淺談高二學(xué)生如何學(xué)好高中物理

【摘 要】高二年級在高中學(xué)段是為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的重要學(xué)習(xí)階段。如何學(xué)好高中物理對高二學(xué)生來說極為重要。本文從提高物理的“悟性”和改進(jìn)學(xué)習(xí)的習(xí)慣兩個方面來論述高二學(xué)生如何應(yīng)對物理學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】悟性 學(xué)習(xí)習(xí)慣 物理概念 規(guī)律

【中圖分類號】G632.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）02－0159－01

對學(xué)習(xí)物理學(xué)科的高二學(xué)生來說，如何應(yīng)對學(xué)習(xí)物理的挑戰(zhàn)呢？

一 提高物理的“悟性”

物理學(xué)是一門“悟性”要求較高的學(xué)科。所謂“悟”就是要對物理概念、物理規(guī)律的理解要透徹，尤其是要對概念、規(guī)律的形成過程有透徹的理解，對物理概念、規(guī)律內(nèi)容中所蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)涵要有確切的解析，最好能將每一個概念、規(guī)律用自己的語言表達(dá)清楚，例如，機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容是：在只有重力做功的情形下，物體的動能和勢能發(fā)生轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能總是保持不變。這句話很抽象，不易理解，我們要學(xué)會質(zhì)疑：除重力外其他力所做的功等于什么能的增量——機(jī)械能；重力所做的功等于什么能的變化——重力勢能的減少；合外力所做的功等于什么能的增量——動能。這樣把動能定理和機(jī)械能守恒完全結(jié)合起來形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，今后只要涉及功能問題，把這張網(wǎng)展開，一切盡在其中。

為什么有些同學(xué)悟性高，學(xué)物理不吃力呢？因為他們勤于思考，一個新知識的出現(xiàn)總要問幾個為什么？是什么？怎樣處理？他們聯(lián)想能力較強(qiáng)，總能將新知識與原有的知識進(jìn)行對比和聯(lián)系，這樣新舊知識的異同就一目了然，自然對規(guī)律的內(nèi)涵和外延都理解得較透徹，實質(zhì)上這就是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)法，即在原有的知識的基礎(chǔ)上不斷伸出新枝，長出新葉。我們都十分佩服歐美學(xué)生解決問題的能力，這實際上是人的核心能力，也是一個國家民族的核心競爭力，他們這種能力是如何形成的呢？就是源于他們的興趣和思考，他們能夠?qū)ψ约焊信d趣的東西思考得很深、很透徹，甚至立志終身研究它，并成為某一領(lǐng)域的專家。

就高二物理學(xué)習(xí)而言，我們要弄清楚每一條規(guī)律：如何得來的？運用條件和范圍是什么？與相鄰規(guī)律的聯(lián)系？……只要學(xué)生能改變“上課記筆記，復(fù)習(xí)背筆記，考試全忘記”的機(jī)械的學(xué)習(xí)方法，擺脫“為交作業(yè)而作業(yè)”的被動狀態(tài)，克服作業(yè)“依葫蘆畫瓢”的做法，從每一道題中悟得學(xué)法，就一定能不斷提高分析、推理的能力，從而學(xué)好物理。

二 改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣形成性格，性格決定命運。學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)習(xí)成效，甚至決定著今后的工作效率。物理學(xué)習(xí)中有些學(xué)生解題時從容不迫、靈活自如、簡潔明了；有些學(xué)生則渾渾噩噩、步履維艱，費了九牛二虎之力卻仍達(dá)不到效果。這究竟是為什么？主要原因在“思”與“不思”“勤思”與“惰思”的原因，俗話說：“刀子越磨越鋒利，腦子越用越靈活?！苯處熞谖锢韺W(xué)習(xí)中有意識地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1．學(xué)會聽課

物理課堂上聽什么？這是很多學(xué)生至今不明白的問題，物理課堂上最核心的是邏輯關(guān)系，是對物理現(xiàn)象的剖析，是物理規(guī)律的選用和運用。因此物理課堂決不能只求結(jié)果，而應(yīng)注重過程、現(xiàn)象的分析，尤其要養(yǎng)成把文字信息轉(zhuǎn)化為圖形（像）信息的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵——物理圖景的描述。

2．要正確對待作業(yè)

解題是對物理概念、規(guī)律的運用，解題的數(shù)量不在多，而在于每道題都應(yīng)有所收獲，因此作業(yè)宜精不宜濫，要在解題中提高分析題目的能力，在解題中“思”“悟”，學(xué)會回頭看，提高自己的悟性。同時要在做題的基礎(chǔ)上對知識的運用情景做細(xì)致的梳理，要不斷強(qiáng)化自己的理解能力。

3．要勤于總結(jié)

物理學(xué)習(xí)最忌“張冠李戴”，亂套公式肯定學(xué)不好物理，如電場強(qiáng)度的公式就有三個，他們適用于不同的電場，學(xué)習(xí)時要理解清楚；“功”的計算也有很多種方法，每種方法都有它的特殊之處，學(xué)習(xí)中要注意歸納?？偨Y(jié)的另一個作用是把書讀“薄”，物理現(xiàn)象千變?nèi)f化，但規(guī)律就那么幾條，能夠以規(guī)律為主線將各種現(xiàn)象串起來，則任何變化盡在掌握中，這是提高物理成績的秘籍。

4．要學(xué)會聯(lián)系實際

學(xué)習(xí)物理的目的不是為了應(yīng)付考試，而是為了認(rèn)識、改造自然，日常生活中的現(xiàn)象都蘊(yùn)含著很多物理原理，例如，我們學(xué)過多的普勒效應(yīng)，就有同學(xué)聯(lián)想到“宇宙中的紅移現(xiàn)象”，應(yīng)引導(dǎo)他去閱讀“大爆炸理論”，讓他喜歡上天體物理，考入天體物理專業(yè)，讓物理成為他一生的追求。

〔責(zé)任編輯：李繼孔〕