做個(gè)“給力”的班主任

一、以人格的魅力陶冶人

在班級(jí)管理中，班主任的人格魅力對(duì)學(xué)生的熏陶影響作用是巨大的。班主任要展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，做一個(gè)胸懷坦蕩、表里如一的人，用教師的本色擦亮學(xué)生的底色。

一位班主任在學(xué)校集體活動(dòng)那天，由于路上堵車(chē)遲到了幾分鐘。他沒(méi)有給自己找任何借口，而是當(dāng)面向全班同學(xué)道歉，做深刻檢討，并主動(dòng)申請(qǐng)做一周值日，作為對(duì)自己的懲罰，來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失。班主任的真誠(chéng)、坦蕩讓學(xué)生感動(dòng)不已，更加贏得了學(xué)生的敬佩。如果想糾正學(xué)生的缺點(diǎn)或者弱點(diǎn)，老師就應(yīng)該大膽地把自己的缺點(diǎn)或弱點(diǎn)暴露給他們看，并把自己糾正錯(cuò)誤的勇氣和過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以人格的魅力陶冶學(xué)生。

二、以工作的魄力鼓舞人

班主任工作瑣碎繁雜、面廣量大，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和懈怠，這就要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，踏踏實(shí)實(shí)地管理，兢兢業(yè)業(yè)地育人，銳意進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，以忘我的工作熱情和無(wú)所畏懼的工作魄力去鼓舞學(xué)生的情緒，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們常說(shuō)，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生，什么樣的班主任帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)懶懶散散的班主任，他帶的班級(jí)就是松松垮垮的；一個(gè)熱情似火的班主任，他帶的班級(jí)也是激情澎湃的。班主任以自己踏實(shí)、扎實(shí)的敬業(yè)態(tài)度和熱情投入工作，贏得學(xué)生的贊譽(yù)，學(xué)生就會(huì)受到激勵(lì)，更加自覺(jué)努力地去學(xué)習(xí)。

三、以個(gè)性的磁力凝聚人

班主任要有自己特有的個(gè)性，才能影響和激發(fā)學(xué)生的個(gè)性。一個(gè)富有幽默感的班主任在班級(jí)管理中更有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，班主任風(fēng)趣幽默、機(jī)智靈活的個(gè)性會(huì)像磁石一樣深深地吸引學(xué)生，凝聚人心，不僅是融洽師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，而且會(huì)出神入化地促進(jìn)他們的領(lǐng)悟力，使學(xué)生在教育活動(dòng)中感受到生活的樂(lè)趣。

某班主任面對(duì)學(xué)校悄然興起的吸煙熱，班級(jí)中“小煙民”日眾的形勢(shì)，表現(xiàn)得異常冷靜、沉穩(wěn)，既沒(méi)有興師動(dòng)眾讓吸煙者寫(xiě)檢查，給處罰，也沒(méi)有聲色俱厲地當(dāng)眾批評(píng)、正面訓(xùn)斥。他在做了一番充分準(zhǔn)備之后，對(duì)學(xué)生做了一次高水平的幽默風(fēng)趣的談話。他鄭重其事地說(shuō)：“提起吸煙，我認(rèn)為至少有四大‘好處’：一是可以防小偷。因?yàn)槲鼰煏?huì)引起劇咳，小偷怎敢上門(mén)。二是節(jié)省了衣料。時(shí)間一長(zhǎng)，逐漸成了駝背，衣服可以做短一些。三是可以演包公。從小就開(kāi)始吸煙，長(zhǎng)大后臉色黃中帶黑，演包公惟妙惟肖，就用不著化妝了。四是永遠(yuǎn)不老。據(jù)醫(yī)學(xué)記載，吸煙的歷史越長(zhǎng)，壽命越短，當(dāng)然永遠(yuǎn)也別想活到老了?！崩蠋煱殉林貒?yán)肅的道理用詼諧幽默的形式表達(dá)出來(lái)，學(xué)生們?cè)诠笮Φ耐瑫r(shí)，也都理解了老師的用意，那些“小煙民”更是羞愧地低下了頭。還有一位高三的班主任因?yàn)闃O富幽默感，深得學(xué)生的喜歡和崇拜。每天學(xué)生都會(huì)隨時(shí)把班主任幽默的語(yǔ)言記錄下來(lái)，到期末整理成冊(cè)，命名叫“班主任幽默語(yǔ)錄”。受教師幽默磁力的吸引，學(xué)生都陶醉于他的課堂，喜歡他組織的活動(dòng)，而且相約上大學(xué)之后，假期里也還要回到學(xué)校來(lái)，再次感受班主任幽默的魅力。幽默是智慧的結(jié)晶，是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的“靈丹妙藥”。

四、以學(xué)識(shí)的活力啟迪人

班主任的教育智慧不是憑空而來(lái)的，而是來(lái)源于豐富的知識(shí)積累。馬卡連柯說(shuō)：“假如你的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)都非常出色，學(xué)生一定會(huì)與你站在一起。反之，無(wú)論你話語(yǔ)多么動(dòng)聽(tīng)，態(tài)度多么和藹，都將一事無(wú)成，只有失敗?！苯逃哪康氖桥囵B(yǎng)人才，用知識(shí)教育學(xué)生是最有效的教育。

班主任不僅應(yīng)是管理的能手，而且應(yīng)是一位興趣廣泛、學(xué)識(shí)豐富、多才多藝的知識(shí)雜家。只有博覽群書(shū)、博采眾長(zhǎng)、學(xué)識(shí)淵博，才能在教育教學(xué)活動(dòng)中旁征博引、左右逢源，用學(xué)識(shí)的力量激活學(xué)生思維、啟迪學(xué)生智慧。

（作者單位：江蘇新沂市邵店鎮(zhèn)中心校新沂市阿湖鎮(zhèn)中心校）