新課標(biāo)背景下初中英語口語教學(xué)方法淺談

語言是人與人之間的交際工具，這一社會交際功能是語言最基本的功能，這也就決定了英語教學(xué)的根本目的即培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交際的能力?？谡Z作為基本英語技能聽、說、讀、寫的一個(gè)重要方面，是學(xué)生交際能力重要的組成和表現(xiàn)部分。因此英語的口語教學(xué)就成了中學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)効谡Z教學(xué)方法。

一、培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)的興趣

教師從一開始就要積極引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，消除他們怕羞的心理，培養(yǎng)他們敢說敢練的習(xí)慣。教師作為英語口語教學(xué)中的主導(dǎo)者，應(yīng)該注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?？梢哉f激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中英語口語教學(xué)就成功了一半。激發(fā)學(xué)生的口語學(xué)習(xí)興趣可以采用以下幾種策略。利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，在聲光電的刺激下學(xué)生的聽覺、視覺變得活躍、興奮，猶如身臨其境，便于學(xué)生接受知識，且增加興趣。利用初中學(xué)生的，爭強(qiáng)好勝、不服輸?shù)男睦硖卣鳎虼丝梢越M織一些辯論、復(fù)述、演講等具有競爭意識的比賽。

二、設(shè)計(jì)口語化課堂，促使口語習(xí)慣化

課堂教學(xué)是口語教學(xué)的主渠道，而精心的口語設(shè)計(jì)是教學(xué)過程交際化，培養(yǎng)口語習(xí)慣的關(guān)鍵。教師要把整個(gè)教學(xué)過程，從復(fù)習(xí)、引入、操練、鞏固等設(shè)計(jì)成大量描述性口語和問題性口語。教師要靈活地把這些口語貫穿于教學(xué)過程的始終。描繪情境，看圖說話這種形式主要在引入，為了使交際情景化，教師要充分運(yùn)用直觀形象的教具和生動風(fēng)趣的簡筆畫，使學(xué)生處于學(xué)習(xí)愉快、輕松的氣氛中。在教師的指揮下可以進(jìn)行師生、全班、逐行、逐列和兩人一組的操練。操練口語材料的順序：機(jī)械性—半機(jī)械性—交際性訓(xùn)練，對口語水平一般的學(xué)生可以進(jìn)行機(jī)械性半機(jī)械性訓(xùn)練，對口語好的學(xué)生可以過渡到交際性訓(xùn)練。

三、運(yùn)用新的教法

在眼下英語學(xué)習(xí)的熱潮中各種新異的學(xué)說紛紛涌現(xiàn)。這說明社會對英語學(xué)習(xí)的熱情空前高漲、國人的自主意識增強(qiáng)，大家已不再滿足于“送來”的，而是要?jiǎng)邮帧澳脕怼薄Ｔ~匯在擴(kuò)張，語法也在變化。我們在教學(xué)過程中也不妨鼓勵(lì)學(xué)生“創(chuàng)造”新詞匯和新語法，只要有利于理解和表達(dá)的就值得提倡。許多在母語中十分平常的東西，到了外語中就顯得韻味悠然。學(xué)生在創(chuàng)新的過程中可以得到很大的樂趣，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心，在心理上拉近了這兩種文化的距離。

總之，就目前的英語教學(xué)狀況而言，口語教學(xué)怎么強(qiáng)調(diào)也不過分。無論學(xué)新的還是復(fù)習(xí)舊的，堅(jiān)持口語領(lǐng)先都有很大益處：推進(jìn)速度快、涵蓋面廣，還可以增強(qiáng)大家的自信心和集體的凝聚力，有助于提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

（作者單位 江西省瑞金市第二中學(xué)）