小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課教學(xué)的一些探討

摘要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段必不可少的一門學(xué)科，而實(shí)踐活動課教學(xué)是鍛煉學(xué)生思維能力、動手能力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的重要課程之一，也是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性的重要方式，它以教材理論知識為支撐，以學(xué)生動手為途徑，以鍛煉學(xué)生創(chuàng)造能力、操作能力為目標(biāo)，更重要的是鼓勵學(xué)生積極參與、主動思考，以此來促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；實(shí)踐活動課；探討

一、實(shí)踐活動課開設(shè)的意義

實(shí)踐活動課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性以及創(chuàng)造性等，同時也使他們增長了知識，鍛煉了能力，是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)不可缺少的一環(huán)。

1.促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

新課程改革對小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)提出了新的要求，教學(xué)內(nèi)容不僅包括學(xué)科，還強(qiáng)調(diào)了活動的重要作用。實(shí)踐活動課是使學(xué)生德智體各方面全面發(fā)展的重要途徑，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和思維

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義不僅僅在于讓學(xué)生接受基礎(chǔ)知識，同時還為了提高他們的智力、鍛煉他們的能力、培養(yǎng)他們的思維。在這些任務(wù)面前，教師必須提高教學(xué)質(zhì)量，通過實(shí)踐課程引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)思想認(rèn)識問題、觀察問題、解決問題的能力和意識，使數(shù)學(xué)與生活緊密相連。

3.加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

實(shí)踐活動課是學(xué)生通過親自動手實(shí)踐來獲得知識，加深對數(shù)學(xué)知識理解的重要方式。同時，學(xué)生在不斷地實(shí)踐和探索的過程中對數(shù)學(xué)知識會產(chǎn)生新的理解，更加主動地探索新知識，感受學(xué)習(xí)的樂趣。這能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，也使他們的實(shí)踐能力在潛移默化中得到了提高。

二、實(shí)踐活動課的主要特征

1.趣味性

實(shí)踐活動課中，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式、教學(xué)評價等都要建立在使學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上，這樣的課程才是有效的。為了寓教于樂，為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，教師必須要提高實(shí)踐課的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

2.創(chuàng)新性

教學(xué)實(shí)踐課程的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，即要通過知識的傳授和活動的設(shè)計來啟迪學(xué)生的智慧，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、新特點(diǎn)、新成果等等。這就要求教師在進(jìn)行實(shí)踐活動課的過程中提高活動的創(chuàng)新性，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)新知識。

3.教育性

教育性是任何課程都不可缺少的特點(diǎn)。教師要通過活動的開展傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，同時對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的德育教育，讓學(xué)生在實(shí)踐活動課程中不僅能學(xué)到教材中的知識，還能提高綜合素質(zhì)，這才是教學(xué)的教育意義所在。

4.實(shí)踐性

實(shí)踐活動課最主要的任務(wù)就是活動加實(shí)踐，而活動的意義也是為了實(shí)踐，因此，實(shí)踐的重要性不言而喻。教師要為學(xué)生提供充分的時間和空間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐過程中獲得新的知識，同時深化對原有知識的認(rèn)識。不僅如此，教師還要通過課程培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

三、實(shí)踐活動課的設(shè)計要求

教師進(jìn)行實(shí)踐活動課的設(shè)計時要緊緊聯(lián)系教材與生活，要讓學(xué)生感受到知識的實(shí)用性，這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才有助于各種思維和能力的培養(yǎng)。

1.實(shí)際操作活動

在“量與量的計量”中最常用的就是實(shí)際測量的方式，長度、重量等都可以通過對實(shí)際生活中的物品或人的測量來進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。例如，測量書本的長度、寬度、厚度，或者人體的高度、重量，以及水果等的重量。這樣，學(xué)生就不會在填寫長度以及重量單位時鬧笑話。同樣，在進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識、圖形的認(rèn)識等課程教學(xué)中也常常用到實(shí)際制作的方法，通過學(xué)具認(rèn)識整數(shù)、分?jǐn)?shù)，通過剪裁獲得各種圖形，在實(shí)際操作過程中，學(xué)生手腦并用，提高了動手能力，也提高了思維能力。

2.觀察以及調(diào)查活動

數(shù)學(xué)問題都是來源于實(shí)踐的，現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種各樣的數(shù)學(xué)問題，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活。例如，數(shù)學(xué)在工業(yè)中的運(yùn)用，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到相關(guān)的工廠、科技館等進(jìn)行參觀，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有更好的認(rèn)識。

3.游戲競賽活動

小學(xué)階段的學(xué)生普遍喜歡游戲，將游戲競賽運(yùn)用到實(shí)踐活動課程中，可以增加課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。教師可以為學(xué)生設(shè)計角色扮演，例如，認(rèn)識人民幣的課程中，可以讓學(xué)生扮演售貨員和顧客，讓他們在“購物”過程中加深對人民幣的認(rèn)識。

此外，教師還可以安排學(xué)生進(jìn)行小組課題研究，引導(dǎo)學(xué)生將生活中的問題轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)問題，并以小組為單位進(jìn)行實(shí)際操作、規(guī)劃討論等等。教學(xué)實(shí)踐課讓學(xué)生從枯燥的書本知識中走出來，眼、耳、手、腦綜合利用起來，提高了自身的能力。

（作者單位 湖北省巴東縣野三關(guān)鎮(zhèn)瓦屋場小學(xué)）