尊重心靈回歸教育

摘 要：2012年5月8日，聽了國家督學(xué)江蘇省教育科學(xué)研究所原所長成尚榮的講座《教師的第一專業(yè)》，成所長的講座深入淺出，風(fēng)趣實(shí)在。在這一次講座中，成所長講了很多深邃的觀點(diǎn)和精辟的話語，如“童年永遠(yuǎn)是一個(gè)深刻的話題；兒童是上天派到人間的密探，而教師應(yīng)是成人世界到兒童世界的友好使者；讓兒童游戲起來；在解放中規(guī)范兒童，在規(guī)范中讓兒童學(xué)會(huì)創(chuàng)造……”句句都發(fā)人深省，令人深思，其理念更是值得教育一線的老師在教育教學(xué)中去付諸實(shí)施。

關(guān)鍵詞：第一專業(yè)；兒童；游戲

一直以來，我都認(rèn)為教師的專業(yè)不過就是理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，幼兒教師的專業(yè)基本功就是身上最閃亮的光環(huán)，而成尚榮老師的一番話卻如醍醐灌頂，讓我一下子清醒過來，“學(xué)生！學(xué)生才是教師的第一專業(yè)?！苯處熓菫榱藢W(xué)生而教，那么幼兒教師的第一專業(yè)則是研究孩子。該如何正確對(duì)待孩子，理解第一專業(yè)的真諦呢？

一、回歸天性，透視兒童本質(zhì)，給兒童玩的權(quán)利

著名意大利教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：兒童的本質(zhì)，即是工作（活動(dòng)），工作即游戲，玩具就是兒童工作的材料，有玩具，其工作才不致落空；有玩具，才能引起兒童工作的興趣，也才會(huì)讓其專心地去操作學(xué)習(xí)，才能幫助他們自我建構(gòu)與神經(jīng)發(fā)展。魯迅曾說過，游戲是兒童的天使。一個(gè)孩子要是不喜歡玩，那他一定是病了，愛玩是孩子的本質(zhì)?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，大多數(shù)是不自由的，孩子們處于被“關(guān)”、被“管”或者被“學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。

場景一：一個(gè)3歲多的寶寶在教師的陪伴下去玩滑滑梯，正當(dāng)他興致勃勃地想要探索網(wǎng)索橋時(shí)，教師一把將他抱了下來：“多危險(xiǎn)！這個(gè)不準(zhǔn)玩！”

場景二：幼兒園某教室正在進(jìn)行游戲，一個(gè)孩子想把水彩筆拿出來搭積木玩，老師嚴(yán)厲呵斥：“這是干什么的！怎么能拿出來玩！”

場景三：一些年僅5歲的孩子，每天的課程幾乎被排滿，培訓(xùn)班學(xué)畫畫、學(xué)圍棋、學(xué)音樂、學(xué)跳舞、甚至學(xué)寫毛筆字……

當(dāng)前在嬰幼兒教育中，游戲往往是不被鼓勵(lì)的，愛玩的孩子常被看做是調(diào)皮、搗蛋、不用功的孩子?？伤麄冊诔錆M幻想和奧秘的玩具世界里，小腦袋一直不停地在思考，并努力去擺弄、操作，以期得出答案。形態(tài)生動(dòng)逼真的手影游戲，激發(fā)了他對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)的興趣，長大之后他制作了我國第一部彩色動(dòng)畫片《大鬧天宮》，成為著名的藝術(shù)家。美國語言學(xué)家斯特金娜夫人，常常和女兒維尼玩語言游戲和表演游戲。她女兒在3歲時(shí)就會(huì)寫詩，4歲寫劇本，5歲出詩集。由于游戲?yàn)楹⒆觽兲峁┝艘粋€(gè)輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，獲得對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。很多家長和教師讓孩子提早學(xué)習(xí)，很可能適得其反。因此，教師要給孩子游戲的權(quán)利，放手讓孩子去玩。

二、回歸本元，走進(jìn)兒童心靈，做兒童的友好使者

成尚榮教授曾說：“教育理論就如天上的星星、月亮，如果你不把它摘下來送給孩子，那么星星還是那顆星星，月亮還是那個(gè)月亮?！爆F(xiàn)在幼兒教師每天都忙于研究，那到底在“研究”些什么呢？課題開發(fā)、電腦資料、備課反思……跑進(jìn)跑出，不亦樂乎。然而在每天的匆忙之中，卻不小心撞到了孩子，或者在被孩子打斷的時(shí)候，不耐煩地斥責(zé)：“我都忙死了！你還來添亂！”然而，兒童才是我們教育的對(duì)象，如果脫離了孩子而做這些紙上談兵的研究，那又有何意義呢？此時(shí)，殊不知孩子最需要的是你蹲下身來，和他一起分享快樂！

我們也曾經(jīng)有過稚氣未脫、天真爛漫的孩童，也曾經(jīng)有一些稀奇古怪的想法，而當(dāng)我們漸漸長大，步入成人世界，一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離童年，我們的世界也在漸漸地發(fā)生著改變，我們長大了、成年了，變成了教師，我們從事太陽底下最光輝的職業(yè)，與此同時(shí)，我們離孩子們心靈的距離卻漸行漸遠(yuǎn)……我們只有轉(zhuǎn)變觀念，真正以學(xué)生為本，作孩子世界的使者，循序漸進(jìn)，平等互動(dòng)，尊重、寬容、理解孩子，為孩子積累、增強(qiáng)文化能量，才能與他們一起創(chuàng)造更加美好的世界。這不僅是教師的第一專業(yè)，也是所有教師都應(yīng)遵循的第一哲學(xué)。

注：該文系張家港市“十二五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《電子白板在幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)中的應(yīng)用研究》成果。

（作者單位 江蘇省張家港市塘市幼兒園）