關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)建議

在初中語(yǔ)文課程改革的大背景下，課堂教學(xué)越來(lái)越受到人們的關(guān)注，本文針對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，通過(guò)自身的探索嘗試，提出了以下幾點(diǎn)教學(xué)建議：

一、加強(qiáng)師生互動(dòng)，拉近心靈之間的距離

在新課改的背景下，初中語(yǔ)文的課堂教學(xué)應(yīng)該具備人性化的特點(diǎn)，努力創(chuàng)建平等和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)對(duì)話，拉近師生的距離，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下全身心的投入語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去。同時(shí)教師也要經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通、交流，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，成為學(xué)生的良師益友，只有成為學(xué)生的“大朋友”，實(shí)現(xiàn)師生的心靈對(duì)話，學(xué)生才會(huì)真心喜歡語(yǔ)文、主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力

多媒體技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)最受歡迎的教學(xué)手段之一，多媒體技術(shù)的運(yùn)用也為初中語(yǔ)文的課堂教學(xué)注入了新鮮的血液和活力，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效提高教學(xué)效率。

例如，教學(xué)老舍的《濟(jì)南的冬天》時(shí)，我充分利用了多媒體技術(shù)，提前做好教學(xué)課件設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：在朗讀環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了背景音樂(lè)和背景圖畫(huà)，使學(xué)生在圖文并茂、富有意境的情境中來(lái)朗讀，使學(xué)生充分感受到課文內(nèi)容和自己內(nèi)在情感的交融；在講解課文時(shí)，我利用下載的有關(guān)作者的資料、照片，讓學(xué)生加深對(duì)作者的認(rèn)識(shí)，同時(shí)給學(xué)生呈現(xiàn)濟(jì)南冬天風(fēng)景的實(shí)景圖與Flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生沉浸在課文的情境之中，促使學(xué)生對(duì)文章主旨和內(nèi)涵有更深刻的理解。整個(gè)過(guò)程，學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等，都受到不同程度的刺激，心靈得到了觸動(dòng)，與課文完全融為一體，猶如身臨其境，進(jìn)入美麗的濟(jì)南，陶醉于課文表述的優(yōu)美情境中，從而加深了對(duì)課文的理解與記憶。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

作業(yè)可以及時(shí)反映學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，布置的作業(yè)應(yīng)當(dāng)可以充分施展學(xué)生才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，愉快地接受，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，使學(xué)生的思維火花在完成作業(yè)的過(guò)程中被進(jìn)一步激活和拓展。由于語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用和遷移能力，其中包括背誦、積累、閱讀能力、寫(xiě)作能力和語(yǔ)言交際能力等，所以，作業(yè)的具體形式可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容變化多樣，如：口頭作業(yè)、寫(xiě)作練習(xí)、造句練習(xí)等，多角度的設(shè)計(jì)作業(yè)形式，以提高學(xué)生的遷移能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

總之，作為語(yǔ)文教師，要時(shí)刻認(rèn)清目前語(yǔ)文教學(xué)的主要形式，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)不斷摸索與探索，并豐富自我、發(fā)展自我，最終探究出一套行之有效的高效語(yǔ)文教學(xué)策略。

（作者單位 陜西省定邊縣教師進(jìn)修學(xué)校）