《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．理解“準(zhǔn)備”“降落傘”“乘著”“鎧甲”等詞語的意思。

2．讀懂句子，知道蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。

3.能有感情地朗讀課文，試背課文2~4節(jié)。

4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們觀察大自然、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道三種植物傳播種子的方法。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生觀察大自然、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。

【教學(xué)方法】

利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、直觀的教具、再現(xiàn)三種植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的情感和興趣。

【教學(xué)媒體】

多媒體課件、蒲公英、蒼耳、豌豆。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課前布置學(xué)生觀察蒲公英、蒼耳、豌豆這幾種植物。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》上一節(jié)我們初讀了課文，那課文向我們介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？這節(jié)課，老師就帶大家去看看這幾種植物是怎樣傳播種子的。

二、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)

1．我們先來看蒲公英媽媽的好辦法。請(qǐng)大家自由讀第二節(jié)，遇到不懂的地方畫條橫線，打個(gè)小問號(hào)，再用心想：媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么？它靠什么傳播種子？

2．質(zhì)疑，老師相機(jī)解疑。

降落傘用來干什么？課文里的降落傘指什么？

3．學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的蒲公英上臺(tái)演示蒲公英傳播種子的方法。

4．看著剛才的句式說說蒲公英是怎樣傳播種子的。（板書：降落傘風(fēng)）

5．小結(jié)：對(duì)了，蒲公英本身有像降落傘一樣的小花，再加上風(fēng)一吹，有這兩個(gè)條件，它就能傳播種子了，蒲公英媽媽真有辦法。

6．指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。

書里把蒲公英比作了媽媽，把種子比作了娃娃，多親切呀！該怎么讀呢？

7．練習(xí)背誦。

8．總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

三、學(xué)習(xí)課文第三節(jié)

1．指名讀，其他同學(xué)畫出不懂的地方。

2．學(xué)生質(zhì)疑，老師相機(jī)解疑。

3．學(xué)生演示蒼耳傳播種子的方法。（板書：鎧甲 動(dòng)物）

4．小結(jié)（指板書）。

5．誰來夸夸蒼耳媽媽？

6.練習(xí)背誦。

四、分組自學(xué)第四節(jié)

1．四人小組讀這一節(jié)，提出不懂的問題，每個(gè)同學(xué)試著當(dāng)小老師幫別人解決問題。

2．交流小組學(xué)習(xí)情況。

3．看句式說說豌豆是怎樣傳播種子的。

4．小結(jié)：豌豆本身有能炸開的豆莢，太陽一曬，它就能傳播種子了。

5．指導(dǎo)朗讀：男女比賽讀。

6．試背。

7．指板書小結(jié)：（師生共同小結(jié)）

五、學(xué)生扮演種子說說是怎樣離開媽媽的

你們喜歡哪位植物媽媽？自己選一種，扮演它的娃娃，說說你是怎樣離開媽媽的。

六、拓展延伸

1．同學(xué)們，植物媽媽的辦法很多很多，你還知道有哪些？

2．我們來看看錄像里一些植物傳播種子的方法。

（作者單位 重慶市武隆縣羊角鎮(zhèn)中心小學(xué)校）