網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的必要性與措施

【摘 要】本文論述了目前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和建設(shè)資源庫(kù)的必要性，講述了建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)的應(yīng)采取如何措施。

隨著現(xiàn)代IT（Information Tech-

nology信息技術(shù)）的迅速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的研究開發(fā)與應(yīng)用在學(xué)校迅速開展起來(lái)且地位日益突出；尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，改變了人們獲取信息的方法和手段，也促進(jìn)了教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、方法手段的進(jìn)步與改革，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的高度重視，學(xué)校按照“現(xiàn)代化教學(xué)”的要求積極開展各種基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教育技術(shù)的實(shí)踐。然而由于觀念、技術(shù)、設(shè)備等因素的限制，盡管經(jīng)過(guò)多年的努力，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用還很膚淺。

一、網(wǎng)上資源庫(kù)建設(shè)的必要性的分析

許多長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)教育的教師都在反思：為什么我們的CAI課件，卻很少在課堂教學(xué)中使用？部分多媒體課件，除了用于觀摩教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之類活動(dòng)外，也很少為廣大教師在日常課堂教學(xué)中普遍使用？通過(guò)分析，我們認(rèn)為主要原因在于：

1.認(rèn)識(shí)上的偏差。主要體現(xiàn)在：

（l）把計(jì)算機(jī)但當(dāng)作學(xué)習(xí)對(duì)象。

（2）深入研究課堂教學(xué)的特點(diǎn)不夠，將自學(xué)類、遠(yuǎn)程教育類軟件與課堂教學(xué)軟件混為一體。

（3）沒(méi)有把課件開發(fā)與教學(xué)的關(guān)系理清楚。

2.硬件設(shè)備的不足，只有少數(shù)的教室可以用，給教師上課帶來(lái)了不方便，相當(dāng)于要備兩份教案，一份面對(duì)有多媒體的，另一份要面對(duì)沒(méi)有沒(méi)有多媒體的。

3.課件的本身特點(diǎn)原因，課件與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)理論密切相關(guān)，是教育思想與教學(xué)方法的具體體現(xiàn)，所以需要花費(fèi)很大一部分時(shí)間去制作課件。這一點(diǎn)也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，是核心點(diǎn)。

所以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)是教學(xué)現(xiàn)代化的當(dāng)務(wù)之急，只有這樣才可以實(shí)現(xiàn)資源共享，與我們的校校通工程精密的聯(lián)系起來(lái)?？梢员苊赓Y源的浪費(fèi)，避免做重復(fù)性工作。給教師們儉約了時(shí)間，帶來(lái)了方便。

二、網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的措施

1.提高認(rèn)識(shí)。無(wú)論多么高的科技，在教學(xué)中的應(yīng)用最終都要靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)校教育現(xiàn)代化，設(shè)備條件是重要的，但不是關(guān)鍵的，關(guān)鍵是人，是學(xué)校廣大教師。課堂教學(xué)開展CAI，關(guān)鍵是教師。建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)使教師能夠利用計(jì)算機(jī)這一有力工具，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)理論，選擇適合各種教學(xué)情境和自己風(fēng)格的教學(xué)軟件。因此，教育現(xiàn)代化，歸根到底是教師思想觀念的現(xiàn)代化。

2.認(rèn)真做好規(guī)劃。網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容繁多，它的建設(shè)涉及大量的人員和部門，且建設(shè)周期長(zhǎng)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程；教學(xué)資源建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ)，需要長(zhǎng)期的建設(shè)與維護(hù)，同時(shí)，由于教學(xué)資源的復(fù)雜性和多樣性，使得人們對(duì)它的理解各不相同，便會(huì)出現(xiàn)大量不同層次、不同屬性的教學(xué)資源，不易管理和利用。為了更有效地建設(shè)好各種教學(xué)資源，使其在質(zhì)量、效益、可持續(xù)發(fā)展等方面有更強(qiáng)的保證，避免重復(fù)建設(shè)，保障教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)能夠有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施，制訂一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃是十分必要的。

3.重點(diǎn)抓好信息的采集工作。信息的采集是資源庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)，是建設(shè)過(guò)程中涉及人員和部門最多的環(huán)節(jié)，也是最重要、最艱巨的環(huán)節(jié)，在整個(gè)資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中應(yīng)引起高度重視。同時(shí)，從采集工作開始，在整個(gè)建設(shè)過(guò)程中，都應(yīng)體現(xiàn)以教師、學(xué)員為中心和自主學(xué)習(xí)的原則，充分發(fā)揮全體教師、學(xué)員的作用，采取自制、購(gòu)買、下載、剪輯等多種辦法進(jìn)行信息的采集。組織全校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多媒體課件制作能力的一線教師，組成網(wǎng)上教學(xué)資源開發(fā)隊(duì)伍，建成包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物、體育、地理、歷史、音樂(lè)、信息技術(shù)等學(xué)科資源的網(wǎng)頁(yè)，內(nèi)容涵蓋了中小學(xué)的所有學(xué)科。每個(gè)學(xué)科資源包括多媒體素材庫(kù)、題庫(kù)、CAI課件庫(kù)、優(yōu)秀教案庫(kù)、背景資料庫(kù)、學(xué)科教學(xué)理論研究、BBS論壇、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等方面，基本滿足一線教師、教研人員的教學(xué)、科研和繼續(xù)教育的需求。

4.注重抓好資源庫(kù)的審批、發(fā)布和維護(hù)工作。建立資源庫(kù)內(nèi)容的嚴(yán)格審批制度，這是保障信息安全的一種有力措施。由于資源庫(kù)的內(nèi)容龐大，制作周期長(zhǎng)，不能等待全部制作完成后一次性發(fā)布，應(yīng)完成一批發(fā)布一批。這樣分期發(fā)布，有助于擴(kuò)大影響，發(fā)展用戶。日常維護(hù)是資源庫(kù)建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作。由于信息的壽命長(zhǎng)短不同，也有新陳代謝的問(wèn)題。及時(shí)地對(duì)信息進(jìn)行補(bǔ)充和更新，是避免形成死信息的根本措施。

隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的日漸普及．誰(shuí)先行一步．將搶得教育改革的先機(jī)．網(wǎng)上資源庫(kù)建設(shè)是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的基石，都是全新的課題，需要不斷探索，希望有更多的教師同仁關(guān)注這個(gè)課題。