如果,讀書是一種樂(lè)趣

開(kāi)卷有益。

讀書，貴在堅(jiān)持，即使成效不太明顯，也不舍不棄。惟其如此，才能廣識(shí)益智，才能從“必然王國(guó)”逐步走向“自由王國(guó)”。

讀書習(xí)慣，因人而異；個(gè)中樂(lè)趣，大小有別。

一位青年朋友，酷愛(ài)小說(shuō)。其樂(lè)趣是，每拿一本新書，最喜歡翻到最后一頁(yè)，以在沒(méi)有任何過(guò)程積累之前看破結(jié)局為快；又以作家構(gòu)思，多“始合后分再合，終幡然醒悟”，諸篇一律為軟肋，所以故事再好，跌宕起伏，懸念迭出，也是一目十行——印刷制品時(shí)代，復(fù)制的代價(jià)，在他的身上留下了些許浮躁——匆匆看過(guò)最后一頁(yè)，這本書就完成了使命，擱置一旁。閱讀，仿佛只是為了看一個(gè)跟誰(shuí)都扯不上半點(diǎn)關(guān)系的結(jié)局。結(jié)局好壞，決定閱讀的興趣和速度。

“挑刺”也挺有意思。他發(fā)覺(jué)，當(dāng)今小說(shuō)，字里行間，無(wú)不顯露作者的“狡猾”：該出示答案的地方，偏輕描淡寫，閃爍其詞；應(yīng)摹狀的復(fù)雜情節(jié)，竟只言片語(yǔ)，一筆帶過(guò)。走到結(jié)局，又來(lái)個(gè)“階段性告別”，云籠霧罩的，茫然而未知。一如作者無(wú)法預(yù)知自己的明天。這些人，沒(méi)有架子，謙虛之態(tài)可掬，愿意跟讀者蹲在同一“戰(zhàn)壕”里“作戰(zhàn)”，親民得讓人感動(dòng)；讀者有時(shí)卻恨不得將他們一腳踢到敵方陣營(yíng)去。

還有一位朋友，涉獵百科，自得其樂(lè)。望著那些鋪在白紙上的方塊字，如符號(hào)般堆滿整整一頁(yè)，意趣頓生；忽而想到以前讀過(guò)的某些書，明明是已經(jīng)翻譯過(guò)來(lái)的版本，單拆開(kāi)來(lái)皆識(shí)的字，組合到一塊就是不明白說(shuō)了些什么，興致全無(wú)。接下來(lái)的任務(wù)，就是一遍遍螺旋式回環(huán)往復(fù)地讀，似蝸牛爬行一般；然后選用一個(gè)賞心悅目的書簽，別在之后某頁(yè)，發(fā)誓不讀到此處不罷休。帶著目的上路，壓力在身，完全體味不到讀書樂(lè)趣；好不容易翻到“約定”的那頁(yè)，長(zhǎng)嘆一聲，慶幸解脫。

所以，讀書樂(lè)趣，與書有關(guān)。

期待回歸到最原始的閱讀狀態(tài)，捧起一本書，例如小說(shuō)，希望看到一個(gè)還算精彩的故事，沒(méi)有偏頗的或是偏激的言論，逃開(kāi)苦澀災(zāi)難血淋淋的迷茫，在最后的最后，能收獲愉悅，怡情傅彩，分擔(dān)風(fēng)雨，共享陽(yáng)光。

如果這樣，讀書會(huì)有更多的樂(lè)趣。