應(yīng)重視對(duì)電視教育節(jié)目的使用

【摘 要】學(xué)校有了完善的校園閉路電視的硬件系統(tǒng)，若重視對(duì)電視教育節(jié)目的使用，不僅可以提高現(xiàn)有的電視硬件網(wǎng)絡(luò)的利用率，而且還會(huì)為學(xué)校的德育和智育工作提供便利。閉路電視使教師更體會(huì)到了電教的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了異時(shí)異地現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，帶來(lái)了視覺(jué)、聽覺(jué)并舉的教育。

【關(guān)鍵詞】閉路電視；電視教育；德育；智育

教育及其教育手段是伴隨人類文明的進(jìn)步產(chǎn)生、發(fā)展的，也必然與人類文明同步前進(jìn)。從口頭宣授到書本教育，從結(jié)繩記事到語(yǔ)言文字教育，從私塾癢序到校園文化教育，以至從傳統(tǒng)面授教育發(fā)展到今天利用電視、廣播、計(jì)算機(jī)等多種媒體的開放教育，特別是人類文明歷史將進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得教育手段也發(fā)生了變革。

信息社會(huì)的發(fā)展，使得人們?cè)絹?lái)越關(guān)注新技術(shù)和新媒體的誕生。隨著90年代計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用，人們把視線更多地轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)的應(yīng)用上。這本無(wú)可厚非，但是如果在對(duì)待教學(xué)媒體方面持\"一元化\"的觀點(diǎn)，只一味地追求一種最先進(jìn)的技術(shù)與媒體在教學(xué)中的運(yùn)用；只一味地追求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和媒體在課堂上的應(yīng)用，而忽視將其在課余時(shí)間的運(yùn)用，必將與現(xiàn)代教育觀念背道而馳。而我們學(xué)校，有著完善的校園閉路電視的硬件系統(tǒng)，重視對(duì)電視教育節(jié)目的使用，不僅可以提高現(xiàn)有的電視硬件網(wǎng)絡(luò)的利用率，而且還會(huì)為學(xué)校的德育和智育工作提供便利。閉路電視使教師更體會(huì)到了電教的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了異時(shí)異地現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，帶來(lái)了視覺(jué)、聽覺(jué)并舉的教育。

一、電視教育在智育工作方面的運(yùn)用

1.教育電視的特點(diǎn)：綜合性

電視既能表現(xiàn)靜止的事物，又能表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體；同時(shí)還能將有時(shí)間順序的情節(jié)表現(xiàn)得淋漓盡致，電視既能刺激人的視覺(jué)器官，又能刺激人的聽覺(jué)器官。所以，電視是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合體，具有敘事和造型的雙重表現(xiàn)力。電視的這種綜合特性，在用于教學(xué)過(guò)程時(shí)，能從視聽兩方面刺激學(xué)生的感官。如果兩方面結(jié)合得好，就會(huì)起到刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果；反之則會(huì)起干擾作用。

2.電視教育在教學(xué)過(guò)程中的具體運(yùn)用

在學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用電視的綜合性這個(gè)特點(diǎn)比較普遍。教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用電視的綜合性的特點(diǎn)，播放和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電視節(jié)目，提高了教學(xué)的效果。比如，在中學(xué)語(yǔ)文中，有一篇說(shuō)明文《死海不死》，說(shuō)明文說(shuō)的再詳細(xì)，可是空口無(wú)憑，不能在學(xué)生腦中形成具體的圖象，學(xué)生記得住的也就是死海淹不死人而已。但是，如果結(jié)合課文播放一段有關(guān)死海的電視介紹片，那么，死海的形狀，周圍的景色，都會(huì)深深烙進(jìn)學(xué)生的腦子里。再比如，在課文《海濱仲夏夜》中，散文的文筆再好，所表現(xiàn)出來(lái)的也是筆頭上的美，學(xué)生無(wú)法感受。在學(xué)完課文后，再來(lái)上一段海濱仲夏夜的美麗景色的錄象，就會(huì)使學(xué)生身臨其境，加深學(xué)生的印象。

而對(duì)于學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)，主要是運(yùn)用現(xiàn)成的硬件條件，組織統(tǒng)一時(shí)間的全校性的輔助教學(xué)活動(dòng)。比如：在學(xué)校中午的固定播放時(shí)間內(nèi)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，每個(gè)星期播放一次特級(jí)教師的示范課。又如：學(xué)校組織了英語(yǔ)的課本劇比賽，那就將其中優(yōu)秀的課本劇對(duì)全校進(jìn)行轉(zhuǎn)播，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、電視教育在德育工作方面的運(yùn)用

1.教育電視軟件的特點(diǎn)：替代性和逼真性

人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有直接和間接兩種方式。電視能夠直接記錄現(xiàn)實(shí)世界中人和事物的真實(shí)形態(tài)，形象逼真地反映事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展過(guò)程，并能記錄和再現(xiàn)各種聲音，給人以視覺(jué)和聽覺(jué)上的動(dòng)感和真實(shí)感，具有逼真性。但是，電視提供的視聽覺(jué)信息，相對(duì)于真實(shí)的事物仍然是一種替代的經(jīng)驗(yàn)。電視的替代性和逼真性是統(tǒng)一的。電視的替代性，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平時(shí)很難接觸到的微小或宏大的，或比較危險(xiǎn)的事物等。電視的逼真性，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了直觀的方法，利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象思維能力。如果我們?cè)O(shè)計(jì)得當(dāng)，還有助于幫助學(xué)生從形象思維向抽象思維的過(guò)渡。人們要形成概念，獲得知識(shí)，首先必須學(xué)會(huì)鑒別，而鑒別的培養(yǎng)來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)越具體，鑒別能力越強(qiáng)，就越有利于形成概念，獲得知識(shí)和技能。由于電視對(duì)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的替代性和逼真性，使其在德育教育中成為能夠提供直觀信息的一種媒體，有利于學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)、形成概念、獲得知識(shí)和技能，辨別事物的對(duì)錯(cuò)。

2.電視教育在德育教育過(guò)程中的具體運(yùn)用

在學(xué)校的德育教育過(guò)程中，為了能使學(xué)生形成一個(gè)良好的品德觀，能夠多充實(shí)在社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)，電視教育的替代性和逼真性的特點(diǎn)運(yùn)用的就比較多。

校園電視臺(tái)可以與學(xué)校學(xué)工處合作，通過(guò)校園電視閉路系統(tǒng)，對(duì)全校學(xué)生集中進(jìn)行了幾次德育教育。開學(xué)初，利用班會(huì)課的時(shí)間，電視臺(tái)可以播放中學(xué)生日常行為規(guī)范的錄象。通過(guò)錄象，學(xué)生們直觀地了解了什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。教師一致反應(yīng)教育的效果比平常教師空口講提高了許多，學(xué)生的印象也深了。九月十八日，結(jié)合“9.18”事變，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，利用中午的播放節(jié)目時(shí)間，組織了有關(guān)“九·一八”事變的電視資料，使學(xué)生接受了一次實(shí)質(zhì)性地愛(ài)國(guó)主義教育。

通過(guò)校園閉路電視網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育可以起到非常好的教育效果。

三、電視教育在自律教育中的作用

自律，是學(xué)生在思想品德方面要求自己、影響自己、促進(jìn)自己的一種自我努力，是一種積極向上的自我教育活動(dòng)。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自律對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，更為重要。蘇霍姆林斯基認(rèn)為“真正的教育”是“促進(jìn)學(xué)生自我教育的教育”，“只有學(xué)生把教育當(dāng)作自己的需要而樂(lè)于接受時(shí)才能取得最佳的教育效果”。

班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校開展自律活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自律能力，引導(dǎo)學(xué)生由“他律”走向“自律”，有效地提高養(yǎng)成教育的主陣地。我認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中也可以嘗試使用閉路電視發(fā)揮它異時(shí)異地現(xiàn)代化的遠(yuǎn)距離教育特色。去年，我國(guó)汶川等地遭受了嚴(yán)重的地震災(zāi)害，在網(wǎng)絡(luò)上我看到，為了抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，扶貧賑災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心”的教育，有些學(xué)校就通過(guò)閉路電視把災(zāi)區(qū)的受災(zāi)情況真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，當(dāng)他們看到和自己同齡的災(zāi)區(qū)小朋友正面臨著失學(xué)的痛苦，幼小的心靈震撼了，同情之心，關(guān)心他人之情由然而生，于是不需老師多說(shuō)，他們紛紛捐物捐錢，使本次教育活動(dòng)達(dá)到了高潮。在這其中，電視教育起到了至關(guān)重要的作用。

結(jié)合重大節(jié)目開展隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律教育也是學(xué)校德育教育貫用的，但以往的活動(dòng)形式往往過(guò)于呆板單一，有閉路電視以后，就使活動(dòng)不受時(shí)間和空間的限制。如舉行國(guó)慶60周年時(shí)，我們就可以采用了直播形式，每個(gè)班級(jí)抽部分同學(xué)做現(xiàn)場(chǎng)觀眾，其余學(xué)生在教室觀看節(jié)目，這種活動(dòng)形式新穎，效果好，解決了全校學(xué)生擠在禮堂里又看不清的問(wèn)題，學(xué)生更有新奇感，并且都想在電視里在同學(xué)們面前露一手，增強(qiáng)了參與意識(shí)，在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

由此可見，學(xué)校電視臺(tái)不僅是宣傳的陣地，還是學(xué)生盡情歡樂(lè)的樂(lè)園，是學(xué)生展示才華，鍛煉能力的場(chǎng)所，是學(xué)校素質(zhì)教育的窗口，更是培養(yǎng)人才的文藝園地。閉路電視在教育教學(xué)中的作用還很多，有待于我們進(jìn)一步的探索和開發(fā)，使這一先進(jìn)的教育手段更好地為我國(guó)的教育事業(yè)服務(wù)，把素質(zhì)教育推向新的臺(tái)階。

現(xiàn)在，大多數(shù)的學(xué)校都已經(jīng)建好了自己的校園電視閉路系統(tǒng)，如何合理運(yùn)用好學(xué)?，F(xiàn)有的電視網(wǎng)絡(luò)資源，使這個(gè)資源不至于空至、浪費(fèi)。我個(gè)人覺(jué)得，在電視教育節(jié)目上投入一定的人力和物力制作好的電視教育節(jié)目，必將會(huì)是對(duì)學(xué)校德育和智育工作的一個(gè)有力促進(jìn)。

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