音樂教育在素質(zhì)教育中的作用及策略

摘 要 在我國的教育體制中，全面發(fā)展教育逐漸演變成了應(yīng)試教育，實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變已刻不容緩。成功的教育應(yīng)該是全面的素質(zhì)教育，但在實際的教育中，音樂教育在大多數(shù)高校還是比較薄弱的環(huán)節(jié)，要想實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展就必須重視音樂教育。音樂教育不僅能夠促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，還對學(xué)生良好道德的養(yǎng)成有著重要意義。

關(guān)鍵詞 音樂教育 素質(zhì) 教育策略

一、引言

21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的興起，加快了人類文明前進(jìn)的步伐。在這個發(fā)展迅猛、一日千里的信息時代，教育被賦予了前所未有的重要使命。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)已迫在眉睫。前國務(wù)院副總理李嵐清視察中央音樂學(xué)院時談到：“一個民族，一個國家如果沒有音樂教育，那么它的整個國民教育是不完整的，不利于提高人民素質(zhì)。就我個人的體會，音樂對提高人的素質(zhì)和道德修養(yǎng)有很大影響。音樂是人類生活中不可或缺的一部分?！?/p>

音樂教育作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它首先是一種基本的素質(zhì)教育，是音樂文化素質(zhì)教育培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是人的全面素質(zhì)教育的重要組成部分。在提高青少年學(xué)生素質(zhì)的，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才的過程中，音樂教育展相當(dāng)重要的地位，這與音樂藝術(shù)的特點以及音樂藝術(shù)對青少年的影響有很大關(guān)系。音樂是人類在生活實踐過程中創(chuàng)造出來的獨特的精神文化，普及音樂文化素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅可以提高人們的音樂文化素質(zhì)，而且對學(xué)生的全面發(fā)展有也著深遠(yuǎn)意義。要完成從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，就必須加強(qiáng)對學(xué)生的美育教育，音樂教育更是重要途徑之一，這樣就給音樂教育提供了廣闊的發(fā)展空間。

二、音樂教育在素質(zhì)教育中的作用

音樂教育以他獨特的藝術(shù)魅力，通過各種各樣的藝術(shù)活動調(diào)動學(xué)生的情趣，打動學(xué)生的情感，以美引善。通過各種藝術(shù)活動傳播優(yōu)秀的音樂文化，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操和藝術(shù)鑒賞能力，發(fā)展創(chuàng)造思維能力，增強(qiáng)信息記憶力和信息反饋能力，還能夠陶冶情操、完善人格、發(fā)展個性、凈化心靈。

（一）音樂教育有利于學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)

音樂教育作為美育、德育的重要內(nèi)容在素質(zhì)教育中具有獨特地位，是其他教育所不能替代的。音樂叫于對培養(yǎng)人才也有重要作用，在提高學(xué)生素質(zhì)方面有著很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

學(xué)生正處于思維、智力、技能、身心發(fā)展的時期，他們情感豐富、想象力強(qiáng)、活潑好動、內(nèi)心活動較為復(fù)雜，并逐步趨向成熟的時期，是形成他們素質(zhì)平衡發(fā)展的最佳時機(jī)，這時通過音樂教育的適時引導(dǎo)，以其獨特的藝術(shù)魅力及藝術(shù)感染力提高學(xué)生的人文情操，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是非常重要的，比其他課程更具有獨特的功效及得天獨厚的優(yōu)勢條件。

（二）音樂教育有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和健全的人格

音樂教育不僅可以挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，還可以啟迪智慧，豐富學(xué)生的想象力，從而提高學(xué)生情商。音樂教育活動中，極注重培養(yǎng)情意素質(zhì)，使學(xué)生的品格和個性得到健康和諧的發(fā)展。音樂教育具有很強(qiáng)的感染力和吸引力。使人充滿對人生的希望和追求，增強(qiáng)了奮斗的自信和力量，在不斷學(xué)習(xí)音樂的實踐中，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難與挫折是艱苦努力的頑強(qiáng)個性。學(xué)習(xí)音樂不僅可以從音樂中活的高尚的娛樂，重要的是可以在音樂中誘發(fā)靈感，使自己思維得到充分的活動和梳理，把思維引向深處，充分發(fā)揮、挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

三、音樂教育在素質(zhì)教育中的教育策略

（一）音樂教育應(yīng)注重情感交流

基礎(chǔ)音樂教育作為美育的重要途徑，其特質(zhì)就是情感審美。情與美的這種不解之緣，決定了基礎(chǔ)教育的根本方式是：以情感人，以美育人。受傳統(tǒng)音樂教育體系的影響，音樂教育很容易產(chǎn)生與音樂審美相悖的現(xiàn)象。太死板的傳遞知識，不能引起學(xué)生的興趣，更不可能使學(xué)生產(chǎn)生審美體驗，學(xué)生自然就厭煩了這類學(xué)習(xí)。這就更提醒我們，把音樂教學(xué)作為一個審美感知和審美發(fā)現(xiàn)的過程。音樂教學(xué)內(nèi)容是音樂教育的依據(jù)，是學(xué)生獲得審美感受和體驗的客觀條件。

（二）積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力，是學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。音樂教育對音樂興趣培養(yǎng)，必將帶來音樂教學(xué)內(nèi)容、方法評價等發(fā)面的革新與變化。加強(qiáng)音樂教育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展及學(xué)生生活之間的聯(lián)系，改革教學(xué)內(nèi)容過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系嚴(yán)密性，過分注重經(jīng)典只是的傾向性。這種圍繞著興趣培養(yǎng)的音樂教學(xué)改革，無疑會展現(xiàn)出一個音樂教育的新天地，也必將增強(qiáng)學(xué)生的自身素質(zhì)。

四、結(jié)論

素質(zhì)教育是改革的重要課題，音樂教學(xué)也不只是音樂學(xué)科本身的事，在當(dāng)前的素質(zhì)教育的大潮中，它已外延到其他學(xué)科，形成了一種縱橫交織，效能優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)。因此，音樂教育在素質(zhì)教育中的作用是不容忽視的。音樂教育是推動社會主義精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，我們要通過積極、健康的音樂教育，用社會主義精神文明占領(lǐng)學(xué)校思想文化陣地，使學(xué)生從中領(lǐng)略、欣賞、感受高雅藝術(shù)的真諦。即凈化了校園文化環(huán)境，又使學(xué)生擁有美的情操，美觀的人生觀，推動校園文化建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化帶來的經(jīng)濟(jì)、文化、政治的相互影響日益加劇，音樂教育的發(fā)展有其必然性，應(yīng)大力發(fā)展音樂教育，將音樂教育納入我國的終身教育體系中，進(jìn)行全面的和終身的音樂教育，提高全民素質(zhì)水平，使人人都在音樂教育中獲得快樂，促進(jìn)人和社會的全面發(fā)展。音樂教育作為教育的基本組成部分，在促進(jìn)社會的進(jìn)步特別是素質(zhì)教育中有著獨特的作用，雖然我國目前的經(jīng)濟(jì)實力與國民經(jīng)濟(jì)狀況還不能與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)水平向相比，但是政府以及國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視與越來越多的人對音樂教育在提高學(xué)生的人文情操，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，啟迪智慧，豐富學(xué)生的想象力；使學(xué)生更好的適應(yīng)社會等方面及在素質(zhì)教育中的重要作用的新的理解與正確認(rèn)識，為音樂教育的普及提供了良好的契機(jī)。

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