《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入

孩子們，歡迎大家來(lái)到我們的美術(shù)世界，在上課之前，咱們一起來(lái)唱首歌《喜羊羊與灰太狼》，你們會(huì)唱嗎？教師找兩個(gè)學(xué)生帶頭領(lǐng)唱，師生跟著音樂(lè)共同完成歌曲的演唱。

孩子們，你們喜歡《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片么？（生回答喜歡）你喜歡哪個(gè)哪個(gè)角色啊？（生回答）

師：今天老師把動(dòng)畫(huà)片中的一個(gè)可愛(ài)的朋友請(qǐng)到了我們班，看看她是誰(shuí)？（大屏幕上漸漸出現(xiàn)美羊羊的圖片）

生：是美羊羊。

師：對(duì)，看她正在跟我們問(wèn)好呢，并且她今天還給我們送來(lái)了一份大禮物，同學(xué)們，你們想看一下嗎？

生：想。

師：但是我有一個(gè)小小的要求，那就是——你們?cè)谟^察禮物時(shí)，必須思考禮物是用什么材料制作的，想好之后請(qǐng)?jiān)蹅兊男∨笥褋?lái)說(shuō)一說(shuō)，好不好？

教師展示禮物，學(xué)生仔細(xì)觀察，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出制作玩具的材料，引出課題《有趣的瓶蓋》（出示課題動(dòng)畫(huà)）。

設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生最喜歡的動(dòng)畫(huà)片角色——美羊羊動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，美羊羊“送禮物”的游戲方式導(dǎo)入課題，引起學(xué)生的好奇心，啟發(fā)他們的探究愿望，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互助的環(huán)境，提出研究的方向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

二、新授

1.想一想

師：瓶蓋是我們經(jīng)常見(jiàn)到的一樣?xùn)|西，你仔細(xì)觀察過(guò)它嗎？教師手持三個(gè)不同顏色的瓶蓋，引導(dǎo)學(xué)生先從形狀上開(kāi)始觀察，這三個(gè)瓶蓋有什么相同的地方呢？看看他們的臉龐都是什么形狀的呀？

生：瓶蓋都是圓圓的。

師：你們觀察的真仔細(xì)！瓶蓋都有個(gè)圓圓的大臉龐，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想：在日常生活中，哪些物體跟瓶蓋的形狀很像啊？

生仔細(xì)思考之后再回答，孩子們想得非常豐富，比如：象棋、花朵、電扇的圓盤(pán)、紐扣、鐘表、眼鏡、汽車(chē)輪胎，葡萄，糖葫蘆……

教師引導(dǎo)孩子們討論一下：如何將這些東西跟瓶蓋聯(lián)系到一起?。拷處熛仁殖?個(gè)瓶蓋在孩子們面前展示，引導(dǎo)他們想象1個(gè)瓶蓋像什么？然后手持2個(gè)瓶蓋，引導(dǎo)想象兩個(gè)瓶蓋放在一起像什么？三個(gè)呢？四個(gè)呢……

我們一起想了這么多有趣的東西，那你想用幾個(gè)瓶蓋做一個(gè)什么玩具呢？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，充分挖掘他們的想象力）

2.看一看：教師示范瓶蓋玩具的制作方法

教師先說(shuō)自己想用一個(gè)瓶蓋做一個(gè)小鐘表，然后剪圓盤(pán)，再粘貼，做其他秒針、分針、時(shí)針這些配件，最后很重要的一部分就是裝飾。

教師講解完之后，出示用瓶蓋和指針做得真實(shí)能走的時(shí)鐘，學(xué)生的眼睛一下子亮了，學(xué)習(xí)的欲望更強(qiáng)烈了，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。

3.做一做

（課件出示作業(yè)要求）

（1）用瓶蓋排列、拼貼圖形，能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成玩具。

設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，學(xué)生盡量運(yùn)用手邊的材料進(jìn)行實(shí)踐制作，完成作品。

（2）溫馨提示——順口溜（學(xué)生齊念）：

紙屑垃圾別亂扔，剪刀危險(xiǎn)要小心，

時(shí)間寶貴要抓緊，作品奇特等你夸。

設(shè)計(jì)意圖：要求以順口溜的形式被提出，適合二年級(jí)孩子的身心發(fā)展特征，并且有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教師巡回指導(dǎo)并在學(xué)生制作過(guò)程中及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行交流展示，以便對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)，制作過(guò)程中提示學(xué)生注意色彩的搭配。

三、展示作品，評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

首先請(qǐng)你介紹一下自己的作品，你是用幾個(gè)瓶蓋做的什么東西，你覺(jué)得你的作品好在什么地方。

其次由教師總評(píng)作品，哪個(gè)同學(xué)的作品想法最好，哪個(gè)同學(xué)的作品還可以，如何改進(jìn)會(huì)更好。

咱們每個(gè)人都有一票，看看投給哪個(gè)同學(xué)的作品。通過(guò)學(xué)生投票看看哪個(gè)同學(xué)的作品最受大家的喜歡，最奇特，并授于“頂呱呱巧巧手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示、分析、互評(píng)、自評(píng)，使孩子們?cè)谶@其中交流學(xué)習(xí)、分享成果，并從中認(rèn)識(shí)自身的不足，拓展思路，從而體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

四、教師小結(jié)

孩子們，你們都是好樣的，（教師豎起大拇指）你們真了不起，你們把一些別人認(rèn)為沒(méi)用隨手丟棄的瓶蓋制作成了一件件精美的玩具，老師真的佩服你們。你們每個(gè)人都是“巧巧手”——（此處老師表?yè)P(yáng)孩子們時(shí)，大屏幕上小聲的播放巧巧手的Flash動(dòng)畫(huà)）。

五、課后拓展

展示其他廢舊材料制作的玩具（課件）提倡廢物利用，變廢為寶。希望大家能在今后的生活中用這些廢舊材料制作出更多更好的作品，美化我們的生活，這樣我們的明天會(huì)更好！

（作者單位 山東省鄒平縣范公小學(xué)）