新課改背景下初中思想品德教學(xué)的策略

隨著新課改的進(jìn)一步實施，我們教師面對新課堂的錯綜復(fù)雜，既要在教學(xué)策略上有所傳承，又要大膽積極地進(jìn)行創(chuàng)新，才能提高初中思想品德教學(xué)效率，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、注重興趣的培養(yǎng)

激發(fā)思想品德興趣的方法是多種多樣的，正如恩格斯所說：

“興趣和愛好是最好的老師”。只要思想品德教師努力地去探索，把握學(xué)生的心理特點，充分調(diào)動起主動性和積極性，就能活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中積極參與，課堂質(zhì)量就會提高。思想品德課的德育、智育的雙重功能就會奏效?；顒咏虒W(xué)論告訴我們，教學(xué)既是認(rèn)識過程，也是活動和實踐過程，課堂教學(xué)要以學(xué)生的活動為主線，激勵學(xué)生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索。加強課堂的合作和互動，分工合作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和參與能力。

二、注重發(fā)揮學(xué)生的個性

新課程注重思想品德課的綜合性，從學(xué)生適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實際出發(fā)，以成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國家和社會的關(guān)系為主線，對道德、心理健康、法律和國情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機整合。這一要求使得老師必須在傳授學(xué)生知識的同時，更加注重學(xué)生個性的發(fā)揮和提高。課堂45分鐘可以給予學(xué)生展示的空間，教師鼓勵學(xué)生寫出自己思考中的困惑或自己尚不成熟的見解，表達(dá)出自己對事物的獨特感受和思考，老師作為引導(dǎo)者加以點撥和歸納整理，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的見解變成了同學(xué)們在聽寫和記錄的標(biāo)準(zhǔn)答案，無形中就調(diào)動了一大批學(xué)生積極思考。

三、注重實踐體驗，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)

新課改中突出的一是強化品德教育，二是強調(diào)人文素養(yǎng)，三是突出信息技術(shù)，四是倡導(dǎo)綜合實踐活動。注重實踐教學(xué)，使學(xué)生在操作中學(xué)，就是讓學(xué)生通過一定的實踐活動，在實踐中體驗有關(guān)的道德問題。在體驗感受和思考的過程中經(jīng)教師的點撥和引導(dǎo)，形成穩(wěn)固的道德信念，正確認(rèn)識自己的道德行為。這種實踐性很強的教學(xué)模式，使教學(xué)過程以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，學(xué)生從教師的“教中學(xué)”轉(zhuǎn)向自己的“做中學(xué)”，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和實踐精神。要教會學(xué)生能夠在實踐中、活動中去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在實踐中要堅持三個結(jié)合：一是與家庭教育相結(jié)合，二是與社會教育相結(jié)合，三是與班隊會活動相結(jié)合。

新課堂實踐新課程，時代呼喚新課堂。創(chuàng)設(shè)和諧生態(tài)的思想品德課堂，讓課堂充滿民主自由的空氣。相信有一切為了孩子成長的信念，傳承傳統(tǒng)教學(xué)中有效的教學(xué)策略，再融合改革創(chuàng)新的策略，定能幻化出思想品德課堂教學(xué)中一派美麗的風(fēng)景。

（作者單位 江西省贛州市寧都縣第二中學(xué)）