如何創(chuàng)設(shè)趣味英語課堂

如何才能把英語課上得生動(dòng)有趣，如何讓學(xué)生“想學(xué)”“肯學(xué)”，而且“樂學(xué)”，讓學(xué)生在短短的40分鐘內(nèi)學(xué)到更多的東西？我在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用了以下方法，我覺得很是奏效。

一、巧用情景教法，增加教學(xué)魔力

在導(dǎo)入新課時(shí)，我想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在新課之時(shí)，就感到內(nèi)容有趣味。在語法教學(xué)中利用一些英語歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在教授定語從句時(shí)先放了一首有關(guān)定語從句的英語歌曲：There are times when you make me laugh， there are moment when you give me mad ， there are seconds when I see... 然后，在欣賞音樂的氣氛中，幫助學(xué)生分析定語從句，再模仿歌詞編一些類似的句子，學(xué)生自然會(huì)興趣盎然。

形式多樣的游戲也是提高課堂教學(xué)效率的方法之一。我在教授人體各部位的名詞時(shí)，讓學(xué)生玩“摸五官”的游戲，先讓各組的小組長上臺(tái)來表演，我在旁邊說出名詞，學(xué)生用手指出相應(yīng)的部位，如果有人做錯(cuò)了，就扣除該組的分?jǐn)?shù)；以后再以若干個(gè)小組為單位，并以獲取分?jǐn)?shù)的方法來進(jìn)行。在游戲中學(xué)英語，不但加強(qiáng)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，還能有效地防止學(xué)生產(chǎn)生疲勞和厭倦的心理，使學(xué)生在歡快的笑聲中鞏固英語知識(shí)。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率

師生之間的平等、相互理解、相互關(guān)愛有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的壓力，促使學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)。因此，在課堂教學(xué)中，教師要努力成為學(xué)生的朋友，為學(xué)生營造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。比如，在課堂上，我允許學(xué)生表達(dá)意見，只要學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，或者稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)表揚(yáng)他們；如果回答錯(cuò)了，在糾錯(cuò)時(shí)從不用諷刺性語言，盡量給每一個(gè)學(xué)生均等回答問題的機(jī)會(huì)，真心地鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，在課堂上為了表達(dá)對(duì)學(xué)生的肯定，我經(jīng)常用“Good， Very good， Great， You are very clever， Excellent”等單詞和句子表揚(yáng)學(xué)生。在課堂之外，我也和學(xué)生多交流，耐心傾聽每一位學(xué)生的心聲，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的方法不斷地提高課堂效率。

三、運(yùn)用教學(xué)幽默，增強(qiáng)教學(xué)效果

教師在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用幽默，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的性格，而且能使師生之間的交流暢通無阻，教師的才干、學(xué)識(shí)、教學(xué)技能很容易轉(zhuǎn)化為學(xué)生的智慧。因此，在英語教學(xué)過程中，教師可以 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的情況，設(shè)計(jì)富有幽默色彩的教學(xué)方法，以達(dá)到啟發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生在輕松、愉快的狀態(tài)中掌握知識(shí)的目的。

（作者單位 甘肅省敦煌市楊家橋中學(xué)）