把握住小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的脈搏

教師的能力體現(xiàn)，主要不在于講授知識，而在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們滿懷信心地參與到教學(xué)全過程中來，通過自己的思維活動和動手練習(xí)來獲得知識。教學(xué)很重要的一個目的是調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生在平和的心態(tài)中學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)教學(xué)也是如此，重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。學(xué)生一旦“學(xué)會”享受教學(xué)活動的成功喜悅，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。

一、堅(jiān)持教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的統(tǒng)一，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系

在學(xué)校里，學(xué)生吸取的是間接的經(jīng)驗(yàn)，是前人在實(shí)踐中驗(yàn)證過的科學(xué)真理。學(xué)生是在教師的指導(dǎo)下，借助科學(xué)的方法和手段，經(jīng)過周密的教學(xué)組織，只用較短的時間就可以學(xué)到現(xiàn)代社會需求的文化科學(xué)知識。

二、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

1.創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展

新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及練習(xí)，確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，激發(fā)出小學(xué)生的興趣，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展。

2.組織有趣操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表述和組織概括能力

教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。因此在教學(xué)過程中借用直觀演示、操作、組織游戲。

3.建立多種評價(jià)方式，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗(yàn)

教學(xué)中允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn)，對同一個問題，學(xué)生可以有不同的解決方法，每一個學(xué)生的觀點(diǎn)都是受尊重的。課堂不再把教師作為唯一的評價(jià)主體，學(xué)生也成了評價(jià)的主體，學(xué)生在評價(jià)別人的成功和被別人評價(jià)為成功的過程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識的自信心。

三、正確處理好面向全體學(xué)生和因材施教的關(guān)系

課標(biāo)所確定的基本要求，體現(xiàn)了我國公民教育的培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須面向全體學(xué)生，使絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到這個基本要求，這是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)中就要根據(jù)學(xué)生的個別差異，進(jìn)行因材施教。在教學(xué)中注意不搞“一刀切”。在新授課上，把注意力集中在中、差生身上，安排一定數(shù)量的基本練習(xí)題，保證了全體學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求；在練習(xí)課上，除了安排稍有變化的習(xí)題外，還安排一些綜合性較強(qiáng)的練習(xí)題和富有思考的習(xí)題。

（作者單位 河北省遷安市太平莊鄉(xiāng)崇家峪小學(xué)）