抓好基礎(chǔ),以用導(dǎo)之

九年制義務(wù)教育英語新教材的問世，引起了中學(xué)英語教育革命性的變化，為我國英語教學(xué)帶來了新的活力，促使我們提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

一、正確認(rèn)識(shí)新形勢(shì)，提高理解和掌握新教材的自覺性

大綱指出英語教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言、詞匯、語法進(jìn)行聽、說、讀、寫的交際能力。這就要求教師在教學(xué)過程中，既要使學(xué)生掌握英語語言的基本知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)恼Z言情景和交際情景中正確使用語言，從而使語言技能發(fā)展成運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，適應(yīng)21世紀(jì)人才的需要。

二、勇于探索，聯(lián)系實(shí)際，改革課堂教學(xué)

1.樹立以學(xué)生為主體的觀點(diǎn)，指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)實(shí)踐

教師在教學(xué)中要特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和明確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過自己的參與和體驗(yàn)充分發(fā)揮主動(dòng)性?；谶@我比較注重幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難，敢于創(chuàng)新，立志學(xué)好英語，面向世界。在教學(xué)中我始終把學(xué)生放在主體地位，整個(gè)教學(xué)都是以學(xué)生為中心開展的，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)設(shè)計(jì)上狠下工夫

教師要制定出完整、具體、可操作性的目標(biāo)，組織好內(nèi)容去體現(xiàn)、去攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)。只有從明確、具體、科學(xué)的目標(biāo)出發(fā)，通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，才會(huì)使師生的注意力集中到與目標(biāo)有關(guān)的問題，使目標(biāo)得以達(dá)成，才能實(shí)現(xiàn)高效有序的教學(xué)。

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)過程中不但要重視教的設(shè)計(jì)，而且要重視學(xué)的設(shè)計(jì)，并且要著力研究教學(xué)統(tǒng)一的體系如何互相聯(lián)系又互相作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)合一。教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)活潑、思維活躍、和諧親密的教學(xué)氣氛。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過啟發(fā)設(shè)問、懸念設(shè)疑或從學(xué)生感興趣的事入手，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的求知欲，自覺參與教學(xué)。

3.創(chuàng)造情境使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)心理

抓住學(xué)生喜說好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，我打破了學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的傳統(tǒng)教法，并把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)課堂，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)并嘗試成功，從而增強(qiáng)信心。我常把學(xué)生分成小組進(jìn)行競(jìng)賽，旨在激發(fā)學(xué)生全方位參與意識(shí)，強(qiáng)化聽說訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)踐能力，使學(xué)生玩在其中，學(xué)在其中，達(dá)到事半功倍的效果。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性個(gè)性

創(chuàng)新才能主要靠創(chuàng)新思維。創(chuàng)新性思維包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、豐富的創(chuàng)造想象、敏銳的直覺思維、靈活的發(fā)散思維等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，嘗試充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。因材施教使每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到有效地開發(fā)?？梢哉f創(chuàng)造性的個(gè)性對(duì)創(chuàng)新有極大的促進(jìn)作用。

（作者單位 江西省贛州市寧都縣第五中學(xué)）