淺談學(xué)生美術(shù)興趣的培養(yǎng)

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)避免枯燥無味的教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)別開生面、富有情趣的教學(xué)氛圍，在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生受到美的熏陶和教育。

一、符合學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)游戲情境

高爾基曾說過：“游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑。”在小學(xué)低年級美術(shù)課教學(xué)活動中，游戲活動對提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣有著非常積極的作用。在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用生動有趣的游戲，可以營造良好的探究學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)小學(xué)生對新知識的渴望，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

比如在教學(xué)《手形的聯(lián)想》一課時，我先和孩子們做了一段手指操。然后讓孩子們說一說手能做什么，孩子們發(fā)言踴躍。它還是一位神奇的魔術(shù)師，還能變出好多形象來呢。通過和孩子們一起玩手影游戲，讓孩子們感知不同角度的手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系，開發(fā)求異思維能力。孩子們很快進(jìn)入到情境中展開聯(lián)想，大膽地在紙上畫出想象中的各種造型奇特、色彩繽紛的動物……繪畫的興趣非常濃，創(chuàng)作的熱情非常高。

二、設(shè)計一些富有情趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和愿望

德國教育家赫爾巴特指出：“教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的每一階段都能連貫地表現(xiàn)出注意、等待、

研究和行動?！陛p松、愉悅的課堂氛圍會使人產(chǎn)生良好的心情，好的心情就會帶來繪畫的靈感，就會畫出優(yōu)秀的作品。比如在教學(xué)《畫自己》一課時，我精心設(shè)計教學(xué)情境，在音樂聲中請幾位小朋友遮住臉走進(jìn)教室。我讓孩子們猜一猜都是誰？憑什么猜出來的？孩子們的興趣馬上被激發(fā)，積極地參與到游戲當(dāng)中。接著讓學(xué)生照鏡子做表情，你認(rèn)為自己什么表情畫起來最好看？請幾位小朋友上講臺表演。再次活躍課堂氣氛，讓學(xué)生以愉悅放松的心情進(jìn)入繪畫作業(yè)中，充分地調(diào)動了他們的積極性。

三、在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象比知識更重要，知識是有限的，而想象可以囊括整個世界。”人類的一切發(fā)明創(chuàng)造都是從想象開始的。

在美術(shù)教學(xué)中，要增強(qiáng)學(xué)生想象的生動性，教師首先要創(chuàng)設(shè)一種有利于想象的教學(xué)情境，不斷挖掘教材中的情景因素，并結(jié)合各種教學(xué)手段，去豐富學(xué)生想象的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維活力。藝術(shù)的創(chuàng)造來源于生活，學(xué)生們新奇的想法也來源于生活，創(chuàng)造性思維的萌發(fā)更取決于他們頭腦中接觸過的熟悉的事物。在教學(xué)中，教師可以把多姿的生活、豐富的知識濃縮入課堂中，利用各種電教媒體，以擴(kuò)大學(xué)生的視野，把生動、形象的圖像進(jìn)一步豐富到學(xué)生的大腦中，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生再加工改造出各種新形象，促進(jìn)他們想象力的發(fā)展。比如，在教學(xué)《可愛的動物》一課時，為了激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣，我創(chuàng)設(shè)情境在一片原始森林中，樹木，小溪，藍(lán)天，白云，孩子們爭先恐后地扮演小動物在嬉戲玩耍，又通過豐富生動的視頻瀏覽各種動物活動的場面及賞析動物作品的媒材使用，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較各種不同動物的形、色、動態(tài)，發(fā)現(xiàn)動物的美和可愛。探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作各種動物的方法，激發(fā)學(xué)生對自然美、藝術(shù)美、材料美探究的興趣，以及其獨有的想象力、創(chuàng)造力。

當(dāng)學(xué)生看到自己身臨其境的存在價值，并在成功創(chuàng)造的過程中找到興趣，學(xué)生也就會覺得學(xué)習(xí)美術(shù)是如此快樂，十分樂意地投入到美術(shù)課當(dāng)中去。因此，在課堂上，我們教師在傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能時，還要給學(xué)生提供一片繪畫的藍(lán)天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。還要以一份耐心、童心、愛心把同學(xué)們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個性表現(xiàn)出來，成為學(xué)生心靈的反映。培養(yǎng)好學(xué)生的美術(shù)興趣，讓美術(shù)課變成孩子們敞開心扉，大膽想象、大膽構(gòu)思、大膽描繪的課堂，從而勾畫出自己美好的明天。

（作者單位 吉林省松原市寧江區(qū)實驗小學(xué)）