100%的學(xué)生學(xué)會(huì)游泳，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，增強(qiáng)他們的健身意識(shí)。

有效的師生激勵(lì)機(jī)制 構(gòu)建專(zhuān)業(yè)敬業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

學(xué)校著力建設(shè)校內(nèi)外結(jié)合的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，打造創(chuàng)新人才健康成長(zhǎng)的引路人。強(qiáng)化全體教師創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，完善教師專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)制度，為所有教師搭建發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái)。利用相關(guān)企業(yè)、大學(xué)及科研院所的人才資源和實(shí)驗(yàn)室資源，選拔優(yōu)秀的科技教師根據(jù)學(xué)科分類(lèi)參與課題研究，組織關(guān)于“科技論文讀寫(xiě)課程”等相關(guān)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)化課程培訓(xùn)；10個(gè)領(lǐng)域22位老師組建校內(nèi)科技指導(dǎo)團(tuán)；拓寬科技教師視野，讓科技教師走出國(guó)門(mén)學(xué)習(xí)國(guó)外創(chuàng)新教育做法，促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)的理解和感悟。目前為止有5位老師指導(dǎo)過(guò)國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、5位老師榮獲上海市優(yōu)秀科技教師、2位老師榮獲全國(guó)十佳優(yōu)秀科技教師。

華師大二附中在對(duì)創(chuàng)新教育的不斷探索中結(jié)合學(xué)校實(shí)際形成了獨(dú)到的方法，取得了良好的效果。比如：建立激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)師生不斷開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)新潛能；鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)自身和社會(huì)資源；對(duì)具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生實(shí)行雙導(dǎo)師制（人生導(dǎo)師+課題導(dǎo)師）；建立“科技創(chuàng)新小組”，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生建立適合其發(fā)展的特色課程；探索行之有效的校本評(píng)價(jià)體系；發(fā)揮同伴激勵(lì)作用，讓科技創(chuàng)新的成功典型引領(lǐng)全體學(xué)生不斷挑戰(zhàn)超越自我。

發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì) 提供多形式科學(xué)實(shí)踐

華師大二附中所在的張江高科技園區(qū)，有大量的科研院所，成為學(xué)校科技創(chuàng)新教育得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)資源。通過(guò)參觀現(xiàn)代化企業(yè)和研究所，邀請(qǐng)科學(xué)家來(lái)校演講，與科學(xué)家結(jié)對(duì)子參與科學(xué)研究等多種方式整合校外資源，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，保障學(xué)生課題研究場(chǎng)所和設(shè)備儀器的需求。

以學(xué)校與上?？萍拣^的合作為例。上海科技館是學(xué)?？萍冀處熀蛯W(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)的基地。學(xué)校與科技館優(yōu)秀講解員聯(lián)系，通過(guò)講解詞撰寫(xiě)、面試、展區(qū)培訓(xùn)等環(huán)節(jié)打造了一支學(xué)生講解員隊(duì)伍，使學(xué)生在科學(xué)普及的實(shí)踐過(guò)程中學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、做科學(xué)，帶著科學(xué)普及的責(zé)任感融入社會(huì)，從而提高個(gè)人的整體科學(xué)素養(yǎng)。上海科技館專(zhuān)業(yè)人員對(duì)學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演帶有表演性質(zhì)的科學(xué)表演（例如科普劇、科學(xué)演示等），給予指導(dǎo)并協(xié)助在科學(xué)小講臺(tái)的舞臺(tái)上演出。

學(xué)校定期組織科技教師與科技館教育人員合作，利用實(shí)地考察、專(zhuān)家講座、教學(xué)研討、成功案例示范等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；由參加工作坊的科技教師與科技館教育人員結(jié)合展品、根據(jù)學(xué)科分類(lèi)針對(duì)科技創(chuàng)新班及相關(guān)選修課的校本課程進(jìn)行課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)，形成系列展品教學(xué)案例，并具體實(shí)施，在總結(jié)、評(píng)估的基礎(chǔ)上不斷完善并推廣。

通過(guò)創(chuàng)新教育實(shí)踐，學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家與民族發(fā)展，人生境界與創(chuàng)新能力不斷提升。近年來(lái)，華師大二附中的學(xué)生不僅在學(xué)科國(guó)際奧賽屢獲金牌，而且連續(xù)12年入圍中國(guó)隊(duì)參加英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽，并屢屢獲獎(jiǎng)，成果顯著，而且在大學(xué)自主招生中更受到名校青睞。在未來(lái)的歲月里，華師大二附中將更加努力地探索與構(gòu)建高素質(zhì)創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)模式，用510年時(shí)間，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與水平提升到一個(gè)新的高度，使學(xué)生成為追求卓越、崇尚創(chuàng)新，具有寬厚扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和良好個(gè)性品德的未來(lái)國(guó)家棟梁之材。

華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是一所具有優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源和廣闊發(fā)展空間的中學(xué)。學(xué)校以“追求卓越、崇尚創(chuàng)新”為辦學(xué)精神，并提出學(xué)生百分百參加小課題研究、做百個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)校建設(shè)百門(mén)學(xué)校課程等6個(gè)“一百”的科技教育目標(biāo)。學(xué)校最突出的特點(diǎn)可以概括為：科技課程門(mén)類(lèi)齊全，科技教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，學(xué)生擁有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。

——全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)

（全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)供稿）