淺談高中英語教學及學生如何學習英語

摘 要 語言是人類社會文化中的語言，與人類社會的文化息息相關。英語作為一門語言，隨著英美兩國的崛起而誕生、發(fā)展、隨著世界全球化，英語成為國際上使用最廣泛的交流工具。作為一名中國的中學生，我們要明白當前學習英語的必要性，端正學習英語的態(tài)度，更好的掌握學習英語的方法，養(yǎng)成一個良好的學習習慣，使自己充滿信心，才能學好英語。下面我就來談談高中英語教學及其高中英語學習的一些有效方法。

關鍵詞 高中英語 英語教學 學習方法

從初中進入高中學習是一個新的轉折點，同學們必須采用不同的方法來學習。在學習過程中不能死摳句子、死記語法，而要在單詞、聽力、口語及語言的交流多方面下功夫。同時還要講究學習策略，制定符合自己的學習方法，從一開始就養(yǎng)成一個良好的學習習慣，對學習有興趣，使自己充滿信心，才能學好英語。學好英語應注意以下幾處要點。

一、對于教師來說，我們要做到以下幾點

（一）培養(yǎng)學生學習英語的興趣

興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識、有目的地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于最佳的學習狀態(tài)之中，使他們愛學、想學、善學、學好英語，樂在其中并且樂此不疲。興趣是學習的“催化劑”，它對學生的學習有著神奇的內(nèi)驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。反之，如果沒有了興趣，學好英語就成了天方夜譚。俄國教育家烏申斯基說過“沒有任何興趣而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。由此可見興趣的重要性。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學生的求知欲，激發(fā)學生強大的學習動力，促使他們頑強拼搏，努力學習。古今中外凡是取得巨大成就的人，無一不是對自己所從事的職業(yè)產(chǎn)生濃厚的、強烈的興趣。

（二）培養(yǎng)學生學習英語的自信心

學生最感興趣的是取得好成績。成績好時，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。所以教師要充分利用這個心理特征，在教學中對學生進行恰當?shù)脑u估，對成績略差的學生多采用鼓勵的手段，鞭策他們努力學習，迎頭趕上；對成績好的學生進行表揚，使他們再接再厲；對學習成績較差的學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以表揚。讓所有的學生覺得英語并不難學，只要自己努力就能取得好成績。

二、對于學生而言，要做到以下幾點

（一）記憶單詞

語言學家Wilkins有一句經(jīng)典名言：“沒有語法只能傳達很少的信息，沒有詞匯則什么也無法傳達?！彼?，在英語學習中，詞匯量尤為重要。在此推薦幾種記憶單詞的方法：

①歸類記憶法：在記憶單詞時，有目的地進行單詞整理，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。②讀音漢化法：有些單詞的英文發(fā)音與中文相似，記憶時可以聯(lián)想中文。③前綴后綴記憶法：在英語詞匯中絕大多數(shù)是由前綴+詞干+后綴構成。詞干和前綴主要表示一個單詞的意義和邏輯關系，后綴主要表示一個單詞的詞性。學生一旦攻克了“單詞”這個英語學習中的堡壘．一切就顯得輕而易舉，何愁學不好英語?

（二）學好英語語法

語法，作為英語的三大基石(發(fā)音、聽、說、讀、寫、譯各個方面)之一。要想把英語單詞、語法滲透于語言使用中，必須要很好地掌握英語語法。那么如何才能學好英語語法呢?

1.圖表法。要想學好語法，我認為可以自行整理語法圖表，把老師教授的內(nèi)容真正變成屬于自己的東西。在上課時認真聽講，多記筆記，并且要下工夫牢記重要的題型結構、概念，多背重要的范文。課后將自己學習的心得與課堂筆記進行總結。最好能將這些語法的知識點針對自己的語法薄弱環(huán)節(jié)整理出幾張語法圖表。使整個語法知識點成為一個有機的整體．讓人一目了然．這樣可以對英語語法有個整體把握。增強學生對語法結構的理解 。

2.口訣速記法?？谠E法利用母語發(fā)音的節(jié)奏感、母語表達的簡潔明快等語言特征，通過內(nèi)容串聯(lián)、音節(jié)上口、意義濃縮、對稱排比、比喻借鑒等方式將零散的語法知識條理化，將枯燥的語法知識口語化，將概念性的語法具體化，將單項語法學習批量化。因此口訣法是經(jīng)驗的積累，是精華學習的濃縮，是質量效率的表達方式，是母語正向遷移的。

（三）訓練聽力

英語聽力是學生從事語言交際的一項基本能力，在聽、說、讀、寫、譯各項能力中，“聽”始終排在第一位。所以，提高英語聽的能力是學好英語必不可少的環(huán)節(jié)。

1.訓練學生基本的語言技能和扎實的語言知識。語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。聽、說、讀、寫在交際過程中相輔相成，相互促進。、學生要利用原聲磁帶、錄像、電影、電視節(jié)目或者在專業(yè)老師指導下進行聽、說，朗讀訓練，可以訓練發(fā)音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等語音方面的知識。

2.選擇合適的聽力材料，調(diào)動學生學習的興趣，培養(yǎng)他們的自信心。精選聽力材料時，首先要充分考慮教材的趣味性。其次在選擇聽力材料時，要根據(jù)學生現(xiàn)有的實際聽力水平，所選材料難度上要略高于學生現(xiàn)有的知識水平。這樣，聽后既能達到聽懂文章內(nèi)容的目的，又能培養(yǎng)他們的自信心。

3.在日常英語教學過程中，應讓學生感受英語學習的氛圍，盡可能把聽、說的機會留給學生?？山M織各種各樣的活動，讓學生樂在其中，達到訓練的目的。如：要求學生根據(jù)課本表演有關角色、舉行口語競賽、做英文游戲、辦英語晚會、參加英語角等。

4.做聽力訓練和聽力測試是提高、檢驗學生聽力水平很有效的方法。所以在我們的學習生活中，要多做聽力訓練和聽力測試，才能提高我們的聽力水平和英語水平。

（四）提高口語水平

中學英語的教學目的是使學生在掌握一定英語知識的基礎上， 培養(yǎng)學生初步運用語言的能力。因此， 提高學生的口語就顯得尤為重要，其方法如下：（1）平時多積累一些詞匯和短句，.要自信，敢說英語。多跟會外語的人進行交流，多研究。（2）最好是看一些英語資料和視頻。也可以多看一些英語類的新聞、語法書籍，聽一些英語歌曲，看一些電影。（3）買一臺錄音機，找一合磁帶。根據(jù)你的水平，可以選擇新概念第二或第三冊，也可以到圖書館借一套有書和磁帶的小故事集。注意：一定要有書，故事篇幅不能太長，生詞量要小，過于簡單沒有關系。（4）進行跟讀訓練。放磁帶，看著書，搞明白每一個單詞的意思，理解整個故事情節(jié)。然后，放一句，暫停，學著人家讀一句，然后，放下一句，暫停，再學一句，繼續(xù)。這樣反復練習，就能提高英語口語水平。

總之，英語的學習是一個困難且漫長的過程，\"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來\"說的就是這個道理，我們只有在這個漫長的過程中，培養(yǎng)自身學習英語的興趣與習慣，找到合適自己的學習方法，一步一個腳印，踏踏實實地去學習，才能把英語學好。