小學(xué)階段如何提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

在現(xiàn)階段農(nóng)村的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，主要以唱歌課、音樂(lè)知識(shí)傳授課和思想品德教育課為主，并且音樂(lè)課是不被重視的，雖然我國(guó)已經(jīng)大力推行素質(zhì)教育，并對(duì)音樂(lè)課程進(jìn)行改革，但這些對(duì)農(nóng)村的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，影響不是很大，仍然以傳統(tǒng)的、片面的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于音樂(lè)教學(xué)更是不重視，導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量一直不高。面對(duì)新形勢(shì)下的音樂(lè)教育的挑戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育觀念，提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣

興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，學(xué)生才會(huì)有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師在教學(xué)中采用機(jī)械的教育方式，經(jīng)常會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)音樂(lè)課反感，更不會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣了，所以在教學(xué)中要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并善于保護(hù)和培養(yǎng)。

二、音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育

《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“音樂(lè)教育以審美為核心。”所以，在音樂(lè)教學(xué)中要注意審美的教育，激發(fā)學(xué)生審美的情趣，從而提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。因?yàn)橐魳?lè)是抽象的聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，提高學(xué)生的審美能力；音樂(lè)是充滿情感的藝術(shù)，字里行間都表達(dá)著濃濃的深情，所以要注意在音樂(lè)教學(xué)中豐富學(xué)生的情感的表達(dá)來(lái)提高學(xué)生的審美能力。

三、運(yùn)用多樣化的音樂(lè)教學(xué)方法因材施教

在以往的音樂(lè)教學(xué)中，教師總是讓學(xué)生隨著錄音帶、音樂(lè)伴奏學(xué)唱歌，但這些都是圍繞著課本轉(zhuǎn)，沒(méi)有什么新鮮的教學(xué)方式?，F(xiàn)今，在一些優(yōu)秀的音樂(lè)公開(kāi)課中，教師運(yùn)用了許多切合實(shí)際的靈活的教學(xué)法，打破傳統(tǒng)的枷鎖，創(chuàng)編出具有特色的教學(xué)模式。我個(gè)人以為是很值得推廣的。除此之外，還要回歸到教材當(dāng)中，吃透其中的要點(diǎn)，并將知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，做到推陳出新，提高教學(xué)質(zhì)量，不知不覺(jué)中使小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高。

四、將音樂(lè)教育滲透到學(xué)生的生活中

音樂(lè)是一種很高雅的生活藝術(shù)，它源于生活，卻又高于生活?！读x務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“音樂(lè)教育要回歸學(xué)生的生活實(shí)際，要聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境教學(xué)，不能脫離生活實(shí)際空洞地灌輸音樂(lè)”。一些重大的節(jié)日中的音樂(lè)都是很具有紀(jì)念意義的，如，奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》，輕緩的音樂(lè)讓整個(gè)世界的人都知道了北京。它用開(kāi)闊的胸襟和博大的胸懷包容著世界各國(guó)的兒女，吸引著人們的心田。聆聽(tīng)這樣的音樂(lè)可以舒展我們的身心，感受那豪邁的、溫柔的氣質(zhì)，在潛移默化中受到熏陶，同時(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

五、綜合運(yùn)用各種音樂(lè)設(shè)施提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)

隨著科技的發(fā)展，多媒體等技術(shù)悄然走進(jìn)我們的生活，它作為新興的教育工具，具有將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)一體化的傳播功能。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生很好地感受音樂(lè)，在音樂(lè)課堂上可以播放歌曲，學(xué)生可以一邊聆聽(tīng)音樂(lè)，一邊欣賞相應(yīng)的圖片，從而幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容。除此之外，還要將音樂(lè)器材充分運(yùn)用到歌曲的創(chuàng)作、拓展中，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知能力以及對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)新能力。

（作者單位 河北省樂(lè)亭縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）