閱讀變革與高職圖書(shū)館的資源建設(shè)研究

【摘 要】分析當(dāng)代高校學(xué)生閱讀的模式，面對(duì)高職高專圖書(shū)館資源建設(shè)的應(yīng)用現(xiàn)狀、構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下移動(dòng)手機(jī)圖書(shū)館創(chuàng)新型服務(wù)的理念及模式、拓展圖書(shū)館服務(wù)內(nèi)容，提高創(chuàng)新型服務(wù)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】資源建設(shè)；互聯(lián)網(wǎng)；手機(jī)圖書(shū)館

一、當(dāng)代青年為什么不愛(ài)讀書(shū)？

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人年均讀書(shū)0.7本，與韓國(guó)的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國(guó)人的閱讀量少得可憐。成年人讀書(shū)是為了晉級(jí)升職、應(yīng)試教育下學(xué)生讀書(shū)是為了考上好大學(xué)，真正因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)而讀書(shū)的人少之又少。美國(guó)“全國(guó)文化基金會(huì)”2007年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，美國(guó)人用于讀書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少，尤其是接近一半的18歲到24歲的青年人在一年中沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)。這一研究報(bào)告發(fā)布后在美國(guó)社會(huì)引起巨大的反響。面對(duì)這種情況，人們?cè)噲D通過(guò)推廣電子圖書(shū)閱讀的新體驗(yàn)，來(lái)重新培養(yǎng)國(guó)人的閱讀習(xí)慣。不管是在網(wǎng)吧，還是在大學(xué)的電子閱覽室，不管是男生還是女生，我們可以看到，60%都在玩游戲，30%在聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)。而查閱資料或閱讀的學(xué)生僅占10%。

良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠學(xué)校和家庭，而大學(xué)生在校閱讀則更多依賴校園的資源建設(shè)。如何讓青年學(xué)生主動(dòng)閱讀，熱愛(ài)閱讀是當(dāng)前高校圖書(shū)館人的首要努力方向。

二、閱讀形式的改變引領(lǐng)高職院校圖書(shū)館的閱讀變革

一個(gè)世紀(jì)以前高爾基就有過(guò)名言——“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。從前文人雅士執(zhí)書(shū)于窗下，品味紙墨之香。閱讀就是人類觀覽并領(lǐng)會(huì)文字內(nèi)容的一種行為，是認(rèn)知客觀世界的一個(gè)重要途徑。不同社會(huì)歷史階段的閱讀方式往往有所不同，這在根本上是由不同時(shí)代的物質(zhì)技術(shù)條件所決定的。當(dāng)今高校的圖書(shū)館，發(fā)展至今借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)采用搜索引擎、檢索系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)檢索日益成為一種新的閱讀求知方法。越來(lái)越多的人正在超越傳統(tǒng)閱讀的局限，習(xí)慣于使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)檢索閱讀。這種閱讀方式增強(qiáng)了檢索的專指性和直接性，大幅度提高了人們學(xué)習(xí)求知的效率。

在高等教育不斷壯大的今天，高職院校圖書(shū)館也要順應(yīng)變革大潮首先加強(qiáng)圖書(shū)館硬件設(shè)備資源建設(shè)。在硬件設(shè)備保障的支撐下，拓展軟件資源的長(zhǎng)期、穩(wěn)定的向上發(fā)展。隨著電腦技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生們?cè)缫巡辉俦粍?dòng)接受媒體給予的信息內(nèi)容。他們更注意閱讀過(guò)程中的互動(dòng)性，利用博客、威客等方式隨時(shí)隨地抒發(fā)自己的情感、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。信息時(shí)代是多媒體的時(shí)代，也是互動(dòng)、“自媒體”的時(shí)代，人們不僅僅是網(wǎng)絡(luò)信息的接受者更是提供者。在這樣高科技的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生們將身心浸淫在網(wǎng)絡(luò)中，享受著毫無(wú)邊界的暢意閱讀。而數(shù)字閱讀獨(dú)特的隨身性和休閑性更是突破了傳統(tǒng)閱讀對(duì)于環(huán)境、地點(diǎn)實(shí)際的局限，并增加了圖片、圖像、色彩、聲音等元素，使現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生們更鐘愛(ài)這種獲取資訊、休閑娛樂(lè)的手段。他們可以在上下課途中、床上、浴室以及外出旅游途中等不適合紙質(zhì)閱讀的地方隨時(shí)隨享受閱讀的快樂(lè)。

三、高職院校圖書(shū)館館藏多元化建設(shè)——以海事學(xué)院圖書(shū)館為基礎(chǔ)

1.加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)

以我校圖書(shū)館館藏資源來(lái)看，館藏量達(dá)90萬(wàn)冊(cè)。其中紙本資源占65萬(wàn)冊(cè)，電子資源占25萬(wàn)冊(cè)。由此可見(jiàn)我校數(shù)字資源的匱乏，應(yīng)在數(shù)字資源建設(shè)中順應(yīng)讀者的數(shù)字化閱讀需求，在電子圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、學(xué)術(shù)雜志等領(lǐng)域每年以10%的比例擴(kuò)大數(shù)字資源購(gòu)買(mǎi)的范圍。江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)少數(shù)幾家水上教育的高校之一，可根據(jù)我校師生教學(xué)的實(shí)際需求采集相關(guān)的航海、輪機(jī)、機(jī)械、金貿(mào)等方面的數(shù)字資源，建立我校圖書(shū)館自己的特色數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.加大對(duì)數(shù)字資源的宣傳，并加強(qiáng)對(duì)師生數(shù)字化閱讀的引導(dǎo)

首先，應(yīng)在圖書(shū)館內(nèi)設(shè)置醒目的數(shù)字專題宣傳欄，并利用我館大屏幕滾動(dòng)播出數(shù)字資源的館藏信息及使用方法的介紹。更加直觀的沖擊讀者對(duì)數(shù)字資源的感受。其次，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，改善讀者數(shù)字化閱讀體驗(yàn)。將數(shù)字資源及閱讀器的使用說(shuō)明、宣傳小片放在圖書(shū)館首頁(yè)，供師生便捷的自助學(xué)習(xí)；通過(guò)數(shù)字資源借閱管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)如借還數(shù)字圖書(shū)、期刊、論文以及評(píng)書(shū)、薦書(shū)等功能應(yīng)用，將圖書(shū)館更多的服務(wù)集成在電子閱讀器上，使讀者更好的體驗(yàn)數(shù)字閱讀之美。第三，重視開(kāi)展對(duì)文獻(xiàn)檢索使用的推廣，以新生入館教育為平臺(tái)，使用視屏播放，參觀講解，實(shí)際演示等專題培訓(xùn)，使讀者對(duì)數(shù)字資源有深入的了解。

3.掌上圖書(shū)館——發(fā)展個(gè)性化的手機(jī)模式圖書(shū)館

在如今的信息化社會(huì)，計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展的同時(shí)手機(jī)也不再是當(dāng)年的奢侈品，正以前所未有的速度走進(jìn)人們的生活。截止2007年底，全國(guó)手機(jī)用戶已高達(dá)5.47億人，平均每2.4人就有一部手機(jī)，而在校的大學(xué)生們幾乎100%擁有手機(jī)。此時(shí)此刻，手機(jī)已經(jīng)成為信息傳播的新興媒體。手機(jī)作為最方便快捷的終端，具有閱讀便捷，不受時(shí)間空間限制的特點(diǎn)。它比電腦更普及、比電視更便捷、比報(bào)紙更互動(dòng)。

縱觀高校圖書(shū)館的發(fā)展，都與新興技術(shù)的革新緊密相連，只有與新技術(shù)的快速接軌才能不斷滿足高校師生對(duì)多種多樣的個(gè)性化文獻(xiàn)信息的需求。掌上圖書(shū)館，是指圖書(shū)館要接入無(wú)線接入方式，讓用戶通過(guò)手機(jī)接受圖書(shū)館提供的各項(xiàng)知識(shí)和服務(wù)。手機(jī)圖書(shū)館將無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，利用普及率極高的手機(jī)終端延伸拓展了圖書(shū)館的傳統(tǒng)服務(wù)。不受有限網(wǎng)絡(luò)的限制，極大的方便了讀者。

手機(jī)擁有強(qiáng)大數(shù)據(jù)傳輸功能，圖書(shū)館適時(shí)以短消息、彩信、推消息（push message）來(lái)宣傳業(yè)務(wù)，具有任何媒體無(wú)法比擬的可達(dá)、實(shí)時(shí)、受眾廣、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)。以往我院圖書(shū)館舉辦的各種活動(dòng)主要通過(guò)圖書(shū)館主頁(yè)、主題海報(bào)、館內(nèi)通知等方式，只面向了到館讀者，而未到館的潛在讀者并未真正的宣傳到，隨著3G手機(jī)作為新媒介，為圖書(shū)館宣傳開(kāi)辟了新天地。目前我國(guó)3G網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸2Mbps，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于2G手機(jī)上網(wǎng)的速度，越來(lái)越多的人擁有3G功能的手機(jī)。據(jù)《第22次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，學(xué)生網(wǎng)民占全部網(wǎng)民的39.7%，近四成。學(xué)生不僅使用手機(jī)上網(wǎng)人多，更是圖書(shū)館主要的訪問(wèn)群里之一。青年學(xué)生對(duì)新興媒體的趨之若鶩，是圖書(shū)館開(kāi)展3G手機(jī)服務(wù)建設(shè)的重點(diǎn)。目前圖書(shū)館的用戶服務(wù)模式有網(wǎng)上咨詢臺(tái)、E-mail咨詢、手機(jī)短信服務(wù)等，而3G時(shí)代的寬帶優(yōu)勢(shì)，更使圖書(shū)館向可視電話解答、遠(yuǎn)程多媒體教育方向發(fā)展，將使用戶將得到更加便利的服務(wù)。

加速Library 2.0模式的實(shí)現(xiàn)3G手機(jī)終端具備用戶身份識(shí)別和移動(dòng)支付功能，普及圖書(shū)館發(fā)展有償付費(fèi)業(yè)務(wù)在3G時(shí)代有了實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)，用戶能享受到更多個(gè)性化、定制化的服務(wù)。Library 2.0是具有許多WEB 2.0特征的圖書(shū)館運(yùn)作模式，它以圖書(shū)館員為主導(dǎo)，以用戶為中心，以為讀者服務(wù)為主要增值的手段。

四、總結(jié)

圖書(shū)館的資源建設(shè)在高校教學(xué)和科研發(fā)展等方面起著重要作用。目前的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息迅猛發(fā)展，高校學(xué)生的閱讀模式正發(fā)生著巨變；這就要求圖書(shū)館的資源建設(shè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的運(yùn)營(yíng)方式。要求圖書(shū)館加強(qiáng)與讀者之間的互動(dòng)，注重用戶體驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)對(duì)于圖書(shū)館的發(fā)展將是一個(gè)機(jī)遇，對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)是最具吸引力的，能夠享受更個(gè)性化、更便捷的移動(dòng)信息服務(wù)終端。因此，圖書(shū)館行業(yè)應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握前沿技術(shù)，加強(qiáng)自身建設(shè)，改變服務(wù)觀念，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的手機(jī)圖書(shū)館創(chuàng)新型服務(wù)系統(tǒng)。

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作者簡(jiǎn)介：尤曉靜（1978—），女，大學(xué)本科，江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館助理館員，研究方向：圖書(shū)館管理。