如何搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)

如何做好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)才能使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)迅速提高成績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想，這是我們所有教師一直在探索的課題。高三是提升學(xué)生成績(jī)和能力的關(guān)鍵時(shí)期，我們只有把握好這一黃金階段，才可以使苦讀十多的莘莘學(xué)子步入自己理想的大學(xué)殿堂。在我們?nèi)w英語(yǔ)組教師的共同努力下，我們對(duì)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)進(jìn)行了一系列的探討和嘗試，我們對(duì)于這個(gè)課題的研究結(jié)果是：正確的復(fù)習(xí)方法、教師有系統(tǒng)的輔導(dǎo)、再加上適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，對(duì)高三的復(fù)習(xí)至關(guān)重要。希望我們的這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣悬c(diǎn)啟示和幫助，為將要參加高考的學(xué)生們盡點(diǎn)綿薄之力，能使每位考生實(shí)現(xiàn)自己美好的大學(xué)夢(mèng)。我們把高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)主要分為三個(gè)階段進(jìn)行：首先過(guò)教材關(guān);其次是專題訓(xùn)練關(guān);最后是綜合復(fù)習(xí)階段。

第一輪復(fù)習(xí)：過(guò)教材關(guān)，即夯實(shí)基礎(chǔ)階段

本階段復(fù)習(xí)內(nèi)容特別多，任務(wù)非常重。但這個(gè)階段也是夯實(shí)基礎(chǔ)的重要階段，在這個(gè)階段中要嚴(yán)格抓好單詞關(guān)，這是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。這一階段耗時(shí)最長(zhǎng)，大約需要六個(gè)月的時(shí)間，具體做法如下。

（1）保證學(xué)生熟記單詞的讀音、拼寫、詞性及詞義，尤其是一詞多義的詞和短語(yǔ)必須抓實(shí)，不僅抓詞義的深度，還要抓詞義的廣度，使學(xué)生能夠靈活熟練地運(yùn)用這些詞匯及句型翻譯相應(yīng)的句子，并且能正確運(yùn)用詞或短語(yǔ)造句子，從而提高寫作能力。盡管新課標(biāo)不再考單詞拼寫，但是熟練掌握單詞的用法不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，而且還同時(shí)提高完型，改錯(cuò)和寫作的能力。我們把每個(gè)單元的單詞都印成詞條，保證每個(gè)學(xué)生都能熟記單詞，各個(gè)過(guò)關(guān)。每個(gè)同學(xué)都要有小積累本，隨身攜帶，隨時(shí)記憶，對(duì)于容易遺忘的詞匯都要積累在小本上。每節(jié)課前都要進(jìn)行聽寫上節(jié)課所講的重點(diǎn)。

（2）利用教材的課文培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。新教材注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力的提高和培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。課文涉及的題材較廣泛，反映了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、地理、文化、習(xí)俗、文學(xué)、廣告及風(fēng)土人情等。每篇課文都是一篇精彩的閱讀材料，在教學(xué)時(shí)，我們利用科學(xué)的教學(xué)法和課文提供的材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。并且找一些與本單元主題一樣的閱讀材料（主要是從以往的高考試題中精選文章），擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，從而熟練掌握同一主題題型的做題方法和思維方式。

（3）利用教材各個(gè)單元的語(yǔ)法項(xiàng)目，加強(qiáng)語(yǔ)法的總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)教材的同時(shí)穿插復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。新教材的指導(dǎo)思想是要教會(huì)學(xué)生使用語(yǔ)言，而不僅僅是懂一點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)。新教材不要求學(xué)生死摳語(yǔ)法，但不等于放棄語(yǔ)法教學(xué)。新教材的每個(gè)單元的后面都有一項(xiàng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的語(yǔ)法項(xiàng)目，并且配有大量的語(yǔ)法練習(xí)。所以，我們應(yīng)就這些練習(xí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納每個(gè)語(yǔ)法的用法和考點(diǎn)。從近幾年的全國(guó)和各省市的高考題中找出每項(xiàng)語(yǔ)法的考題，分類整理，綜合練習(xí)，全面考查。分析總結(jié)考題方向，反復(fù)練習(xí)，及時(shí)鞏固，直到熟練掌握為止。

（4）利用新教材的寫作提綱，提高學(xué)生的寫作能力。新教材特別重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，我們應(yīng)采取科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。根據(jù)每個(gè)單元所給出的寫作題目，讓學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)句式和短語(yǔ)進(jìn)行寫作練習(xí)。批改后總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，展示優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)學(xué)生重寫。

（5）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。復(fù)習(xí)每個(gè)單元之前，都要進(jìn)行集體備課，確定每個(gè)單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)，句型，語(yǔ)法，閱讀材料，寫作提綱等。然后要及時(shí)配有對(duì)應(yīng)練習(xí)，這樣可以使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練，即提高運(yùn)用能力階段

由于今年是課改后的第一次高考，題型有所變化。在同學(xué)們都熟悉的單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)外，又增加了聽力和七選五。因此要針對(duì)各個(gè)題型加強(qiáng)訓(xùn)練。為完成這一任務(wù)，就要根據(jù)考綱要求，準(zhǔn)確理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在涵義，熟悉它們的應(yīng)用范圍及使用條件，并認(rèn)真分析研究各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（1）針對(duì)每一題型都要有大量的材料供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。尤其是聽力練習(xí)要天天堅(jiān)持。在一輪復(fù)習(xí)后要加大聽力練習(xí)的密度。聽力練習(xí)也可以分專題進(jìn)行練習(xí)，比如談?wù)撎鞖?，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件，購(gòu)物，介紹，邀請(qǐng)等。

（2）要限時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。單選題要求一分鐘兩道題，如進(jìn)行完形填空訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生在15分鐘之內(nèi)完成，閱讀理解每篇文章不超過(guò)7分鐘，改錯(cuò)題8分鐘完成，寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生在25分鐘之內(nèi)完成。

（3）七選五這一題型對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，本題型重點(diǎn)考查學(xué)生的邏輯思維能力，這也正是學(xué)生所缺少的綜合能力。通過(guò)多次統(tǒng)計(jì)，這一題型失分較嚴(yán)重。所以加大這一題型的練習(xí)至關(guān)重要。最好每天一篇，選用各種體裁的文章，從不同角度練習(xí)學(xué)生的做題能力。

（4）要突出閱讀理解訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練。在現(xiàn)行高考試題中，閱讀理解與寫作所占的比分最大，所以對(duì)大分值題型要進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生就能掌握各種寫作形式，逐步提高寫作能力。在練習(xí)寫作時(shí)盡量做到篇篇面批。批改時(shí)要及時(shí)提醒學(xué)生書寫要規(guī)范，讀清題目要求，布句謀篇，文章流暢，信息要點(diǎn)全面，過(guò)渡自然，能夠運(yùn)用較高級(jí)句式，卷面整潔，文章長(zhǎng)短符合寫作要求。文章的書寫功夫要下在平時(shí)，要讓學(xué)生天天堅(jiān)持練習(xí)書寫，字跡規(guī)范整潔，大小勻稱，詞間距合理。

第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)，即提高應(yīng)試能力階段

經(jīng)過(guò)一輪二輪復(fù)習(xí)之后就可以將復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合提高，那就是開始做整套的題。

（1）做適量的高考模擬試題和去年的高考原題，進(jìn)行高考模擬訓(xùn)練。根據(jù)需要，本階段可進(jìn)行10～15套高考模擬試題訓(xùn)練。值得注意的問(wèn)題是，選模擬試題要貼近高考。

（2）進(jìn)行本階段訓(xùn)練時(shí)，要進(jìn)行正規(guī)化的嚴(yán)格訓(xùn)練，要有時(shí)間限定，監(jiān)考要嚴(yán)格，要求學(xué)生涂卡時(shí)要準(zhǔn)確、迅速、清楚，并且給學(xué)生造成一種高考的氛圍，通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)適應(yīng)高考這種環(huán)境，在正式的高考中才不會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，從而提高應(yīng)試能力。

（3）注重試卷的講評(píng)，通過(guò)試卷對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握加以衡量，對(duì)知識(shí)薄弱的環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，及時(shí)復(fù)習(xí)遺漏的或是忘掉的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺是每次模擬考試的目的，力爭(zhēng)每做一次考題，都能使學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力有所提升，從而為高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，我們高三英語(yǔ)組的全體成員在認(rèn)真研究考試大綱和考試說(shuō)明下，共同努力，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把好試題關(guān)，因此取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。因此把我們的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略和大家一起分享，希望能在今年的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。