淺談中學(xué)語文寫作教學(xué)的理性思考

摘 要：當(dāng)前，在中學(xué)語文教學(xué)中，寫作教學(xué)成為重點(diǎn)和難點(diǎn)。傳統(tǒng)的寫作教學(xué)模式已漸漸不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，這就要求教師不斷創(chuàng)新、勇于探索，找到一種適應(yīng)時代需求的教學(xué)模式。主要從中學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題以及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行簡單分析。

關(guān)鍵詞：寫作教學(xué)；問題；措施

在中學(xué)語文學(xué)習(xí)中，寫作占據(jù)了一個重要部分，直接關(guān)系到學(xué)生語文整體成績的提高。但是由于寫作要求的知識面較廣、學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力較強(qiáng)，因而寫作成為語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

一、中學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題

（一）教師方面

1.對寫作教學(xué)不夠重視

很多教師比較側(cè)重于閱讀教學(xué)，但是對于寫作教學(xué)卻只是簡單地講解一下寫作的要點(diǎn)和注意事項，便放手讓學(xué)生自由發(fā)揮。

2.寫作命題沒有新意

很多教師對寫作的命題還停留在以前的水平，缺乏新意，不能達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。

3.對學(xué)生作文缺乏規(guī)范指導(dǎo)

對于學(xué)生創(chuàng)作的作文，很多教師僅僅是在最后添加一些格式化的批語，對學(xué)生提高寫作能力起不到多大的作用。

（二）學(xué)生方面

1.對寫作有畏懼心理

很多學(xué)生對于寫作有著較重的思想負(fù)擔(dān)，不想寫卻又不得不寫，久而久之便產(chǎn)生了畏懼心理。

2.內(nèi)容空洞，敷衍了事

由于知識面狹窄、閱讀量不足且缺乏社會實踐經(jīng)驗，以至于很多學(xué)生在寫作時毫無靈感，寫作內(nèi)容空洞、缺少靈氣。

3.語言運(yùn)用能力差

有的學(xué)生在寫作時，一味地模仿，造成語言僵化、不自然；而且錯別字和病句較多，導(dǎo)致文章不通順、理解困難。

二、中學(xué)語文寫作教學(xué)的改進(jìn)措施

（一）要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)

好的創(chuàng)作不僅僅是良好的語言運(yùn)用能力的體現(xiàn)，更是寫作者的世界觀、人生觀、價值觀等人文素養(yǎng)的反映。文章要想富有感染力，必須要融入作者的真實感情，因此培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)對寫作能力的提高具有重要的意義。

（二）寫作題材多樣化

提高學(xué)生的寫作能力，必須涉及各種各樣的題材，擴(kuò)大學(xué)生的接觸面，全方位地鍛煉學(xué)生的寫作技能，增強(qiáng)學(xué)生對語言的運(yùn)用能力。

（三）開展課外實踐活動，激發(fā)寫作靈感

教師要根據(jù)課程的進(jìn)展，適當(dāng)?shù)亟M織、安排一些課外實踐活動，讓學(xué)生到大自然中去發(fā)掘素材、尋找靈感。

（四）開設(shè)閱讀課程，增加學(xué)生的閱讀量

寫作的一個重要條件是要求知識面廣，因此，增加學(xué)生的閱讀量就顯得至關(guān)重要。學(xué)校要根據(jù)實際情況，盡可能地為學(xué)生提供更多的閱讀資源，創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。

總之，寫作不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個重要組成部分，在未來的工作和生活中也會時常涉及到，因此，教師必須要從中學(xué)開始抓起，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，以便其更好地適應(yīng)未來的生活。

（作者單位 四川省涼山州冕寧縣回坪中學(xué)）